《第一节通知与海报》课件(广东省市级优课)

齐鲁大学校庆讲话

韩复榘

诸位、列位、女士们、先生们、小姐们、太太们、哥们儿、姐妹儿、老少爷们：大家早上好！

…………

你们都是文化人，都是大学生、中学生、留学生，你们这群乌合之众都是科学科出来的，化学化出来的，都懂好几个国家的英语，兄弟我是粗人，连中国的英语都不懂。（摇头，停顿）你们都是从笔杆里爬出来的，而我呢，是从炮筒里钻出来的，所以跟你们比起来，那真是鹤立鸡群啊！（叹息）今天，我能站到这来给大家训话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德，其实呢，我是没有资格给你们讲话，所以讲起话来嘛，就像------就像------对牛谈琴！3/2/2024

在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是些什病？”

护士随口答道：“多啦，都是些难治的病。”

病人又问：“象我这样的病多久能治好？

护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。”

这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。把话说好很重要古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。俗语说：“语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。”

“当着矮人，别说短话。”3/2/2024语言表达得体高考专题复习之

“语言表达得体”是《考试大纲》在表达运用层级（D级）上对考生提出的一项要求。《考试大纲的说明》中明确，“得体”指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。语言表达的分值在6至12分左右。一、考点解读在运用语言时，要分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果。

①判断选择；②判断并修改；③转述；④情境对话与设置；⑤应用文写作（请柬、通知等）考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累和社会参与意识的培养。

多为主观题二、考查内容或范围考题形式

请通过以下练习来总结（一）

有一小青年被调去搞人口普查工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化的老太太：“您有配偶吗？”

老大妈：“什么？藕？荷塘里多着呢，你要不要？”三、语言表达得体的原则3/2/2024交际对象有性别、年龄、身份、文化背景等差异。首先，要尊重交际对象；要注意说话对象的身份等。

例题2（2011年高考山东卷第18题）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80个字。(5分）

蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。

【参考答案】一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有神了。3/2/2024

说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征。总结一：语言表达得体要看（）对什么人说什么话对象

（二

）一次，英国维多利亚女王与丈夫吵了架，丈夫独自回到卧室，闭门不出。女王回卧室时，只好敲门。丈夫在里面问：“谁？”维多利亚傲然回答：“女王。”没想到里边既不开门，也无声息。她只好再次敲门。里边又问：“谁？”“维多利亚。”女王回答。里边还是没有动静。女王只得再次敲门。里边再问：“谁？”女王学乖了，柔声回答：“你的妻子。”这一次，门开了。下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）（2007年浙江卷）A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。B3/2/2024例题3．法院在审理一案件时，需传证人即罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？A、传证人XXX到庭

B、把罪犯XXX的老婆带上来。C、传证人XXX到这里来

D、叫罪犯XXX的妻子来。例题4.下列标语与张贴场合相协调的项是：A、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。

B、考场门口：失败乃成功之母。C、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）

D、某一交叉路口：多拉快跑，争分夺秒！AC3/2/2024总结二：语言表达得体要看（）

场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快等等。不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在正规的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。语言表达要与环境气氛相协调。场合到什么山上唱什么歌

（三）有一天，诗人歌德在某公园一条只能通过一个人的小径上散步。迎面走来一位极不友好的绅士，冲着歌德喊道：“我向来没有给傻瓜让路的习惯。”歌德微笑着让在一边：“。”我却正好相反歌德在回话时不仅看清了对象，而且目的明确，对蛮不讲理者，据理力争，以牙还牙。为找回自己的文具盒。①色彩（图案）

②形状③质地（材料）④文具盒内的物品。

您看见过我的文具盒吗？我忘记放在那儿了。它是长方形塑料的，盒面上有熊猫嬉竹图案，里面有一支钢笔、两支铅笔，一块橡皮。向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。①质量、②用途、③外观、④价格您看看我上星期买的文具盒吧！它容量大，可放的文具多，里面还有三个小格，笔和其它文具还可以分格放。它是强化塑料做的，又耐用又好看，盒盖图案上的跳舞的小姑娘多可爱！她好象天天向你笑呢！我可喜欢这文具盒了！况且，它还不贵，才三块钱。

看交际目的总结（三）同一内容，不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。

（四）

有个年轻人进京赶考，半道上向一位埋头割草的长者问路：“喂，老头，到京城还有多远？”长者头也没抬的答道：“还有3600竹竿。”年轻人奇怪的问：“你们这里的路不论里、论竹竿？”“论理，你该叫我大爷！”求人办事说“”请人帮忙说“”向人祝贺说“”送礼给人说“”送人照片说“”欢迎购买说“”赞人见解说“”请人指点说“”归还物品说“”请人赴约说“”

拜托劳驾恭喜笑纳惠存惠顾高见赐教奉还赏光谦敬口决PK

自己住所说“”请人谅解说“”等候别人说“”陪伴朋友说“”中途先走说“”请人批评说“”初次见面说“”好久未见说“”寒舍包涵恭候奉陪失陪指教久仰久违

“家大舍小令外人”

1、对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；2、对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，3、称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。4、谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙’”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）等等。常见的敬词：

“贵”（称人年龄叫贵庚）

“大”（称人作品叫大作）

“高”（称人见解叫高见）

“尊”（问人姓氏说尊姓）

“光”（称人到来说光临）

“拜”（托人办事叫拜托）

“赐”（请人指教叫赐教）

“雅”（请人指正叫雅正）

“惠”（对方到来称惠顾）

3/2/2024例题7.下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句：Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。Ｂ．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。D3/2/2024总结四：语言表达得体要讲（）分清敬辞和谦辞

遣词用语要注意分寸，要尊重对方，要讲礼貌。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。礼貌3/2/2024例题5.根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项A.自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）B.4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）D.我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）（五）C3/2/2024总结五：语言表达得体要讲（）语体分为口头语和书面语两大类。

口头语——通俗易懂

书面语——庄重典雅语体

书面语体又分公文事务语体、文艺语体、科技语体和政论语体等。语体口头语体书面语体①公文事务语体②文艺语体③科技语体④政论语体①日常生活用语②文学作品中的人物对话④演说辩论③广播亲切自然，生动活泼庄重、严谨客观，平实，有逻辑性，多用长句讲文采，语言生动形象，句式灵活明确、简要、平实，程式化逻辑性与形象性并重，准确严密3/2/2024巩固练习：穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇6月7日

“惊悉”只能用于重大变故，如听某人去世的噩耗；“阁下”只能用于外交场合，如首相阁下、大使阁下；“馈赠”只能用于别人送东西给自己，是敬辞，改成送上更合适；“造访”改为探望、看望更合适，拜访范围更广一些。得体原则一、看准对象，讲究分寸三、看准目的，有的放矢四、讲谦敬，要辨仔细五、讲语体，符合要求二、看准场合，用语准确巩固练习2012重庆卷3.阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。（4分）小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。小张含蓄的批评说：是不是____________________？（2分）小李幽默的回应说：不是________________，是______________。（2分）.[解析]本题考查语言表达得体的能力，能力层级为E级。语言表达的得体，就是要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的主体，即根据语境条件使用语言，分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表情达意。要针对“批评”，“幽默的回应”。答案示例：你闹钟电池没电了闹钟电池没电了，是我没电了（2012广东卷）2．请将以下信息改写成正式的招聘启事（以“本公司系合资公司，即将开业，现招聘行政秘书3名，要求”开头），要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过50个字（含标点符号，电话号码占两格）6分帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公室软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，我这儿找人啦！这是个中日韩三国合资公司，马上要开业咯。现需要行政秘书3名。机不可失，时不再来哦！要是有意，可以电话168168，8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。【示例】本公司系合资公司，即将开业，现拟聘行政秘书3名，要求会操作办公软件和粤语，英语口语流畅，有驾照，本科，性别不限，待遇面谈，有意者请拨打168168。【解析】本题考查考生对现有信息进行概括归纳提炼表达的能力。它要求把一段话的主要内容用简明的语言表达出来，本题设置为一则招聘启事，那么在上述要求的前提下还需要注意招聘启事的正确写法。招聘启事正文主要包括用人的单位、部门、业务、目的、对象、条件、待遇、询问事宜、联系办法、联系时间等项内容，3/2/2024例题8（2007全国卷）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修改。（4分）

大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采访，我们对此表示感谢。

⑴将

改为

；

⑵将

改为

；

⑶将