英语挑战自我人教版试题

英语挑战自我人教版试题一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《英语》挑战自我模块。该模块主要内容包括：如何描述人物外貌和性格特点、如何表达喜好和兴趣、如何进行日常对话交流等。本节课将重点讲解模块中的Unit1"Lookandfeel"和Unit2"Tryiton"。二、教学目标1.学生能够听懂、说得出描述人物外貌和性格特点的词汇和句型；2.学生能够运用所学词汇和句型进行日常对话交流；3.学生能够通过阅读和听力材料，提高自己的阅读和听力理解能力。三、教学难点与重点重点：描述人物外貌和性格特点的词汇和句型的学习和运用；难点：如何正确使用所学生词汇进行日常对话交流。四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带；学具：课本、练习册、录音机、磁带。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前学过的知识的掌握情况。然后，引导学生谈论自己的家庭成员和朋友，激发学生对本节课话题的兴趣。2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示Unit1和Unit2的课文内容，让学生听课文录音，并跟读。跟读过程中，教师纠正学生的发音。学生跟读结束后，教师提问学生关于课文内容的问题，检查学生对课文的理解。3.练习（10分钟）学生分角色朗读课文，并进行角色扮演练习。教师观察学生的表现，并及时给予指导和纠正。然后，学生完成课本后的练习题，教师巡回检查并给予解答。4.小组活动（15分钟）学生分成小组，用所学生词汇和句型进行对话交流，讨论彼此的外貌和性格特点。教师巡回指导，并给予评价。教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的正确使用。然后，布置作业。六、板书设计板书设计如下：1.描述人物外貌的词汇：tall,short,thin,fat,longhair,shorthair,glasses2.描述人物性格特点的词汇：friendly,quiet,outgoing,lazy,hardworking3.日常对话句型：Howdoyoulikeyournewglasses?Ithinktheylookgoodonyou.What'syourfavoritecolor?Ilikebluebecauseit'sbrightandcheerful.七、作业设计1.作业题目：（1）用所学生词汇和句型描述自己的一位家庭成员或朋友；（2）听课文录音，跟读并模仿语音语调；（3）完成课本后的练习题。2.答案：（1）Mymotherisateacher.Sheistallandthinwithlongblackhair.Sheisveryfriendlyandoutgoing.Shealwayshelpsothersandishardworking.（2）Listentothetapeandreadafterit,payingattentiontothepronunciationandintonation.（3）略。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师可鼓励学生参加英语角活动或英语演讲比赛，提高学生的英语口语表达能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：描述人物外貌和性格特点的词汇和句型的学习和运用；难点：如何正确使用所学生词汇进行日常对话交流。在教学过程中，教师需要特别关注这两个方面，以确保学生能够扎实掌握所学知识。对于重点内容，教师应通过多种教学活动，如呈现、练习、小组活动等，使学生充分理解和运用描述人物外貌和性格特点的词汇和句型。对于难点内容，教师应给予学生更多的指导和练习机会，帮助他们熟练掌握日常对话交流的正确方式。二、教学过程1.呈现（10分钟）教师通过PPT展示Unit1和Unit2的课文内容，让学生听课文录音，并跟读。跟读过程中，教师纠正学生的发音。学生跟读结束后，教师提问学生关于课文内容的问题，检查学生对课文的理解。（1）确保学生能够听懂并正确跟读课文内容；（2）引导学生关注课文中的重点词汇和句型；（3）通过提问，检查学生对课文内容的理解程度。2.练习（10分钟）学生分角色朗读课文，并进行角色扮演练习。教师观察学生的表现，并及时给予指导和纠正。然后，学生完成课本后的练习题，教师巡回检查并给予解答。（1）引导学生积极参与角色扮演，提高他们的口语表达能力；（2）关注学生在朗读和角色扮演过程中出现的错误，并及时纠正；（3）检查学生对课本练习题的完成情况，并给予解答。3.小组活动（15分钟）学生分成小组，用所学生词汇和句型进行对话交流，讨论彼此的外貌和性格特点。教师巡回指导，并给予评价。（1）确保学生能够熟练运用所学生词汇和句型进行对话交流；（2）鼓励学生积极参与小组活动，提高他们的合作能力；（3）关注学生在对话交流过程中出现的错误，并及时给予指导和纠正。教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的正确使用。然后，布置作业。（1）确保学生能够扎实掌握所学知识，特别是重点词汇和句型的正确使用；（2）布置作业时，注意作业的量和难度，以便学生能够在课后巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、夸张的语言和语调，以吸引学生的注意力。在讲解描述人物外貌和性格特点的词汇时，教师可以举例说明，如“Sheisastallasagiraffe”（她高得像长颈鹿），让学生通过形象的语言加深对词汇的理解。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答。例如，在呈现环节，教师可以提问：“Canyoudescribeyourfriend'sappearanceandpersonality?”（你能描述一下你朋友的外貌和性格吗？）教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的运用，通过生动、夸张的描述，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在讲解词汇时，我尽量用形象的语言和比喻，帮助学生更好地理解和记忆。3.在课堂提问环节，我设计了具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答。在小组活动环节，我鼓励学生积极参与，提高他们的合作能力。4.情景导入方面，我利用图片、实物等引导学生谈论日常话题，激发学生的学习兴趣。在授课过程中，我注意观察学