《圯上老人》导学案(青海省省级优课)

圯上老人司马迁良①尝闲，从容步游下邳圯上②，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履③圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履!”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我④!”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目⑤之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明⑥，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往，父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也?”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷⑦，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书⑧曰：“读此则为王者师⑨矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。(节选自《史记·留侯世家》【注释】①良：张良，汉初三杰之一，伟大的谋略家、政治家。张良是辅佐刘邦建立汉王朝的“汉初三杰”之一。张良年轻时是一个毁家纾难、奔走江湖的豪侠人物。博浪沙一击不成，经过了十年的磨炼，变成了一个深沉、明智、知机识变的人物。三杰之中，唯有张良，是刘邦最亲信的智囊人物，俨然以“王者师”的身份，自始至终受到刘邦的尊重。成为古往今来能够明哲保身的代表人物。刘邦遂说:"我之所以有今天，得力于三个人---运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如张良;镇守国家，安抚百姓，不断供给军粮，吾不如萧何;率百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三位皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。"②下邳(pī)：地名。圯(yí)：桥。③堕：落下。履：鞋子。④履我：把鞋穿到我脚上。⑤随目：跟随注视。⑥平明：天刚亮。⑦有顷：过了一会儿。⑧一编书：一册书。⑨师：军师，谋划之臣。圯上老人比喻为人所希冀仰慕的人【故事】圯上老人《史记》中又称之为黄石公。传说他传兵法与张良，具体身世无人得知，可能是司马迁杜撰，也可能是民间传说被司马迁采撷入史来描写良大。在东阿镇驻地北一公里处，有一座黄石山，在此山的山顶上有黄石台。这个黄石台就是汉代张良和他的老师“圯上老人”相约见面的地方。《水经注》里是这样记载了这一传说的：“谷城北有黄石台，黄石公与子房（张良）期处也。”张良在圮桥下“拾履拜师”的故事，可谓是妇孺皆知。据史料记载，就在张良拜师学艺之后，“圯上老人”就和张良相约：“十三年孺子见我济北谷城山下，黄石即我矣。”十三年之后，张良跟随汉高祖刘邦，路过济北谷城，也就是今天的东阿镇，曾遍访“圯上老人”而未见。后来，张良来到黄石台下，见一黄色巨石，恰似一位正襟危坐的仙翁，颇像当年的老师“圯上老人”，即认为这石头就是老师化作而成，于是，张良便在此地建了祠堂，将这块黄石供拜起来，以纪念老师授业之恩。因此，黄石台便成了东阿八大景之一的“黄石仙踪”。如今的黄石山上，依旧保留着黄石仙洞，该洞高深三米，洞的正面依崖凿壁雕有黄石公像一尊。左下为张良塑像，单膝而跪，双手捧履，面目恭敬，惟妙惟肖，令人起敬。司马迁与《史记》司马迁，西汉史学家、文学家。字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。太初元年（前104），与唐都、落下闳等共订《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，新历适应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史，是二十五史的第一部。记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太史元年间共3000多年的历史。《史记》最初没有书名，或称“太史公书”、“太史公传”，也省称“太史公”。“史记”本是古代史书的通称，从三国时期开始，“史记”由史书的通称逐渐演变成“太史公书”的专称。《史记》与《汉书》（班固）、《后汉书》（范晔、司马彪）、《三国志》（陈寿）合称“前四史”。刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。与宋代司马光编撰的《资治通鉴》并称“史学双璧”。圯上老人(学案）学习目标:了解有关《史记》的文学常识及司马迁、张良的有关知识。理解重点实词。

把握文章主题，分析张良及老人的形象。培养学生正确的情感态度与价值观,对中华民族尊敬老人的美好品德的赞扬与继承。学习重点：1．《史记》及司马迁的文学常识。2．把握文章主题，分析张良及老人的形象。学习难点：分析与理解张良所具有的优秀品德。课时安排：1课时学习过程一、检查预习1、给加线字注音。圯上敬履衣褐愕然殴之孺子直堕下邳二、简介作者及出处（一）司马迁：字，西汉家、家，著有《史记》。

主要经历：1、司马迁出生在一个世代相传的史官家庭，子承父业，28岁做太史令。

2、司马迁的父亲司马谈临终嘱托他做第二个孔子，写第二部《春秋》，这是他著《史记》的动力。

3、司马迁20岁时，开始漫游，积累丰富史料，32岁开始写《史记》。

4、潜心修史时，为李陵战败辩护，被处以腐刑，为完成《史记》，司马迁“就极刑而无愠色”。

（二）那么《史记》又是一部怎样的书呢？

《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史。记载上起传说中黄帝，下到汉武帝共约三千年的历史，共130篇，包括：十表、八书、十三十世家、七十列传等体例。

鲁迅评价它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。可见其史学、文学价值之高。

三、在朗读中理解课文，把握人物形象，分析讨论。张良为老人取履之后，老人为何又要“以足受”？2、老人面对张良的后至，再三批评，原因是什么？3、对陌生人的要求，张良的态度如何？4从此文中可以看出张良具有哪些品质？从中你悟出什么？5、你认为圯上老人选择赠书对象的必备条件是什么？6、你如何看待老人对张良的一再考验？7、你知道关于张良的其他故事吗？8、你是怎样评价张良的？四、《圯上老人》课堂练习题1.解释文中加点词语。(1)衣：