四年级 我们的班规我们订第二课时-“江南联赛”一等奖_第1页
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文档简介

人教部编版四年级道德与法治

第一单元与班级共成长

2.我们的班规我们订第二课时第一页，共十六页。李量乱扔垃圾，被罚在班上读“小学生守则”。周强两次偷懒不做值日，被罚抄“小学生守则”。第二页，共十六页。讨论1.你认为老师的做法对吗？2.如果我们制订的班规有人违反了，该怎么办呢？第三页，共十六页。制订班规后，我们班里每位同学基本能遵守，但是偶尔会出现下面不和谐的场面。今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。第四页，共十六页。制订班规以来，班里有哪些不好现象？我的发现班级小问题1.昨天有三个同学迟到，并且作业没做完。2.有的值日生不摆放好清洁工具，也有同学偷懒不做值日。3.有男同学在课间打闹，追逐。4.课堂有同学把橡皮擦，直尺，三角板等学习用具当玩具玩。5.

......第五页，共十六页。对于这些违反班规行为，你认为采取什么措施，以促进同学们自觉遵守班规？把你的建议写下来。讨论我的建议第六页，共十六页。班规重执行

我们是班规的制订者，也应是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都该自觉遵守。

遵守班规对个人而言，是一种良好习惯，对班级而言更是一种良好班风。第七页，共十六页。遵守班级之星活动：每个人写出四个你认为遵守班规的班级之星，全班统计，得票最多的六个同学给予称号，并把他们的名字写进下面的光荣榜里。第八页，共十六页。讨论：如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎样处理？阅读角

为了更好地执行班规,四(1)班全体同学与班主任老师共同商定了一个"违反班规处理办法"。其中规定,如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。一天,吴林在教室里乱跑,撞到了一位同学。班长按照"违反班规处理办法"要吴林写一份检查,并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子,就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。第九页，共十六页。我的想法和建议

如果确实认为班规存在不合理的地方，可以进行修改，但是在班规修改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟班规是经过全班同学讨论再共同制定的，每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制定之前提出，因此该同学触犯了班规，仍需要按照班规进行惩罚。第十页，共十六页。班规可改进大家一起讨论、制定的班规，可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合。如果发现班规存在问题，应该怎么办呢？第十一页，共十六页。

有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。但有的同学认为，班规既然制定了，就要严格执行不能随意更改。你的看法是什么？—―我的看法第十二页，共十六页。想想说说第十三页，共十六页。你人为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？小组为单位讨论并写下建议。小组活动修订班规的建议修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。你能说说理由吗？第十四页，共十六页。归纳总结我们的班规我们订，班规制订后，随着时间的推移和班级情况的变化，会出现不合理的部分，可以合

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