《第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》课件(部级优课)

“万方多难”中成就的“诗圣”冯至教学目标知识与能力

1、了解这篇传记文学性与艺术性的统一，人、诗、史三者的有机结合，体会传记文学真实性的特点。

2、了解诗人关注国计民生，感时忧国的精神，在逆境中不断追求人生价值的抱负，忍耐承受苦难的人格。过程与方法

结合传主的诗歌理解时代背景以及诗人情怀。筛选信息，概括归纳。情感态度价值观感受杜甫忧国忧民情怀，注重学生人格和人文精神的养成。

《登楼》

杜甫

花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。解题万方：1、指姿态多种多样。如“仪态万方”。

2、指全国各地或世界各地。万方多难：多指国家处于山河破碎、朝廷正处于风雨飘摇的危难关头。问题反馈1.杜甫因他做过的官职和住过的地方，人称什么？（3、9）2.杜甫内心到底是想远游还是做官？（1、2、4）3.杜甫的人格追求是什么？（2、3、6）4.传记“妍媸毕露”的写人艺术具体怎样理解？（4、8

）阅读“长安十年”部分，填写表１

时代背景1、皇帝：迷信道教

沉溺声色

骄奢无度2、权臣：谄媚迎合

压抑贤才

制造冤狱3、百姓：纳租税，服役

受残酷剥削

杜甫经历1

、思想矛盾：羡慕自由

谋得官职2、生活贫困：充当“宾客”

换取“药价”

长期患病

小儿饿死3、人生机遇：玄宗征召贤才——无人及第

献三篇大礼赋——永无下文4、收获：河西县尉——拒绝任命

右卫率府胄曹参军——接受

诗歌作品及特点1、四十岁以前：歌咏个人遭遇与自然界的美丽与雄壮2、四十岁以后：《兵车行》替人民说话；《前出塞》九首，质疑侵略战争；《丽人行》揭露统治阶级的丑恶行为；《自京赴奉先县咏怀五百字》反映安史之乱

前的社会实况，思想性和艺术性上都超越了

同时代的任何一个诗人。

时间社会状况杜甫经历代表作品诗歌特点人格追求长安十年（746—755）

这时政治正显露出日趋腐化的征象。长安被阴谋和恐怖的空气笼罩着，几年前饮中八仙的那种浪漫的气氛几乎扫荡无余了。

初到长安时，漫游时代的豪放情绪还没有消逝。但随着与现实的接触渐多，豪放的情绪逐渐收敛，随之产生一种矛盾心理：一方面羡慕自由的“江海人士”；一方面又想在长安谋个官职。《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》兵车行车辚辚，马萧萧。行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄！道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已！君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！自京赴奉先县咏怀五百字杜陵有布衣，老大意转拙。许身一何愚！窃比稷与契。居然成瓠落，白首甘契阔。盖棺事则已，此志常觊豁。穷年忧黎元，叹息肠内热。赐浴皆长缨，与宴非短褐。况闻内金盘，尽在卫霍室。中堂有神仙，烟雾蒙玉质。暖客貂鼠裘，悲管逐清瑟。劝客驼蹄羹，霜橙压香橘。北辕就泾渭，官渡又改辙。群冰从西下，极