教育科学出版社小学科学五年级下册 液体的热胀冷缩 市赛一等奖

液体的热胀冷缩第一页，共二十九页。液体的热胀冷缩第二页，共二十九页。知识回顾被气球皮扎住口的装满水的试管放入热水中气球皮会鼓起来，说明了水的体积（

）了变大

第三页，共二十九页。

如果鼓起来的程度差不多又怎样判断呢？第四页，共二十九页。改进实验装置1.容器的形状应该怎样改进呢？

用一根很细管子插入烧瓶中，这样烧瓶中的水的体积只要有一点变化细管中的水就会迅速跟着变化了第五页，共二十九页。2.水是无色透明的，怎样才能清楚地看出细管中的水位？改进实验装置在水中加一点高锰酸钾第六页，共二十九页。3.用什么方法标记液面的位置，我们更清晰的看到水体积的变化？改进实验装置用线圈绑在玻璃管上第七页，共二十九页。组装实验器材……第八页，共二十九页。实验提示：1、给平底烧瓶加满高锰酸钾溶液，将玻璃细管插入橡胶塞,盖紧橡胶塞，标记液面高度。2、将平底烧瓶放入一水槽内，在水槽中加入热水，观察玻璃细管中液面的变化，填写记录单（一）。

3、再将平底烧瓶取出，放入另一个水槽，标记液面高度，往水槽中加入冷水，观察玻璃细管中液面的变化，填写记录单（一）。

第九页，共二十九页。

注意事项1.观察液面时要平视，不能俯视或仰视。

2.倒入水槽的热水凉水不要太多，大约水槽体积的1/3即可。

3.热水很烫，要注意安全。

4.小组成员要分工合作，仔细观察，积极动手，大胆交流，比比哪个小组最快最好！第十页，共二十九页。实验提示：1、给平底烧瓶加满高锰酸钾溶液，将玻璃细管插入橡胶塞,盖紧橡胶塞，标记液面高度。2、将平底烧瓶放入一水槽内，在水槽中加入热水，观察玻璃细管中液面的变化，填写记录单（一）。

3、再将平底烧瓶取出，放入另一个水槽，标记液面高度，往水槽中加入冷水，观察玻璃细管中液面的变化，填写记录单（一）。

第十一页，共二十九页。第十二页，共二十九页。选择的材料

在热水中液面的变化（可用符号↑↓表示）在冷水中液面的变化（可用符号↑↓表示）水

我们的结论：

“液体的热胀冷缩”科学研究记录单（一）

第（）组

日期------------

↑

↑水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小。第十三页，共二十九页。

水受热时体积膨胀，受

冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做

热胀冷缩

第十四页，共二十九页。1、水有热胀冷缩的性质，那其他液体有没有这种性质呢？2、小组可以选择你们最感兴趣的一种液体来实验。用同样的方法来实验，观察和水的实验现象有什么异同点。3、要求实验多做几次，反复验证。水有热胀冷缩的性质，那其他液体有没有这种性质呢？第十五页，共二十九页。研究任务二：1、各小组选择你们最感兴趣的一到二种液体进行实验。2、认真观察实验现象，将实验结果填写在记录单（二）上。3、小组分工合作，比一比哪组合作得最愉快！第十六页，共二十九页。1、给微型装置加满液体，将塑料细管插入橡胶塞,盖紧橡胶塞，标记液面高度。2、将微型装置放入热水水槽内，观察塑料细管中液面的变化，填写记录单（二）。

3、再将微型装置取出，标记液面高度，放入冷水水槽中观察塑料细管中液面的变化，填写记录单（二）。实验提示：第十七页，共二十九页。“液体的热胀冷缩”科学研究记录单（二）

第（）组日期------------选择的材料（在所选材料后面打“√”）

在热水中液面的变化可用符号↑↓表示在冷水中液面的变化可用符号↑↓表示红茶牛奶酒醋我们的结论：

↑↓

↑

↑↓↓↓许多液体也有热胀冷缩的性质

↑第十八页，共二十九页。Doyouknow?生活中那些现象可以用液体的热胀冷缩的原理来解释呢？第十九页，共二十九页。现在你能解释一下，烧开水时，壶里的水为什么会溢出来？那么我们在烧开水时，需要注意什么？第二十页，共二十九页。为什么这些瓶子里的液体都不装满？第二十一页，共二十九页。如果在细长的玻璃管上加一些刻度，又像我们生活中的哪个装置？第二十二页，共二十九页。

玻璃管液体温度计

毛细管液体小球液体柱温度计就是利用液体的热胀冷缩原理制成的装置。第二十三页，共二十九页。这堂课你有什么收获呢？第二十四页，共二十九页。

生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道理。生活中的科学真是随处可见呀。只要你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！

教师寄语第二十五页，共二十九页。

在体育课上，有两个同学要打乒乓球，但他们不小心把唯一的一个乒乓球压瘪了，因此打不了乒乓球，所以他们感到很沮