幼儿园小班小班纸艺：电视机制作教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班小班纸艺：电视机制作教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班小班纸艺：电视机制作教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园小班小班纸艺：电视机制作教学设计一、教学目标1.知识目标：了解纸艺手工制作的基本技巧掌握简单的折纸和剪纸技巧知道电视机的组成部分和功能熟悉电视机的基本操作方式2.能力目标：提高幼儿的动手能力、观察能力培养幼儿的想象力和创造力培养幼儿的团队协作能力和交流能力增强幼儿的自信心和自主学习能力3.情感目标：爱好手工、踏实肯干、团队协作、勤劳好青年。手工劳动是枯燥乏味的，可以培养幼儿的兴趣爱好，激发幼儿的想象力和创造力，增强幼儿的自信心和自主学习能力。二、教学重难点1.教学重点：掌握电视机制作的基础技巧熟悉电视机的组成部分和功能培养幼儿的动手能力和观察能力2.教学难点：给幼儿讲解电视机制作的具体步骤和方法引导幼儿认识电视机的组成部分和功能培养幼儿的手工制作能力和创造力三、教学方法1.教学环节：本教学设计主要分为三部分：引入、制作和展示。引入环节：让幼儿通过观察实物认识电视机的形态和组成部分。制作环节：教师示范制作电视机，并引导幼儿跟随制作。展示环节：让幼儿展示自己的作品，发表感悟。2.教学方法：本教学设计主要采用讲解、展示和实践的教学方法。讲解：让幼儿认识电视机的形态和组成部分，并通过图片和视频讲解电视机的工作原理。展示：教师现场制作电视机，并将制作过程展示给幼儿观看，引导幼儿进行学习和实践。实践：让幼儿跟随教师的示范，实际动手制作电视机。四、教学活动1.活动准备：准备纸张、彩笔、剪刀等制作工具准备图片和视频资源，用于讲解电视机的形态和工作原理准备现场制作电视机的材料和工具2.活动流程：引入环节教师展示一台真正的电视机，并让幼儿围观通过图片和视频讲解电视机的形态和功能制作环节教师讲解制作电视机的具体步骤引导幼儿跟随教师制作电视机展示环节让幼儿展示自己的作品让幼儿发表感悟五、教学反思本次纸艺手工制作活动设计，利用电视机作为制作对象，采用了讲解、展示和实践相结合的教学方法。针对小班幼儿的认知特征和学习兴趣，设计了比较简单的制作步骤，同时结合幼儿园的教学实际，特意增加了团队协作的环节，通过互相交流帮助，达到培养幼儿的团队意识的目的。教学过程中，最让我感受到的是幼儿们的兴趣十分浓厚，有些幼儿甚至体验到了“忘我”创作的感觉，从中可以看到手工劳动对于培养幼儿兴趣爱好、想象力、创造力、自主性和自信心的重要性。同时，也要注意引导幼儿合理使用工具和保障安全，切勿因为手工制作而引发危险。在教学方法上，我认为讲解和展示是比较成功的，幼儿通过观察实物和图片、视频资源能够快速建立起电视机的基础概念。然而，在实践环节中，还需要教师更加细致地讲解制作步骤和技巧，以帮助幼儿更好地掌握纸艺手工制作的基本技能。总之，通过本次教学活动，我深刻

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