《树和喜鹊》同步练习

《树和喜鹊》同步练习汇报人：2023-12-25目录CONTENTS课文背景及作者简介文本解读与赏析知识点归纳与总结同步练习题及答案解析拓展延伸与课外阅读推荐学习方法建议与指导01课文背景及作者简介CHAPTER金波，1935年7月生于北京，祖籍河北冀县(现河北冀州市)，儿童文学作家，诗人，首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。代表作品有《我们去看海》《回声》《眼睛树》《感谢往事》等。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。作者生平与成就VS《树和喜鹊》是金波2016年创作的童话故事，后被选入人教版小学语文一年级下册课本中。这篇童话故事以树和喜鹊为主要角色，通过描述他们的孤独和快乐，表达了友情和集体生活的重要性。时代意义：在当今社会，随着城市化的推进和人们生活节奏的加快，孤独感成为了一个普遍存在的问题。《树和喜鹊》通过简单的故事和生动的形象，向读者传递了友情和集体生活的重要性，对于培养孩子们的社交能力和情感发展具有积极的时代意义。创作背景及时代意义

文学地位与影响《树和喜鹊》作为金波的代表作之一，以其简洁明快的语言和深入人心的主题，在儿童文学领域具有重要地位。该作品不仅被选入小学语文课本，还被广泛推荐为课外读物，对于培养孩子们的阅读兴趣和提高他们的文学素养具有积极影响。此外，《树和喜鹊》还以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，对后来的儿童文学创作产生了深远的影响。02文本解读与赏析CHAPTER生动的描绘手法通过对树和喜鹊的形态、动作、声音的细致描绘，使得两者形象栩栩如生，跃然纸上。巧妙的情节安排文章通过树和喜鹊的相遇、相识、相知到最后的别离，情节跌宕起伏，引人入胜。简洁明快的叙述风格文章以简练的语言，明快的节奏叙述了树和喜鹊之间的故事，使读者能够快速进入情境。文章结构和写作特点03“树很快乐，喜鹊也很快乐”这句话总结了树和喜鹊在相互陪伴下的快乐生活，强调了友谊的重要性和美好。01“树很孤单，喜鹊也很孤单”这句话表达了树和喜鹊在相遇之前的孤独状态，为后文的相遇、相识做了铺垫。02“树有了邻居，喜鹊也有了邻居”这句话揭示了树和喜鹊之间的关系由孤独到亲密的转变，也暗示了友谊的温暖和力量。关键语句解读与赏析友谊的力量01通过树和喜鹊的故事，表达了友谊能够带来快乐和温暖的主题。友谊不仅能够消除孤独，还能让彼此在相互陪伴中感受到生活的美好。相互依存的关系02树和喜鹊的相互陪伴和依存，体现了自然界中生物之间的相互关系。这种关系不仅仅是物质上的需求，更是情感上的寄托和慰藉。对孤独的思考03文章通过树和喜鹊的孤独状态，引发读者对孤独的思考。孤独是每个人都可能经历的情感体验，但如何面对孤独、寻找内心的力量和温暖，是每个人都需要思考的问题。主题思想探讨03知识点归纳与总结CHAPTER孤单、邻居、招呼、快乐、安静、叽叽喳喳、蹦蹦跳跳生字词通过课文中的句子和情境，理解生词的含义，并尝试在口语或书面表达中运用这些词汇。运用生字词学习及运用树很快乐，喜鹊也很快乐。树很孤单，喜鹊也很孤单。重点句子树有了邻居，喜鹊也有了邻居。背诵：通过反复朗读和背诵，加深对课文的理解和记忆。重点句子理解与背诵0103020405描述树和喜鹊都很孤单。第一段讲述树和喜鹊都有了邻居，变得快乐起来。第二段总结全文，强调友谊和陪伴的重要性。第三段段落大意概括04同步练习题及答案解析CHAPTER选择题1：下列哪个词语与“孤单”意思相近？选择题及答案解析A.孤独B.独自C.单独选择题及答案解析D.孤立答案：A.孤独解析：孤单指单独一个人，没有同伴或亲人陪伴，感到寂寞。孤独也有寂寞、孤立无援的意思，因此与孤单意思相近。选择题及答案解析选择题2：《树和喜鹊》中，树和喜鹊最后为什么感到快乐？A.因为他们找到了新朋友B.因为他们不再孤单选择题及答案解析选择题及答案解析01C.因为他们一起唱歌跳舞02D.因为他们分享了食物03答案：B.因为他们不再孤单04解析：文章中提到，树和喜鹊一直感到孤单，直到他们相遇并成为朋友。他们感到快乐是因为他们不再孤单，有了彼此的陪伴。答案没有朋友或亲人陪伴填空题2在《树和喜鹊》中，喜鹊最后_______了树。解析文章中提到，喜鹊最后飞到了树上，停留在那里并与树成为了朋友。因此，喜鹊最后飞到了树上或停留在树上。填空题1《树和喜鹊》中，树因为_______而感到孤单。解析文章中提到，树一直孤单地站立在那里，没有朋友或亲人陪伴。因此，树因为缺乏社交联系而感到孤单。答案飞到或停留在010203040506填空题及答案解析阅读理解题1请简要概括《树和喜鹊》这篇文章的主题。答案《树和喜鹊》这篇文章的主题是友谊和陪伴的重要性。文章通过描述树和喜鹊从孤单到相遇、相识、相知的过程，表达了友谊能够带来快乐和温暖的情感价值。同时，文章也强调了陪伴的重要性，即在生活中我们需要彼此陪伴来度过孤独和困难的时刻。阅读理解题及答案解析请分析《树和喜鹊》中树和喜鹊的性格特点。阅读理解题2在《树和喜鹊》中，树被描绘为沉默、内向且缺乏社交能力的形象，而喜鹊则被描绘为活泼、外向且善于社交的形象。通过他们的性格特点可以看出两者在性格上存在明显的差异。然而，正是这种性格上的差异使得他们能够互补并成为好朋友。树的沉默内向使得他更加欣赏喜鹊的活泼外向，而喜鹊的善于社交也帮助树逐渐打开了心扉并学会了与他人交流。答案阅读理解题及答案解析05拓展延伸与课外阅读推荐CHAPTER此作品通过描绘一棵孤独的树，与《树和喜鹊》中树和喜鹊的相互依存形成鲜明对比，引导读者思考生命间的联系与孤独的意义。这篇文章讲述了一只小鸟与大树之间的友谊，与《树和喜鹊》中的关系相呼应，但侧重点在于展现不同生命间的深厚情感。相关作品欣赏与比较《小鸟与大树》《孤独的树》《森林中的秘密》本书收录了一系列以森林为背景的短篇小说，探讨了自然与人类之间的复杂关系，包括互助、依存与矛盾等，有助于读者从更宽广的角度理解《树和喜鹊》的主题。《动植物的情感世界》这篇文章介绍了动植物间的情感交流与依存，提供了更多类似《树和喜鹊》中生命间相互关系的实例。类似主题文章推荐阅读请比较《树和喜鹊》与《孤独的树》两篇文章在表现手法和主题上的差异。通过阅读《森林中的秘密》，你如何理解自然与人类之间的关系？这对你的生活和价值观产生了怎样的影响？阅读《小鸟与大树》后，你认为这篇文章与《树和喜鹊》有哪些相似之处？又有哪些不同？结合《动植物的情感世界》一文，谈谈你对生命间情感交流的认识。思考题引导深入探究06学习方法建议与指导CHAPTER在课前提前阅读课文，了解故事背景和情节，为课堂学习做好准备。提前阅读根据课文内容，制定合理的学习计划，明确学习目标和时间安排。制定学习计划采用多种复习方法，如朗读、背诵、默写等，以巩固记忆和理解。多样化复习方法如何有效预习和复习本课内容通过精读重点段落和泛读全文相结合的方式，提高阅读速度和准确性。精读与泛读相结合理解文章结构积累词汇和表达学会分析文章结构，把握文章主旨和中心思想，有助于更好地理解文章内容。通过阅读积累词汇和表达方式，提高语言运用能力和阅读理