幼儿园大班语言课《木屐咯叽叽》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班语言课《木屐咯叽叽》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园大班语言课《木屐咯叽叽》教学设计教学目标通过本次课程的学习，学生应该能够:学会朗读《木屐咯叽叽》。听懂《木屐咯叽叽》的故事内容。理解《木屐咯叽叽》传达的价值观念。通过表演，展示孩子自己特有的特点，增强自信心。教学准备《木屐咯叽叽》原版图书活动卡片：让孩子说说自己喜欢什么。（卡片上可以是喜欢的食物、喜欢的乐器等，数量不限）道具:木屐模型，牛奶盒玩具，旗杆模型等。口胡词卡:此部分内容需提前制作，内容包括：恭喜恭喜，莲花一朵开，小兔子乖乖等。(数量不少于10句)教学过程第一部分：热身活动身体拉伸活动，唤起孩子的注意力和热情。唱儿歌，活跃气氛，帮助孩子准备好学习状态。第二部分：主要教学活动【新课导入】(5min)老师打开《木屐咯叽叽》原版图书,朗读前几段内容。让孩子们听到了“gāgā”声，孩子们应该都会知道这就是鸭子的声音，接着教师会问“大家知道这个声音是鸭子发出来的吗？”，这样营造互动气氛。【故事阅读】(10min)老师朗读本书，并在适当的时候停下，询问孩子们，他们是否听懂了。同时，老师可以与孩子们互动，在孩子不明白的地方解释。【故事讲解】(5min)老师讲解《木屐咯叽叽》传递的价值观念和故事情节,引导孩子思考“分享”和“宽容”的主题，以及故事中的道德教育。【角色扮演】(10min)让孩子扮演故事中的不同角色，例如:鸭子、小动物、厨师等。引导孩子通过不同的角色理解故事情节，感受不同角色所具有的情感和特点。【表演环节】(10min)在教师指导下,让孩子们穿上木屐模型，拿着旗杆模型，进行跳舞和表演。通过表演展示自己的特点及其所喜欢的物品，并体验自己主动展示给别人看自己特点的过程。同时,通过与伙伴互动，传递正面的情感和价值观。【声望锻炼】(10min)老师将精心准备好的口胡词卡发给孩子们，由他们逐个朗读，注意孩子读的成语不能连读打机关枪，须注意节奏和声气的掌握。第三部分：教学反思本节课我意识到在孩子的教育过程中,更重要的是培养他们的兴趣和好奇心，即便是与日常生活中的小事情，如鸭子的咯咯声、木屐的声音等。在孩子们的学习过程中,我们要关注到他们想要成为什么样的人，以及无论是在学校里还是在家里，然后为他们提供尝试和学习的机会。例如本节课中，每个孩子都能够在表演活动中展示自己的特点，并在安全和受监督的情况下探索学习的过程.在表演活动结束后的短暂时间里，我向每个孩子询问他们对今天的活动的看法，很多孩子都积极地回答了我的问题。通过这种互动式的学习方式,我可以更好地理解并照顾每个孩子的情感和认知需求，并采取适当的教学策略，使孩子们获得更充分和深刻的学习体验。总结通过这次教学，《木屐咯叽叽》这篇小小的故事，孩子们可以进一步了解并理解世界上的各种事物，并逐渐认知到“分享”和“宽容”的重要性,通过自己的行动来传递正面情感和价值观。同时，本课程也为孩子们提供了锻炼口语、表达等技能的机会。总的来说，通过这次教学，孩子们不仅在语言方面受益，还学到了更多的道德知识和情感管理方面的技能。课程以孩子为

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