Unit 6 Reading plus教学设计 -2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit6Readingplus教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语上册主备人备课成员教材分析Unit6Readingplus教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语上册

本单元以“SchoolLife”为主题，通过阅读课文，让学生了解不同学校的生活方式和活动。课文内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。教学设计将围绕课文内容，培养学生阅读理解能力，同时提高学生的口语表达和写作能力。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过阅读课文，学生将提升对英语国家学校文化的理解，增强跨文化交流意识。同时，通过角色扮演和写作练习，学生将提高语言表达能力和批判性思维能力，培养积极向上的学习态度和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生对英语已有初步的认识，掌握了基本的字母、单词和简单的句子结构。在阅读方面，他们能够理解简单的文章，但在理解和分析较复杂的文本时可能存在困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣因人而异，部分学生对学校生活和文化差异感兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。学生的学习能力方面，有的学生擅长阅读理解，而有的学生在口语表达和写作方面更有优势。学习风格上，有的学生喜欢通过图片和视频学习，有的则偏好通过文字和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读长篇课文时可能遇到词汇量不足、理解难度大等问题。在口语和写作方面，他们可能面临语言表达不够流畅、缺乏创造性思维等挑战。此外，不同学生的学习习惯和背景可能导致他们在课堂上表现出不同的适应性和参与度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响）、实物教具（学校模型、图片卡片）、白板或黑板

-软件资源：英语阅读软件、在线词典、教学辅助软件

-课程平台：学校英语教学平台、网络学习资源库

-信息化资源：电子课本、教学视频、互动式学习网站

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏化学习活动、多媒体课件展示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习关于不同学校生活的文章，了解不同学校的特色活动。

-设计预习问题：围绕“SchoolLife”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提问学生：“你理想中的学校是怎样的？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过在线平台查看学生提交的预习成果，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于学校生活的不同观点。

例如，阅读关于不同国家学校文化的文章，了解他们的校园生活和教育方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，思考自己对于学校生活多样性的看法，并记录下来。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，制作思维导图展示不同学校的特点，并提出自己的疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“SchoolLife”主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同学校的图片或视频，引出“SchoolLife”主题，激发学生的学习兴趣。

例如，展示不同国家学校的照片，引发学生对学校生活的讨论。

-讲解知识点：详细讲解学校生活的相关词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解“schooluniform”、“extra-curricularactivities”等词汇。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握学校生活的表达技能。

例如，小组讨论不同学校的特色活动，角色扮演学生之间的对话。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，解答学生在角色扮演中出现的语法错误或词汇使用不当。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验学校生活的表达应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校生活的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握学校生活的表达技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“SchoolLife”知识点，掌握学校生活的表达技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“SchoolLife”主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，让学生写一篇关于自己理想学校的短文。

-提供拓展资源：提供与“SchoolLife”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

例如，推荐关于不同国家学校文化的书籍或视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

例如，针对学生的作文提供具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

例如，反思自己在写作中遇到的问题，并提出如何改进的方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“SchoolLife”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.词汇

-schoollife：学校生活

-schooluniform：校服

-extra-curricularactivities：课外活动

-homeroomteacher：班主任

-classschedule：课程表

-schoolday：学校的一天

-after-schoolactivities：课后活动

-schoolrules：校规

-studentcouncil：学生委员会

-schoolevents：学校活动

2.句型

-Whatdoyoudoinyourfreetime?

-Iusuallyhavesportsactivitiesintheafternoon.

-Doyouhaveanyschoolrules?

-Yes,wehavetowearschooluniforms.

-Whatisyourfavoritesubject?

-IlikeEnglishbecauseit'sinteresting.

3.语法

-现在完成时：have/hasdone，表示过去发生的动作对现在的影响或结果。

-一般现在时：表示经常性的动作或存在的状态。

-疑问句：通过改变语序或添加疑问词来构成。

-否定句：在句子中加入not，no等否定词。

4.词汇短语

-inmyfreetime：在空闲时间

-havefun：玩得开心

-makefriends：交朋友

-joinin：加入

-bestrictwith：对...严格

-beinterestedin：对...感兴趣

-haveagoodtime：过得愉快

-bepopularwith：受...欢迎

5.交际用语

-Howdoyoulikeyourschool?

-Whatareyourfavoritesubjects?

-Doyouhaveanyschoolrules?

-Whatdoyoudoinyourfreetime?

-Howdoyouspendyourschoolday?

6.阅读理解

-理解文章大意：把握文章主题，了解作者观点。

-理解细节信息：找出文章中的具体事实和细节。

-推理判断：根据文章内容进行合理推断。

-答案定位：根据问题在文章中找到相关部分。

7.写作技巧

-选择合适的题材：根据题目要求，选择合适的题材进行写作。

-组织文章结构：合理安排文章的开头、中间和结尾。

-使用恰当的词汇和句型：根据文章内容，选择合适的词汇和句型。

-注意语法和拼写：确保文章的语法正确，拼写无误。

8.文化差异

-不同国家的学校文化：了解不同国家的学校文化特点，如校服、校规、课外活动等。

-校园生活：了解校园生活的各个方面，如学习、生活、休闲等。

-学生组织：了解学生组织的构成和活动，如学生委员会、社团等。

9.课堂活动

-小组讨论：分组讨论，分享观点，提高口语表达能力。

-角色扮演：模拟场景，练习对话，提高实际运用能力。

-游戏化学习：通过游戏活动，激发学习兴趣，提高学习效果。

10.评价方式

-课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、合作精神等。

-作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习情况。

-课堂测试：通过测试，评估学生对知识点的掌握程度。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：通过观察学生的提问、回答问题、参与讨论的积极性，评估学生对课堂内容的兴趣和参与程度。

-课堂纪律：观察学生的课堂行为，如是否按时完成作业、是否遵守课堂规则等，以评估学生的纪律性。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作能力，包括分工合作、沟通协调、共同解决问题等。

-小组报告质量：通过小组报告的内容、表达方式、创意性等方面，评价学生的综合运用能力。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，评估学生对课文内容的理解和记忆情况，包括词汇、句型、语法等。

-应用能力：测试学生在实际情境中运用所学知识的能力，如阅读理解、写作、口语表达等。

4.课后作业反馈：

-作业完成情况：检查学生的课后作业完成情况，包括作业的准确性和完整性。

-作业质量：评估学生的作业质量，包括作业的创意性、表达清晰度、语法正确性等。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的优点：表扬学生在课堂上的积极表现、小组讨论中的贡献、作业的亮点等。

-针对学生的不足：指出学生在课堂参与、小组合作、知识掌握等方面的不足，并提出改进建议。

-个性化指导：根据学生的学习情况和需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习中的困难。

-定期反馈：定期与学生和家长沟通，反馈学生的学习进展和存在的问题，共同促进学生的学习进步。重点题型整理1.完形填空

-题型描述：阅读一段关于学校生活的短文，根据上下文语境，选择正确的单词或短语填入空格中。

-例题：Theschooldayusuallystartsat8:00a.m.andendsat4:00p.m.Duringtheday,studentshaveclasses,breaktime,and__________activities.

A.sportsB.culturalC.academicD.social

答案：A.sports

2.阅读理解

-题型描述：阅读一段关于学校生活的文章，回答相关问题，测试学生对文章内容的理解能力。

-例题：Whatisthemainideaofthearticle?

A.Theimportanceofschooluniforms.

B.Thedifferenttypesofextra-curricularactivities.

C.Therulesandregulationsinaschool.

D.Thedailyscheduleofastudent.

答案：B.Thedifferenttypesofextra-curricularactivities.

3.翻译练习

-题型描述：将英文句子翻译成中文，测试学生的语言翻译能力。

-例题：Theschoolprovidesavarietyofsportsactivitiesforstudentstochoosefrom.

翻译：学校为学生提供了各种各样的运动活动供他们选择。

4.写作练习

-题型描述：根据给定的提示，写一篇关于学校生活的短文，测试学生的写作能力。

-例题：Writeashortessayaboutyourfavoriteschoolactivityandwhyyouenjoyit.

答案示例：

Myfavoriteschoolactivityisthesportsday.Ienjoyitbecauseitgivesusachancetocompetewitheachotherandshowourteamworkspirit.Wehavedifferenteventslikerelayraces,footballmatches,andtug-of-war.It'sagreatwaytorelaxafteraweekofstudyinganditalsohelpsusbuildstrongerfriendships.

5.口语表达

-题型描述：根据情景，进行口语对话，测试学生的口语表达能力。

-例题：A:What'syourfavoritesubjectatschool?

B:Myfavoritesubjectissciencebecauseit'sreallyinterestingandwegettodoalotofexperiments.

答案示例：

A:Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

B:Inmyfreetime,Iliketoreadbooksandplaybasketballwithmyfriends.Wealsogotothelibrarysometimestoborrowsomeinterestingbookstoread.教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们这节课的主题是“SchoolLife”，我觉得这个主题挺贴近学生的生活的，所以他们的参与度也挺高的。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试。比如说，我用了小组讨论的方式，让学生们自己探讨学校生活的不同方面。我发现，这种方法挺有效的，因为学生们在讨论中能够互相启发，提出一些我之前没