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文档简介
《11.1谏逐客书》部编版高中语文必修下册第五单元课文简介:
本文选自《史记·李斯列传》,是秦王政十年(公元前237年)宰相李斯写的一篇奏章,也是先秦说理散文(议论文)名篇。文章以秦统一天下的高度立论,开门见山提出中心论点:“臣闻吏议逐客,窃以为过矣。”——驱逐客卿是错误的。然后列举了秦自穆公开始四代君王皆以客致强的历史,随即列举秦王所爱的色乐珠玉皆非秦地所产的事实作比,劝谏秦王不应该重物轻人。文章反复使用正反论证、对比论证的论证方法,通过大肆铺陈的手法,利害并举,雄辩有力,事理昭然。
教学目标(核心素养):1、语言建构与运用:积累文言基础知识。2、思维发展与提升:了解李斯其人以及文章的写作背景;把握文章的思路,概括内容要点。3、审美鉴赏与创造:赏析本文的艺术特色。4、文化传承与理解:学习本文开门见山立论,运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。教学重点:疏通文意,把握文章的思路,概括内容要点。教学难点:学习本文开门见山立论,运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。
课时:2课时李斯
(?—前208),楚国上蔡人。曾与韩非师从荀子,学帝王之术。早年为楚小吏,后入秦,推行一系列加强君王专制的措施,官至丞相,助秦统一天下。定郡县制,建议焚毁诗书,变籀文为小篆。始皇死,与赵高定谋,矫诏杀始皇长子扶苏,立少子胡亥为帝。后赵高诬斯谋反,腰斩咸阳市。李斯流传于后世的散文有《谏逐客书》《言赵高书》《狱中上书》等。第一课时师从荀子乃从荀卿学帝王之术。学已成,度楚王不足事,而六国皆弱,无可为建功者,欲西入秦。辞于荀卿曰:斯闻得时无怠。今万乘方争时,游者主事。今秦王欲吞天下,称帝而治,此布衣驰骛之时,而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者,此禽鹿视肉、人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱,而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位、困苦之地,非世而恶利,自托于无为,此非士之情也。故斯将西说秦王矣。“诟莫大於卑贱,而悲莫甚於穷困。”——《史记
李斯列传》2、历史背景
战国末年,韩国怕秦国出兵来攻,派水工郑国到秦国去,建议秦国在泾阳县西北开凿渠道,引泾水东流入洛水,称郑国渠,想用它来阻碍秦国向韩国进军。事情发觉后,秦宗室大臣提出逐客的主张,李斯也在被逐之中,他因此写了这封《谏逐客书》。秦王览毕,乃除逐客之令,复李斯官。逐客背景——郑国渠事件秦王政元年(公元前246),秦始兴建大型灌溉工程。由韩国水工郑国设计,发动近万人,历时十年,至B.C237年完工。全长126.03公里,沟通泾水和洛河,灌溉面积达18万公顷,是我国古代最大的灌溉渠道。
会韩人郑国来间秦,以作注溉渠。已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰:“诸侯人来事秦者,大抵为其主游间于秦耳,请一切逐客。”李斯议亦在逐中。——《史记•李斯列传》郑国渠位于陕西省的关中平原中部,是在中国历史进程中有深远影响的灌溉工程,也是中国最早的大型无坝引水灌溉工程之一。郑国渠始建于公元前246年,它的建成为战国时期秦国的强盛和统一中国奠定了经济基础。在中国最强盛的朝代唐朝,郑国渠支撑了长安京畿地区大部分粮食供给。在两千二百多年时间长河中,郑国渠多次重修,名称也几经更改。1932年重修后称泾惠渠,沿用至今。人们将不同时期的工程统称郑国渠或引泾灌区,它是中国中部以西安为中心的关中地区最重要的灌溉工程。《史记•河渠书》记载的郑国渠司马迁记载郑国渠“用注填阏治水,溉泽卤之地四万余顷,收皆亩一锺,于是关中为沃野,无凶年。”而彼时的灌区民众有“且溉且粪,长我禾黍,衣食之师,亿万之口”的歌谣,传诵着灌溉给它们带来的富庶。正是郑国渠使关中八百里秦川地区成为古代中国的粮仓之一。3、题解“谏”,旧时称规劝君主或尊长,使其改正错误。这里的“书”不是书信,而是上书、奏章,为古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体,与“表”性质类似。“客”,客卿,指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。“谏逐客书”,即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。
4、历史评价刘勰在《文心雕龙·论说》中称:“李斯之止逐客,并顺情入机,动言中务,虽批逆鳞,而功成计合,此上书之善说也。”宋代李涂在《文章精义》写道:“中原诸物不出于秦,而秦用之,犹人才不出于秦,而秦不用,反复议论,深得作文之法。”4、历史评价林云铭《古文新义》:“秦之逐客,以宗室大臣谓诸侯人来事秦者,皆为其主游间耳。李斯既在逐中,其上书不便作谏止语故。……利害凿凿可睹,不必请除其令,而令自除,乃不谏止之谏止也。细玩行文,落笔时必有一段无因见逐不能自平之气。故不禁其拉杂错综,忽而正说,忽而倒说,忽而复说,莫可端倪,如此所以为佳。”鲁迅在《汉文学史纲要》中评论说:“秦之文章,李斯一人而已。”二、预习检测①缪mù公②蹇jiǎn叔
③殷yīn盛
④鄢yān⑤郢yǐng⑥成皋gāo⑦膏腴yú⑧穰ráng侯
⑨太阿ē⑩纤xiān离
⑪灵鼍tuó
⑫外厩jiù⑬傅玑jī⑭珥ěr
⑮阿缟gǎo
⑯搏髀bì⑰黔qián首三、初读文本,划分层次
第1段:开门见山,提出中心论点:驱逐客卿是错误的——绪论第2-4段:从事实和理论两个方面论证逐客的利害关系——本论第5段:强调逐客的严重后果,首束全文与篇首呼应——结论四、文言知识梳理1、通假字(1)而陛下说之“说”同“悦”,喜欢,高兴
(2)向使四君却客而不内“内”同“纳”,接纳
(3)河海不择细流“择”同“释”,舍弃
(4)藉寇兵而赍盗粮“藉”同“借”2.一词多义(1)过
①窃以为过矣(名词,过失,过错)②雷霆乍惊,宫车过也(动词,走过,经过)③一出门,裘马过世家焉(动词,胜过,超过)④闻大王有意督过之(动词,责备)⑤以其境过清,不可久居(副词,过分,过于)⑥一日,大母过余(动词,拜访,探望)(2)乘①乘纤离之马(动词,驾,坐)②然秦以区区之地,致万乘之势(shèng量词,古时一车四马为一乘)③自京师乘风雪(冒着)④因利乘便,宰割天下(趁着,凭借)⑤乘鄂渚而反顾兮(登上)(3)却①王者不却众庶(动词,拒绝)②医得眼前疮,剜却心头肉(去掉、消除)③逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山(但是、可是)④何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时(还,再)⑤却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂(回头)(4)致①今陛下致昆山之玉(动词,罗致)②所以兴怀,其致一也(名词,情致)③假舆马者,非利足也,而致千里(动词,到达)④家贫,无从致书以观(动词,得到)⑤听妇前致词(动词,表达、表述)3.词类活用(1)名词作状语①西并巴蜀,北收上郡(向西,向北)②东据成皋之险(在东面)③使之西面事秦(向西)④蚕食诸侯(像蚕一样)
(2)名词作动词
①却宾客以业诸侯(成就)②夫物不产于秦,可宝者多(作为宝物)③损民以益仇(仇恨)(3)使动用法
①向使四君却客而不内(使……退却)
②遂散六国之从(使……离散)
③而歌呼呜呜快耳目者(使……愉悦)
④故能明其德
(使……贤明)4.文言句式(1)西取由余于戎(状语后置句)(2)东得百里奚于宛(状语后置句)一、细读文本,重点句、段研读1、本文作为一篇典型的议论类文章,用到了哪些论证方法?(1)史实论证:列举四代秦君重用客卿富国强兵的史实穆公求士———广纳人才———遂霸西戎孝公用商鞅——变法治国———民盛国强惠王用张仪——四面扩张———以横破纵昭王得范雎——打击豪门———强化集权第二课时秦缪公(公元前659—公元前621在位)用五子
由余:晋人,亡西戎,奉戎王命使秦。缪公设计收买,助其破西戎。百里奚:虞国大夫。晋灭虞,被俘,作为献公女(秦穆公夫人)之媵臣,陪嫁至秦。中途逃亡至宛(yuan,南阳),为楚人所获。穆公爱其才,以五张黑公羊皮将其赎回。时百里奚已70多岁,穆公与之连谈三天,觉其治国能手,委以重任,号称“五羖(gǔ)大夫”。蹇叔:百里奚向穆公荐友蹇叔:“蹇叔贤能,人多不知。我原想投靠齐君,蹇叔阻我,使我逃过齐国之难;我又想投周天子,蹇叔阻我,使我逃过周的灾难。我不听其言,马上就遇了难。由此可见蹇叔之能。”穆公派人重金迎请,封上大夫。丕豹、公孙支:均为晋人,入秦后为大将和大夫。秦穆公三十四年(公元前626年),穆公用百里奚计,送16名女乐给西戎王,使之沉溺女乐,荒芜国政。秦乘机攻伐西戎,将西戎12国并入秦土。周襄王派吕公过恭贺穆公,授以铜鼓,承认穆公的霸主地位。穆公成为“春秋五霸”之一。秦缪公霸西戎秦孝公(公元前361—公元前338在位)任用商鞅变法商鞅(?—B.C338):姬姓,名鞅,卫国人。在秦国受封商邑。曾为魏国相国公孙痤的家臣,故又称公孙鞅。公孙临死前,向魏惠王推荐商鞅为相,并说如不重用,就要杀掉他,不要让他离开魏国。周显王七年(B.C352年),秦孝公任命商鞅为大良造,地位相当于中原各国的相国兼将军。周显王十九年(B.C350年),商鞅开始更大规模的变革。张仪连横事秦合纵:齐、楚、燕、赵、韩、魏等国联合抗秦,此法为苏秦所提倡;但因六国彼此利害不同,秦人又加以挑拨,合纵仅偶尔出现,随即瓦解。连横:某几国跟从秦国进攻其它国家,这样一来,不但六国不能团结一致,而且可能造成彼此之间的内讧。此法为张仪所提倡。秦惠文王派张仪拆散齐、楚联盟楚怀王宠臣靳尚商于之地六百里楚怀王不听陈轸反对,与齐绝交秦、齐联合,大败楚国(2)类比论证(3)道理论证(4)对比论证(5)比喻论证2、结合文章内容,赏析本文的艺术特色。(1)恰切的立足点和切入点
这篇文章在论证秦国驱逐客卿的错误和危害时,没有在逐客这个具体问题上就事论事,也没有涉及自己个人的进退出处,而是站在“跨海内,制诸侯”完成统一天下大业的高度,来分析阐明逐客的利害得失,切中了秦王一统天下的雄心,这反映了李斯的卓越见识。※处在被逐的地位,如果一味央求,是换不来同情可怜的,李斯的本事就在于:明明是恳求秦王不要驱逐自己,却只字不提个人的去留,通篇都是为秦国考虑,申之以理,动之以情,这就抓住了秦王的心。文章既有严密的论证,又有铺陈排比,将委婉的措辞与犀利的词锋结合起来,有很强的说服力和艺术感染力。
——陈建森、陈一平编著《中国古代散文选》清·余诚《重订古文释义新编》:李斯既亦在逐中,若开口便直斥逐客之非,宁不适以触人主之怒,而滋之令转甚耶?妙在绝不为客谋,而通体专为秦谋。语意由浅入深,一步紧一步,此便是游说秘诀。……意最真挚,笔最曲折,语最委婉。而段落承接,词调字句,更无不各具其妙。(2)善用比喻,从而增强了议论的形象性和说服力。最突出的例子是用秦王取物的态度为喻,来说明秦王对取人应该抱的态度和不可取的态度。如文中写道:“夫击瓮叩缶……适观而矣已。”这形象地说明了秦王想得意于天下,在任人方面也应该弃退秦国那些平庸之辈,而取用异国的贤能之德。此外,用“泰山不让土壤……故能就其深”为喻来说明“王者不却众庶,故能明其德”的道理;用“借寇兵而赍盗粮”为喻来说明逐客是“资敌国”、“益雠”的愚蠢行为,形象而具有说服力。(3)从正反两方面进行论证,推理严密,逻辑性强,论据充分有力。※本文反复采用正反对比的论证方法。正面论述以强调纳客之利,反面推理以突出逐客之害。正反论证,利害并举,两相对照,是非昭晰,因而使文章论辩有力。文章采用极力铺陈的手法,大量列举事实作依据,产生了事实胜于雄辩、论据无可辩驳的说服力量。排比句接踵联翩,对偶句相间迭出,也大大增强了文章的气势和感染力。——徐中玉、钱谷融主编《大学语文》(4)多用铺陈、夸饰手法和排比、对偶句子以及多选用华美辞藻。如文中写秦国历史上“四君”因客功而成事的情况,手法铺张,多用排比,对偶句显得文势充畅,并有音节之美。其中写惠王用张仪之计而在军事外交上取得了成功,就用了“拨、并、收、取、包、制、据、割、散、使、施”等动词,可见辞藻的丰富。文中写秦王为满足生活享受而取用天下了珍物一段,不仅手法铺张,句式多用排偶,文气充畅,言调谐美,不乏色乐珠玉等方面的华美辞藻,极富有文采。清代李兆洛《骈体文钞》选录此篇为“骈体初祖”,指出了本篇对后世骈文写作的深远影响。
立论高远,切中根本史实为据,利害对举修辞得当,逐层推进二、拓展阅读建议课下自主阅读《史记
李斯列传》,了解李斯的一生经历。太史公曰:李斯以闾阎历诸侯,入事秦,因以瑕衅,以辅始皇,卒成帝业,斯为三公,可谓尊用矣。斯知六艺之归,不务明政以补主上之缺,持爵禄之重,阿顺苟合,严威酷刑,听高邪说,废适立庶。诸侯已畔,斯乃欲谏争,不亦末乎。人皆以斯极忠而被五刑死,察其本,乃与俗议之异。不然,斯之功且与周、召列矣。——《史记·李斯列传》人教版必修下册《11.1谏逐客书》一、教学目标:1.了解李斯其人以及文章的写作背景,积累文言基础知识。2.把握文章的思路,概括内容要点。3.学习本文开门见山立论,运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。二、核心素养:语言建构与运用:揣摩重要的语句,品味语言的深层含义,提高对语言的感悟和表达能力。思维发展与提升:品味语言,学习说理文写作中严密的逻辑性和论辩思路。审美鉴赏与创造:学习本文运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法,注意作者的论辩思路。文化传承与理解:作者劝谏秦王不要驱逐客卿,认为驱逐客卿是错误的思想,从理论上说明驱客与纳客的利害,通过学习培养学生正确认识历史的价值观。李斯生平
李斯(?—前208),楚国上蔡人。曾与韩非师从荀子,学帝王之术。早年为楚小吏,后入秦,推行一系列加强君王专制的措施,官至丞相,助秦统一天下。始皇死后,为赵高陷害而被腰斩。《史记·李斯列传》中的几个典型情节一、厕鼠与仓鼠:李斯生命中的转折点
年少时,为郡小吏,见吏舍厕中鼠食不絜,近人犬,数惊恐之。斯入仓,观仓中鼠,食积粟,居大庑之下,不见人犬之忧。於是李斯乃叹曰:“人之贤不肖,譬如鼠矣,在所自处耳!”
贵贱穷通,“在所自处”—李斯的人生观二、师荀子乃从荀卿学帝王之术。学已成,度楚王不足事,而六国皆弱,无可为建功者,欲西入秦。辞于荀卿曰:斯闻得时无怠。今万乘方争时,游者主事。今秦王欲吞天下,称帝而治,此布衣驰骛之时,而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者,此禽鹿视肉、人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱,而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位、困苦之地,非世而恶利,自托于无为,此非士之情也。故斯将西说秦王矣。三、吕不韦门下客
至秦,会庄襄王(异人)卒,李斯乃求为秦相文信吕不韦舍人。不韦贤之,任以为郎。李斯因此得说。说秦王曰:胥人者,去其几也;成大功者,在因瑕衅,而遂忍之。昔者秦穆公之霸,终不东并六国者,何也?诸侯尚众,周德未衰,故五伯迭兴,更尊周室。自秦孝公以来,周室卑微,诸侯相兼,关东为六国,秦之乘胜役诸侯,盖六世矣。今诸侯服秦,譬若郡县。夫以秦之强,大王之贤,由灶上骚除,足以灭诸侯、成帝业,为天下一统,此万世之一时也。今怠而不急就,诸侯复强,相聚约从,虽有黄帝之贤,不能并也。从长史到客卿秦王乃拜斯为长史。听其计,阴遣谋士,赍持金玉,以游说诸侯。诸侯名士可下以财者,厚遗结之;不肯者,利剑刺之。离其君臣之计,秦王乃使其良将随其后。秦王拜斯为客卿。牵犬东门,岂可得乎?二世二年(B.C208年)七月,具斯五刑,论腰斩咸阳市。斯出狱,与其中子俱执,顾谓其中子曰:“吾欲与若复牵黄犬,俱出上蔡东门逐狡兔,岂可得乎!”遂父子相哭,而夷三族。秦泰山刻石位于岱庙东御座大殿露台前西侧,是泰山石刻中时代最早的作品。始皇功德铭和二世诏书,由丞相李斯篆书。刻石原文222字,历经沧桑,现仅存10字:“臣去疾臣请矣臣”七字完整,“斯昧死”三字残缺。谏逐客书背景介绍:李斯因何谏逐客?郑国渠事件吕不韦之死所谓“客卿”是当时对别国人在秦国作官者的称呼。课文分析一、谏书观点:逐客为过二、史实论证:客卿有功三、类比论证:重物轻人四、理论概括:逐客利害五、总结分析:逐客亡国重点回顾郑国渠事件秦王政元年(B.C246),秦始兴建大型灌溉工程。由韩国水工郑国设计,发动近万人,历时十年,至B.C237年完工。全长126.03公里,沟通泾水和洛河,灌溉面积达18万公顷,是我国古代最大的灌溉渠道。
会韩人郑国来间秦,以作注溉渠。已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰:“诸侯人来事秦者,大抵为其主游间于秦耳,请一切逐客。”李斯议亦在逐中。结构分析1、开门见山的表明观点,指出逐客是错误。“臣闻吏议逐客,窃以为过矣。”开门见山,语气谦和,切合日理万机的秦王的性格。一、开门见山表明观点,指出逐客是错误的臣闻吏议逐客,窃以为过矣。开门见山,语气谦和,平心静气切合日理万机的秦王的性格二、史实论证:客卿于秦有功穆公求士———广纳人才———遂霸西戎孝公用商鞅——变法治国———民盛国强惠王用张仪——四面扩张———以横破纵昭王得范雎——打击豪门———强化集权铺陈四代秦君重用客卿富国强兵的史实昔穆公求士,西取由余於戎,东得百里奚於宛,迎蹇叔於宋,求丕豹、公孙支於晋。此五子者,不产於秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之纵,使之西面事秦,功施到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。反问总结与反面假设此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负於秦哉?向使四君却客而不纳,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也。三、类比论证:重物轻人用异国物(客观事实与反面假设)取物原则:快意当前,适观而已用人原则:非秦者去,为客者逐重物轻人:此非所以跨海内、制诸侯之术用异国物(客观事实与反面假设)今陛下致昆山之玉,有随和之宝,垂明月之珠,服太阿之剑,乘纤离(骏马名)之马,建翠凤之旗,树灵鼍(tuó,扬子鳄)之鼓。此数宝者,秦不生一焉,而陛下悦之,何也?必秦国之所生然后可,则是夜光之璧不饰朝廷,犀象之器不为玩好,郑卫之女不充后宫,而骏良駃騠(juétí)不实外厩,江南金锡不为用,西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、悦耳目者,必出于秦然后可,则是宛珠之簪,傅玑之珥,阿缟(东阿出产的白绢)之衣,锦绣之饰不进于前,而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。取物与取人原则不同夫击瓮叩缶,弹筝搏髀,而歌呼呜呜快耳者,真秦之声也;郑、卫《桑间》、《韶虞》(虞舜时乐)、《武象》(周武王时乐)者,异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑卫,退弹筝而取《韶虞》,若是者何也?快意当前,适观而已矣。今取人则不然,不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠、玉,而所轻者在乎民人也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。四、理论概括:阐明纳客与逐客的利害正面:天道与圣王的做法反正:秦国目前的做法理论概括臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让(辞)土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却(推却)众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福。此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业(辅助,壮大,使成霸业)诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓“藉(借)寇兵而赍(送给)盗粮”者也。五、总结分析:逐客必将造成秦国的危亡。正面:士愿忠于秦国反面:逐客国危总结分析夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资(资助)敌国,损(减少)民以益(增加)仇,内自虚(空虚)而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。秦缪公(B.C659—B.C621在位)用五子由余:晋人,亡西戎,奉戎王命使秦。缪公设计收买,助其破西戎。百里奚:虞国大夫。晋灭虞,被俘,作为献公女(秦穆公夫人)之媵臣,陪嫁至秦。中途逃亡至宛(yuan,南阳),为楚人所获。穆公爱其才,以五张黑公羊皮将其赎回。时百里奚已70多岁,穆公与之连谈三天,觉其治国能手,委以重任,号称“五羖(gǔ)大夫”。蹇叔:百里奚向穆公荐友蹇叔:“蹇叔贤能,人多不知。我原想投靠齐君,蹇叔阻我,使我逃过齐国之难;我又想投周天子,蹇叔阻我,使我逃过周的灾难。我不听其言,马上就遇了难。由此可见蹇叔之能。”穆公派人重金迎请,封上大夫。丕豹、公孙
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