《第二节句子“手牵手”-复句和关联词》教学设计(吉林省县级优课)

句子“手牵手”——复句和关联词教学设计教学目标：1.了解常见复句类型2.积累常用关联词语3.准确辨析复句类型教学重点难点：准确辨析复句类型教学方法：讲授法归纳法合作探究法教具准备：多媒体教学一﹑导入：同学们，请看这样一组对话：这里的表达有没有不合适的地方？小明：“妈妈，我这次又考砸了，语文才打了五十九分。妈妈：儿子，没事儿。只要好好听课，好好完成作业，学习成绩就能提高。二﹑比较分析后归纳单句和复句的定义比较以下几个句子：1.我吃饭了。2.我喝汤了。3.我吃饭了，我也喝汤了。归纳总结：1、2句每句只有一套主谓宾，每句只表达了一个意思，叫单句。像第3句由两个或两个以上单句组成的句子，就叫复句。组成复句的单句叫分句。三﹑分析常见的复句类型1.并列复句各分句间是并列、平行关系（可互换顺序，句意不变；有时用分号表停顿。）例如：她是我的老师，也是我的朋友。2.递进复句后句比前句意思更进一层（顺序固定，不可随意变动。）例如：她是我的老师，更是我的朋友。3.选择复句各分句表示“或此或彼”、“非此即彼”等意思。例如：周末，我要么去姥姥家，要么去奶奶家。转折复句各分句间意思相反、相对或部分相反。例如：我很丑，但我很温柔。5.因果复句各分句间是原因和结果的关系。例如：6.假设复句各分句间是假设和假设后产生结果的关系。例如：如果天气很热，我就穿短袖上学。7.条件复句各分句间是条件和条件下产生结果的关系。例如：只有好好听课，好好完成作业，成绩才能提高。四．指出辨析方法：明确分句间逻辑关系。借助关联词语。强记关联词语：并列复句：既…又…另外是…不是…不是…而是递进复句：不但（不仅、不光）…而且（并且、还、也﹑甚至）…尚且（况且）…何况…更还以至选择复句：或者…或者…是…还是…要么…要么…不是…就是…也许…也许…与其…不如…与其…宁可（宁肯、宁愿）…宁可…也不（也要）…转折复句：虽然（尽管、虽说是、虽说、固然）…但是（仍然，可是、但、却）…就是只是反而只不过因果复句：因为…所以…由于…因此（因而、所以）…之所以…是因为…既然…就（那么、那就）…从而以致致使可见假设复句：如果（假如、假使、倘若、要是）…就（那么、便、则）…即使（纵然、纵使、即便）…也…再…也…不然否则要不然要不是条件复句：只要（一旦）…就（便）…只有…才…除非…才…除非…不…除非…否则…不…不…没有…就没有…无论（不管、不论）…都…五﹑小试身手判断下列复句类型，检验学生的学习情况。1.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。明确：并列复句2.杜小康开始想家，并且日复一日地变得迫切。明确：递进复句3.每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。明确：选择复句4.他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，但他的作品是不朽的。明确：转折复句5.凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。明确：因果复句6.要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流。明确：假设复句7.只要你坚强，我就一辈子放了心。明确：条件复句六﹑一展风采，激励学生学习。判断复句类型并标出关联词语。1.这本书不是借的，就是买的。明确：选择复句2.这么热的天气，大人尚且受不了，何况是小孩子？明确：递进复句3.尽管这个故事很幽默，他还是面无表情。明确：转折复句4.不管刮风下雨，他每天都坚持锻炼身体。明确：条件复句5.即使有天大的困难，也吓不倒我们。明确：假设复句6.如果你不同意，那我就不去春游了。明确：因果复句7.只有共同患难的朋友，才是真正的朋友。明确：条件复句8.实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。明确：并列复句七﹑易混淆的复句关系口诀不是而是是不是，并列关系不可忘。不是就是是还是，选择复句要牢记。既然就，表因果；即使也，是假设。不管都，表条件；尽管可，表转折。八﹑直击高考（填上合适的关联词）当我们欣喜地看到国学成为热门话题时，①看到了热度冷却之后的迷茫。②只是把传统文化当作背诵欣赏的书面文字，③成为一种负担，传统文化教育④知识的教育，⑤对人心灵的开发。学习传统文化不仅要突破理解的障碍。真正走进它﹑认同它，⑥受到其精髓的浸润。九﹑回顾本节课内容并留下教师寄语谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。