图形谱的教案200字范文

图形谱的教案200字范文（10篇）图形谱的教案200字范文1

1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干

2、固体胶、纸3、几何图形拼组成的几幅画

4、奇异箱5、水彩笔、蜡笔

图形谱的教案200字范文2

幼儿预备：每2个幼儿一套学具《图形找家》。

幼儿熟悉各种几何图形、把握10以内的加减。

教师预备：教师演用放大的一套。

图形谱的教案200字范文3

1、尝试归纳出一组图形1—2个共同特征，或按特征拿取相应的图形

能认真观看图形，并积极参加争论

2、听懂操作要求，并按要求操作

图形谱的教案200字范文4

1.在角色嬉戏和猜测活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，稳固三维特征的概括。

2.进展思维的灵敏性及培育幼儿的合作力量。

图形谱的教案200字范文5

1、通过拼摆图形，稳固对圆形、三角形、正方形、长方形的根本特征的把握，能够区分四种几何图形。

2、通过创设愉悦的嬉戏情节，进展幼儿的观看力及制造性思维。

3、激发幼儿探究的欲望。

4、体验仿照的乐趣。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

图形谱的教案200字范文6

1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的熟悉，能正确说知名称并进展分类。

2、在此根底上对半圆形和椭圆形有初步的了解。

3、情愿与同伴共享食品，体验共同品尝的欢乐。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

图形谱的教案200字范文7

本班幼儿活泼好动，思维活泼，对于新的事物特别感兴趣，特殊喜爱嬉戏这种活动类型。数学《图形找家》这次教育活动，采纳的教学方法就是嬉戏形式的猜测活动。打破了传统的数学教法的单一、枯燥，使幼儿在嬉戏中把握了对各种集合分类，充分进展了幼儿的积极参加性和思维的灵敏性。

图形谱的教案200字范文8

1、熟悉图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。

“今日有很多的图形宝x和我们做嬉戏，他们是谁啊？”

（教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼）

“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗？”（幼儿自由叙述）

2、感知食品外形的多种多样。

a、“图形宝宝除了喜爱藏在xx地方，还喜爱藏在哪里？”（启发幼儿说出藏在食品里）

b、出示一个桔子

提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢？”

“还有哪些食品里藏有什么外形的图形宝宝？我们一起去看看”（幼儿边看边叙述）

2、给图形食品找家

a、出示贴有标记的盘子

b、请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。

c、共同检查幼儿分类状况，并熟悉椭圆形和半圆形。

3、共享食品，通过提问让幼儿争论如何与同伴共享食品。

a、你最喜爱吃什么食品？

b、碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它？食品的果皮和包装纸应当放在哪里？

c、和客人教师一起共享食品。

图形谱的教案200字范文9

首先，能较好地完成了教学任务到达了活动目标。整节课教师的主导作用和幼儿的主动探究学习，表达得很和谐融洽。圆形、方形、三角形、长方形……这些看似简单的几何图形对孩子们来说其实是挺熟识的。在四周生活中布满了各种各样的图形，只是他们有时候没有留意而已。教师引导孩子运用自己的感官去熟识、辨别这几种常见图形。在日常生活中鼓舞孩子自己去看，自己去发觉，自己去变化它们。在图形组合、变化图形的过程体验到操作、制造带来的成就感。

整个活动以嬉戏形式贯穿，层次清晰，活动环节一环扣一环。为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛。教师也供应给了孩子自由表现的时机，敬重了每个孩子的想法和制造，使每个孩子在活动中都得到了进展和提高。

通过这节课的教学，让我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤奋学习，勤于动脑思索，选择敏捷多样的教学方法，激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿学习的积极性，让幼儿欢乐地学习，欢乐地成长。

图形谱的教案200字范文10

阅历预备：幼儿熟悉图形

物质预备：教具：各种颜色、外形、大小的图形片若干，图形特征标记；画有图形绿色和三角形特征标记的空白纸一张。学具：幼儿用书31页，幼儿人手一支笔。看特征放图形：多种外形、颜色、大小的图形若干，画有1—2个特征标记的空白纸。

1、彩色片片。

教师：很多彩色片片来和我们玩嬉戏。出示多种颜色多种外形大小不同的彩色片片，引导幼儿说说它们的外形、颜色、大小。

教师：彩色片片找到了好朋友，它们手拉手去玩嬉戏了。你知道这几个彩色片片哪儿是一样的？它们为什么是朋友吗？引导幼儿认真观看，尝试从外形、颜色、大小等特征上去归纳彩色片片的共同点。

请个别幼儿在方框上画出彩色片片的共同特征，师生共同检查。

教师出示一张有绿色和三角形特征的空白纸，引导幼儿观看思索：哪些彩色片片可以一起到这里来玩嬉戏？

请个别幼儿取符合特征的彩色片片放在纸上，让幼儿了解：每个图形都要符合绿色和三角形这两个特征。

2、小组操作活动：

看图形画特征。观看并说说每幅图上的图形