四年级数学 角的度量 市赛一等奖_第1页
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文档简介

课题：角的度量难点名称：量角时能正确读出角的度数。1参赛教师：高鹏时间：2020.8.30四年级-上册-3章2节第一页，共十七页。目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节第二页，共十七页。导入3123第三页，共十七页。导入4张明的身高包含15个10厘米，也就是150厘米。第四页，共十七页。导入20°120°1°2°3°10°90°180°角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。把半圆分成180等份,每一份所对的角的大小是1度,记作1°。1°第五页，共十七页。活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破中心点内圈0°刻度线外圈刻度内圈刻度外圈0°刻度线0°刻度线00第六页，共十七页。读一读难点突破00知识讲解始边始边终边第七页，共十七页。请在量角器上找出40°的角40°40°知识讲解难点突破第八页，共十七页。请在量角器上找出100°的角100°100°知识讲解难点突破第九页，共十七页。知识讲解难点突破第十页，共十七页。活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破50°0量角的步骤：1、把量角器的中心与角的顶点重合；2、0°刻度线与角的始边重合；3、角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。始边终边第十一页，共十七页。2134我是小法官：判断对错，并说明原因。30°77°135°25°（×）（×）（×）（√）知识讲解课堂练习(1)(2)(3)(4)第十二页，共十七页。1知识讲解课堂练习60°第十三页，共十七页。观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗？角的大小与角的两边画出的长短没有关系。知识讲解课堂练习第十四页，共十七页。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。60°90°130°测量下面的角，比较一下它们的大小，你能发现什么？知识讲解课堂练习第十五页，共十七页。【课堂小结】小结130°0你还记得量角的步骤吗？点对，线对，然后再看。

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