幼儿园小班小班健康活动《解救小松鼠》教学设计【含教学反思】

幼儿园小班小班健康活动《解救小松鼠》教学设计一、前言随着社会的发展，幼儿园在传承传统文化和引导儿童成长的同时，注重幼儿体育健康教育的前沿性和实践性，积极创造条件和环境，以丰富多彩、形式丰富的教学内容和方法引导幼儿健康成长。健康教育是幼儿园教学的重要组成部分，它是使幼儿在身体、心理、人际交往等方面得到全面、健康、快乐发展的教育。其中，体育、运动、游戏是重要的形式之一。本教学设计借助“解救小松鼠”游戏，创造一种团体合作、全员参与、充满欢乐的教学模式，从而达到全面培养幼儿身体、智力和心理发展的目的。二、教学目标2.1、知识目标了解用触摸识别、视觉辨认和动态感知获取信息的基本方法；掌握基本的救援技能，如呼救、都救、单人挽救和旋转救出等；了解常见小动物的特点、喜好与生活习性；感受并掌握团队合作，互相帮助的意义和方法。2.2、能力目标发展幼儿的语言表达、观察能力和动手操作能力；训练幼儿在危险情况下保护自己和他人的能力；提高幼儿的团体合作精神和集体荣誉感。2.3、情感目标培养幼儿的自信心、主动探究和解决问题的意识；提高幼儿的道德素质，强化自我保护意识和爱护小动物的意识。三、教学内容及步骤3.1、教学内容学习救援技能；分辨小动物特征；团队合作救出小松鼠；救援技能和绿色保护意识。3.2、教学步骤（1）、引入师生互动，让幼儿细心观察自己的生活环境，发现小动物，说明小动物的睡觉、觅食的地方；提问：遇到生活中的小动物需要怎么做？（2）、学习救援技能发送出救援求救的信号：“哪位朋友能够帮忙？”让小动物知道你需要帮助；熟练掌握救援技能：“都救”、“单人拖救”、“旋转救出”等；思考：感受到如果有什么意外情况，自己需要如何做自救？（3）、感性认识、分辨小动物特征通过图片和视频，让幼儿认识狗、猫、老鼠、松鼠、小鸟等小动物，了解它们的品种特点、喜好和生活习性。比如：松鼠喜欢吃果仁，它们会在草丛、大树上面玩耍；分辨动物外形特征：毛发、眼睛、爪子、尾巴等特征，加深幼儿的生物印象。（4）、团队合作救出小松鼠游戏主题介绍：“救助小松鼠”；分组游戏，队长带领小队工作；游戏设定：松树高处有只落入险境的小松鼠，需要团队合作来救援；游戏规则：每个小队必须通过完成游戏任务，将救援过程进行到底；任务内容：第一步，找到小松鼠的位置和状态；第二步，通过救援技能解救小松鼠；第三部，妥善的安置小松鼠，护住它们的生命；结束游戏后，评选团队合作精神、竞争意识、胜利的喜悦感。（5）、救援技能和绿色保护意识回顾救援行动，团队合作中发现的问题，加深理解合作精神的意义；勾画生态保护问题，启发幼儿环保意识，关注垃圾分类、地球环境保护等问题；引导幼儿做下心愿，落实生态保护行动，参与保护环节。四、教学反思本次教学在幼儿救援技能、动物特征及团队合作等方面达到了预期的教学效果。小松鼠的救援主题游戏，学生认真参与、积极配合，充分锻炼儿童的观察能力、动手操作能力和危险预防意识。该教学设计除了教授各项救援技能外，还深入浅出的向小学生讲解了动物特征、它们的习性和生活环境，提高了儿童的对动植物保护意识。总之，本