《三维动画实训》课程标准

《三维动画实训》课程标准《三维动画实训》课程标准

课程代码:13030348

课程名称：三维动画实训

课程类型:专业限选课

适用专业：动漫设计与制作

总学时：360讲课学时：0试验（训）学时：360学分：22.5

先修课程：三维动画制作Ⅰ、三维动画制作Ⅱ

第一部分课程概述

一、课程性质

本课程为动漫设计与制作专业的三维方向专业限选课，也是一门教学做一体化的综合实训课。本课程主要的任务是训练同学进行三维动画制作必需的技能，同时提高同学的审美、应变、敬业、团队协作、心理等方面的素养。

二、课程定位

通过本课程学习和训练，使同学渐渐养成职业思维，具备基本的实践操作力量，通过大量的创作实践，培育同学的审美力量和创作力量。

三、课程设计思路

在授课过程中多媒体和实践操作交互使用，传授学问点的同时，强调本课程的实践性，为同学制造实战机会，同时运用案例法教学，与同学进行互动争论，让同学充分发挥自己的主观能动性，注意因材施教与个别辅导，鼓舞同学勇于表现自己的创作思想及。每周进行全班作业讲评，准时发觉问题，留意横向、纵向比较，并依据同学在创作中遇到共性问题进行统一答疑。

其次部分课程目标

一、总体目标

本课程是在同学完成前期专业基础课程的基础上进行的，通过本门课程，将以前所学的学问“化零为整”，完成一部完整的三维动画短片的制作全过程。使同学通过实际项目的制作，尽早体验工作中分

工合作的动画片创作模式，学会调整共性与协调合作之间的尺度，有效地通过合作找到，并发挥自己的优势。

二、详细目标

素养目标

（1）养成良好的职业道德规范。

（2）养成团队协作精神与较好的沟通力量。

（3）有分析和解决问题的力量。

（4）具有奇怪   心和制造力。

学问目标

（1）把握二维动画制作流程及工作分工。

（2）把握动画分镜学问

（3）把握原、动画工作学问

（4）把握运动规律学问。

力量目标

（1）具备二维动画软件操作力量。

（2）视听语言应用力量。

（3）运动规律应用力量。

第三部分课程教学内容标准

项目一、动画剧本创作

项目内容：

1、创作原创剧本。

项目二、前期美术设定

项目内容：

1、设定角色造型草稿。

2、设定场景氛围图。

项目三、分镜创作

项目内容：

1、创作故事板。

2、撰写导演阐述。

3、制作动画海报。

项目四、造型与场景

项目内容：

1、制作角色模型。

2、制作场景道具模型。

项目五、贴图、材质与灯光

项目内容：

1、制作贴图。

2、颜色、材质设定

3、灯光设定

项目六、骨骼蒙皮、调动画

项目内容：

1、骨骼绑定。

2、动作调整。

项目七、特效制作

项目内容：

1、制作三维特效。

项目八、渲染与合成

项目内容：

1、分层渲染。

2、镜头合成。

项目九、镜头剪辑

项目内容：

1、镜头合成。

2、依据故事板粗剪。

项目十、声音合成

项目内容：

1、动画配音。

2、音频剪辑、混缩

项目十一、出片

项目内容：

1、依据故事板精剪。

2、依据输出要求输出成片。

第四部分课程实施建议一、各教学环节学时安排建议

二、教学建议

（1）教学环境为多媒体教室，或直接进入工业现场，校内实训协作校企合作项目制作等多种多样的形式。

（2）小班化教学，班级同学数以30人为宜，每个分组不超过5

人。

（3）课时的安排根据教学内容能够敏捷组合，开学初即制定具体的方案。

三、考核评价建议

对同学的评价与考核分三个部分：职业素养考核、学问考核、技能考核的考核方式：

（1）职业素养考核，包括平常的出勤率、完成书面作业任务的状况、完成实做作业任务的状况等，占总评价成果的30%。这部分内容重点考核同学的学习过程，包括其学习态度、努力的程度以及表现出来的效果。

（2）技能考核，加强过程考核，依据项目试验综合评价占总评价成果的60%。

（3）期末答辩，同学根据作品进行分组答辩，展现，其表现占总评价成果的10%。

四、教材和教学参考书选用与编写建议

（1）本课程是实训课程，为了实现教、学、做一体化的教学目标，建议不选用固定教材，引导同学根据职业爱好，有针对性的分组、个别指导。

（2）必要的基本概念和原理分析贯穿在老师和同学共同分析过程中，内容循序渐进，同学从理论到实践，再到理论再到实践不断循环，使同学的应用力量不断提升。

（3）有关专业本身进展的历史、本课程学问的延长以及在完成项目过程中对其它课程学问和技术的应用，作为帮助阅读内容体现在教材中。

五、试验实训设备配置建议

多媒体教室、机房、画室、手绘板、扫描仪等。

六、课程资源的利用与开发建议

（1）充分利用多媒体教室，结合实际应用中的详细环境，设计开发教学项目，作为教学实施的主要场景。

（2）结合本课程的教学目标，借鉴和使用国家级精品课程的有关课件、录像等网上教学资源。

（3）利