看图写话人教版教案模板

看图写话人教版教案模板一、教学内容本节课为人教版小学语文一年级下册第六单元第一课《看图写话》。教材内容主要包括：图片展示、生字词学习、句子仿写、段落构建以及看图写话的技巧指导。二、教学目标1.学生能够认真观察图片，运用生字词进行句子仿写和段落构建。2.学生通过看图写话的练习，提高观察力、想象力和表达能力。3.培养学生热爱生活、关注周围事物的情感态度。三、教学难点与重点重点：学生能够观察图片，用生字词进行句子仿写和段落构建。难点：如何引导学生发挥想象，将图片内容丰富、生动地表达出来。四、教具与学具准备教具：图片、黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组图片，要求学生认真观察，然后用语言描述图片内容。2.生字词学习（10分钟）学习本节课的生字词，要求学生朗读、跟读，加强记忆。3.句子仿写（10分钟）根据图片内容，引导学生运用生字词进行句子仿写，例如：“图中有什么？他们在做什么？”鼓励学生发挥想象，用生动的语言描述。4.段落构建（10分钟）以小组为单位，让学生结合句子仿写，进行段落构建。要求段落结构清晰，内容丰富。5.看图写话技巧指导（5分钟）讲解看图写话的技巧，如：关注图片细节、发挥想象、按顺序描述等。6.课堂练习（5分钟）学生独立完成看图写话练习，教师巡回指导。7.作品展示与评价（5分钟）挑选几篇优秀作品进行展示，让学生互相评价、学习。六、板书设计板书内容主要包括：图片展示、生字词、句子仿写、段落构建、看图写话技巧。七、作业设计1.作业题目：以“我的节日”为主题，观察图片，用生字词进行句子仿写和段落构建。2.作业答案：(示例)我的节日是春节。这一天，我和家人一起贴春联、放鞭炮、吃团圆饭。晚上，我们一起看烟花，非常开心。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生看图写话的能力有所提高，但在句子仿写和段落构建方面，部分学生仍需加强。今后，应针对性地进行辅导，提高学生的写作水平。2.拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将看到的、想到的用文字表达出来，培养写作兴趣。重点和难点解析一、实践情景引入1.目的：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，培养学生观察图片、描述图片的能力。2.方法：利用多媒体展示一组图片，要求学生认真观察，然后用语言描述图片内容。3.关注点：学生是否能积极参与观察和描述，是否能用简洁、生动的语言表达图片内容。二、生字词学习1.目的：掌握本节课的生字词，提高学生的词汇量。2.方法：朗读、跟读，加强记忆。3.关注点：学生是否能正确朗读、拼写生字词，是否能理解生字词的意思。三、句子仿写1.目的：培养学生运用生字词进行句子仿写的能力，提高学生的语言表达能力。2.方法：根据图片内容，引导学生运用生字词进行句子仿写。3.关注点：学生是否能理解图片内容，是否能运用生字词进行句子仿写，句子是否通顺、完整。四、段落构建1.目的：培养学生结合句子仿写进行段落构建的能力，提高学生的写作能力。2.方法：以小组为单位，让学生结合句子仿写，进行段落构建。3.关注点：学生是否能理解图片内容，是否能将句子有机地组合成段落，段落是否结构清晰、内容丰富。五、看图写话技巧指导1.目的：让学生掌握看图写话的技巧，提高学生的写作能力。2.方法：讲解看图写话的技巧，如：关注图片细节、发挥想象、按顺序描述等。3.关注点：学生是否能理解并掌握看图写话的技巧，是否能运用到实际的写作中。六、课堂练习1.目的：巩固所学知识，提高学生的写作能力。2.方法：学生独立完成看图写话练习，教师巡回指导。3.关注点：学生是否能独立完成练习，是否能将所学知识运用到实际写作中。七、作品展示与评价1.目的：展示学生的写作成果，提高学生的自信心，培养学生的评价能力。2.方法：挑选几篇优秀作品进行展示，让学生互相评价、学习。3.关注点：学生是否能从作品中得到启发，是否能提出有建设性的评价意见。八、作业设计1.目的：巩固所学知识，提高学生的写作能力。2.方法：以“我的节日”为主题，观察图片，用生字词进行句子仿写和段落构建。3.关注点：学生是否能理解作业要求，是否能用生字词进行句子仿写和段落构建，作业是否内容丰富、表达清晰。九、课后反思及拓展延伸1.目的：对课堂教学进行反思，提高教学质量，拓展学生的写作能力。2.方法：针对课堂教学进行反思，对学生的写作能力进行拓展延伸。3.关注点：学生是否能从课堂教学中得到提高，是否能将所学知识运用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意把握课堂节奏，避免拖延。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生发表自己的观点。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过展示图片、视频等材料，引导学生进入情景，激发学生的学习兴趣和好奇心。教案反思1.教学内容：本节课通过看图写话的方式，让学生运用生字词进行句子仿写和段落构建，提高了学生的语言表达能力。但在图片的选择上，可以更加丰富多样，以满足不同学生的兴趣需求。2.教学过程：在实践情景引入环节，学生们的参与度较高，但在句子仿写和段落构建环节，部分学生仍存在一定的困难。针对这一问题，教师应在课后进行针对性的辅导，提高学生的写作能力。3.教学方法：本节课采用了提问、小组讨论等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣。但在课堂提问环节，教师可以更加注重问题的设计，提高问题的开放性和针对性。4.教学评价：通过作品展示和评价环节，学生们的