部编版六年级语文上册第一单元分层作业设计

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第1课草原第一课时分层作业

作业分类作业内容分层要求

L读语段，完成后面的练习。

暑假，爸爸带我来到了草原。茫茫的草原仿佛就是一张硕大无比的ICit

ðn(),洁白的羊群好像朵朵白花点缀其间。忽然，一阵急促的mðt

i()声传来，一群蒙(m@ngmdng)古族的少男少女穿着各色的y

IShang()骑马奔驰，犹如一条"eɑihong”()从远处“飞”

来。这幅只用色彩渲(XUanXUdn)染，不用墨线勾勒(1。Iei)的中国画，

让每个来到草原的人都露出会心的weiXidO()。

(1)根据语境给加点字选择正确的读音，用“表示，并根据拼音写词

1*五口O

(2)画线句子运用的修辞手法是____________,生动地写出了____________,

必做题

基础类表现了________________________。

★★★

2.把下列词语补充完整，再选词填空。

-()千里群马()驰()色欲流襟飘()舞

(1)一场大雨过后，池塘里的荷叶()«

(2)那达慕大会上，蒙古族人民身着各色的民族服装，()

3.选词填空。

平静宁静静寂

(1)我们的到来，使原本()的小山村热闹起来。

(2)当我听到谷爱凌获得冠军的消息，我的心久久不能(

(3)()的夜晚，远处传来阵阵蛙鸣。

1.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，

使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。必做题

提升类

(1)句中加点的“清鲜”可以替换为____________,“明朗”可以替换★★★

为__________O

(2)这句话在写景中融入了作者的情感，请联系生活实际，仿照这种写法

再写一句话。

1.有感情朗读自己喜欢的段落，制作配乐朗读视频。

选做题

拓展类2.制作书签：蒙古族有许多独特的风俗习惯，请收集你感兴趣的一个，采用★★★

文字加图片的形式介绍一下它吧。

自我评价今天我收获了______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价

参考答案：

第一课时

一、基础类

1.(1)绿毯马蹄mðng衣裳彩虹XudnIe微笑

(2)比喻蒙古族同胞的民族服装色彩艳丽，表现了蒙古族人民的热情好客。

2.一碧千里群马疾驰翠色欲流襟飘带舞

(1)翠色欲流

(2)襟飘带舞

3.静寂平静宁静

二、提升类

1.清新晴朗

2.示例：和煦的阳光下，牛儿在草地上吃草，鸟儿在枝头上歌唱，鱼儿在水里自由自在地嬉戏。我闭上双

眼，仿佛自己的心灵也在这天地间无忧无虑地徜徉。

三、拓展类

L录制视频时注意读准字音，读出感情。

2.制作书签，要图文并茂。

第1课草原第二课时分层作业

作业分类_________________________作业内容_________________________分层要求

1.下面对课文的理解说法正确的是（）

A.本文的作者是老舍，他是“人民文学家”。

B.课文主要写了作者一行骑马来到草原的所见、所闻、所感。

C.课文赞美了草原的美丽风光，讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。

D.课文在写景中融入了作者的感受，起到了画蛇添足的作用。

2.下面词语中加点的“疾”字的意思与“群马疾驰”中的“疾”相同的一项

是（）

必做题

基础类A.疾恶如仇B.痛心疾首C.积劳成疾D.疾风劲草

★★★

3.按要求写句子。

（1）蒙古族同胞那热情的笑容和悦耳的歌声，时时浮现在我的眼前。（修改

病句）

安静的校园热闹起来：喊叫声，打球声，跑步声，交织在一起。（照样子，

写一句表示热闹情景的句子）

阅读两段文字，完成练习。

【片段一】：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气

是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的

愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是

绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在

哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么必做题

提升类

柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色★★★

欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿

久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和

大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（选自老舍《草原》）

【片段二】：车子从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，

便从河北进入内蒙古境内。刚才在山下沟谷中所感受到的峰回路转

和在林海里感觉到的绿浪滔天，一下都被甩到另一个世界里，天地

顿然开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。两边也有山，但都

变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会

儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的

变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪

的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但

难得的平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将它

比作一块大地毯，我再也找不到准确的说法了。但这地毯实在太大，

除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿；除了天上的云

朵，就剩下这地毯上的牛羊。这时我们平常看惯了的房屋街道、车

马行人，还有山水阡陌，已都成了前世的依稀记忆。看着这无垠的

草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所

有的炀恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被

融化在这透明的天地间。

（选自梁衡《草原八月末》）

L找出两个片段中形容“绿”的四字词语。

2.认真读上面两个片段，二者有什么相同之处？（）（多选）

A.二者都着重写草原的“绿”。

B.二者都运用了比喻的修辞手法。

C.二者都表现了蒙汉情深。

D.二者在写草原景色的同时都融入了作者的感受。

3.根据片段内容判断下列说法，对的画“J”，错的画“X”。

（1）片段一描绘了天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛所构成的一碧千

里的草原风光。（）

（2）老舍先生把“草原”比作“只用绿色渲染的中国画”，把“羊群”比作

“白色的大花”，骏马和大牛也“好像回味着草原的无限乐趣”，这样描写把

景象写得具体可感。（）

(3)梁衡先生运用了动静结合的手法，以细腻的笔触写出了眼前草原的开

阔、静谧。()

(4)《草原八月末》中“被融化在这透明的天地间”一句形象地写出了开阔

的草原给人的神奇感受。()

4.同样初入草原，梁衡先生的感受与老舍先生有什么不同？

小练笔：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”请你想象当时的情景，补全

下面的一段话。

夕阳西下，分别的时刻悄悄来临。我们站在一望无际的大草原上，迟迟选做题

拓展类★★★

没有人开口说话，草原人民不忍与我们分别，七十岁的老翁_____________:

好客的主人_______________：能歌善舞的鄂温克姑娘们_____________;我

们__________________,久久不愿离去。汽车缓缓开动了，我们向草原人民

挥手道别。夕阳的余晖洒在了草原上，欢腾的草原又恢复了平静。

自我评价今天我收获了______颗星，我已经积累了________颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价

参考答案：

第二课时

一、基础类

1.A

2.D

3.（D去掉'’悦耳的歌声”（2）示例：静寂的田野热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

二、提升类

1.一碧千里、翠色欲流、绿浪滔天

2.BD

3.√×√√

4.初入草原，梁衡先生的感受是大地间豁然变得开阔，感受自己已融入其中；老舍先生笔下的草原空气清

新，天空明朗，让人心情愉悦。

三、拓展类

紧紧地握住我们的手，两眼深情地望着我们拿出一筐筐特产，硬要塞到我们的手中再次跳起了

优美的舞蹈，欢送我们凝望着草原上一切美丽的人与景

第2课丁香结第一课时分层作业

作业分类_________________________作业内容_______________分__层__要__求____

L看拼音，写字词。

清晨，淡淡的b6()雾笼罩着美丽的公园。路旁的一株丁香花悄然绽

放，映入yδnIian(),洁白的花13i()zhui()满枝头，

散发出阵阵youya()的甜香。闻着花香，赏着美景，我huɑngr

an()间忘记了所有的Ch6uyuan(),心情豁然开朗。

2.下面加点字的字形和读音完全正确的一项是()

必做题

基础类A.伏案(an)笨拙(zhuδ)B.模糊(mu)衣禁(jin)

★★★

C.妩媚(∖vu)花包(bdo)D.窥伺(Ci)参差(cancl)

3.选词填空。

幽雅文雅雅致

(1)他态度温和，举止()，深得大家喜爱。

(2)她的居室虽小，但家具和布置都很()。

(3)这里环境()，是一个修身养性的好地方。

品读句子，完成练习。

1.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹

得人走过了还要回头望。

(1)这句话运用了__________、__________的修辞手法，生动地写出

了________________。

(2)请仿照这句话的修辞手法，再写一个句子。

必做题

提升类

2.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象★★★

派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微

雨连在一起。

(1)“莹白”指的是______________

(2)由细雨迷蒙中的丁香，你联想到了什么？写一写。

—

你知道下列诗句描写的是什么花吗？

1.花好长患稀，花多信佳否。未有四十枝，枝枝大如斗。()

选做题

拓展类2.脸腻香薰似有情，世间何物比轻盈。湘妃雨后来池看，碧玉盘中弄水晶。★★★

()

3.遥知不是雪，为有暗香来。()

自我评价今天我收获了______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价

参考答案：

第一课时

一、基础类

1.薄眼帘蕾缀幽雅恍然愁怨

2.A

3.文雅雅致幽雅

二、提升类

1.(1)比喻、拟人丁香花的小巧、色泽明亮，像孩童般活泼、灵动。

(2)示例：桃花开了，粉得像霞，团团簇簇，聚在枝头，好像在商量着什么。

2.(1)白色的丁香

(2)雨中的丁香愈加美丽，它绽开的花瓣贪婪地吮吸着雨露，准备在雨过天晴后尽情展现自己的美丽。

三、拓展类

牡丹莲花梅花

第2课丁香结第二课时分层作业

作业分类_________________________作业内容_________________________分层要求

1.下列对《丁香结》这篇散文的赏析，不正确的一项是（）

A.作者在文中只是描写了丁香花绚丽多姿的形象。

B.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，

丁香对作者影响很大。

C.本文一反古人寄托在丁香结上的愁苦情感，以开阔的胸襟为读者开拓

了一个与众不同的艺术境界。

D.作者借助丁香花的形象，寄托了自己的理想和志趣。

2.根据要求，完成下面的练习。

（1）把下面的诗句补充完整，并填空。

①霜树尽空枝，______________o必做题

基础类

②___________________,纵放繁枝散诞春。★★★

③青鸟不传云外信，____________________.

④___________________,同向春风各自愁。

品读上面的诗句，我发现诗人不直接抒写思念与愁怨之情，而是把自己的情

感寄寓在“______”这一特定事物上。

（2）古人抒发感情总是与具体事物联系在一起的，请写出下面诗句中寄寓

情感的事物。

①举头望明月，低头思故乡。（）

②此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？（）

③墙角数枝梅，凌寒独自开。（）

【课内阅读】

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春

来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。

必做题

提升类人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入

★★★

眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇

红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那

十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花

开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水

滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直

向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

1.阅读选文第一段，作者是从_______、_________和_______这三个方面来

写丁香花的。文中的"积雪"指的是________,“毫端”指的是________，

你是从___________________________________看出来的。

2.下面对于“丁香确实该和微雨连在一起”的理解错误的一项是（）

A.雨中的丁香格外妩媚，形态模糊。

B.雨中丁香如同写实派的画，线条柔美，非常细腻。

C.雨中丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，优美如画。

D.着了水滴的丁香花，色彩仿佛会流动，有种朦胧、梦幻之美。

3.阅读第二段时，你会联想到什么呢？你为什么会产生这样的联想？请你联

系课文和生活实际写一写。

【课外阅读】

紫藤萝瀑布（节选）

宗璞

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，

从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，

在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树

闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（）着一串，一朵（）着一朵，彼

此（）着（）着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

1.选择合适的字填入文中括号内，将句子补充完整。（填序号）

A.挤B.接C.挨D.推

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪

光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（）着一串，一朵（）着一朵，彼此（）

着（）着，好不活泼热闹！

2.“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”运

用了_____的修辞手法，突出了紫藤萝___________、___________的特点。

3.从文中找出三个能表现紫藤萝开得“热闹”的句子。

【小练笔】

课文《丁香结》作者从嗅觉和视觉角度描写了丁香，请你也调动多种感

官描写一种你喜爱的花，注意描写出其颜色、形状、气味。

选做题

拓展类★★★

—

自我评价今天我收获了一颗星，我已经积累了一颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价

参考答案：第二课时

一、基础类

1.A

2.(1)①肠断丁香结②殷勤解却丁香结③丁香空结雨中愁④芭蕉不展丁香结

丁香

(2)月柳梅

二、提升类

(-)课内阅读

L颜色、气味、形状丁香花笔头“在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香J

2.B

3.忧愁；因为丁香花开一簇簇形成的结让我联想到生活中解不开的结，所以忧愁。

(-)课外阅读

1.CBDA

2.比喻繁密茂盛生机盎然

3.花朵儿一串……好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。

三、拓展类

略

第3课古诗词三首第一课时分层作业

作业分类_________________________作业内容_________________________分层要求

1.给加点字选择正确的读音，打“J

(1)宿(suxiθ)建德江

(2)移舟泪(b6po))烟渚，日暮客愁新。

(3)卷(juðnjuɑn)地风来忽吹散(sðnsαn),望湖楼下水如天。

(4)旧时茅店社林边，路转(zhuɑnzhuɑn)溪桥忽见(Xianjiɑn)o

2.给下面的加点字选择正确的解释。

(1)移舟泊烟渚()

A.漂泊B.停船靠岸C.吹必做题

基础类

(2)白雨躅琰乱入船()★★★

A.跳动的水珠B.跳动的珍珠C.跑进船里的水珠

(3)叩町茅店社林边()

A.往日B.陈旧的时间C.很久

3.指出下列诗句运用的修辞手法。

(1)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。()

(2)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。()

(3)野旷天低树，江清月近人。()

1.回顾古诗内容，下列说法正确的一项是()

A.本课选的三首古诗词都是宋朝诗人的作品，三位诗人都以独特的视角，抓

住独特的景物描写，把自己真实的情感流于笔端。

B.《六月二十七日望湖楼醉书》中“醉”字不仅有“醉于酒”之意，更有“醉

于景”“醉于心”之绝妙处。

必做题

提升类C.《宿建德江》和《西江月•夜行黄沙道中》写的都是月夜美景，表达的思

★★★

想感情也相同。

D.《西江月•夜行黄沙道中》中，词的下片由静而动，由景到事，突然的雨，

扰乱了作者夜行乡间的乐趣。

2.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

(1)用“/”划分朗读节奏。

（2）这几句以动写静，用_______、________、蛙声等动景衬托了夏季月夜

的_____________,同时作者从“_______”联想到了将来的丰收之景，写出

了乡村夏夜的___________以及望见丰收的喜悦。

（3）词的前两句运用了对偶的修辞手法，下面没有运用这种修辞手法的一

项是（）o

A.七八个星天外，两三点雨山前。B.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

C梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月

花。

L有感情朗读古诗词，制作配乐朗读视频。

2.暑假，王林和爷爷奶奶来到公园散步，他看到柱子上有副对联，当时就大

概记了下来。可是回到家又忘了，请你帮他选择恰当的字填在括号里。选做题

拓展类★★★

时树云水

两（）梅花一潭（）

四（）烟雨半山（）

自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价

参考答案：

第一课时

一、基础类

1.subojuɑnsɑnzhuɑnxiαn

2.BBA

3.拟人比喻拟人

二、提升类

1.B

2.(1)明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声一片一。

(2)惊鹊鸣蝉宁静稻花香宁静优美

(3)D

三、拓展类

L录制视频时注意读准字音，读出感情。

2.树水时云

第3课古诗词三首第二课时分层作业

作业分类_________________________作业内容分层要求

1.一词多义：给带点的字选择正确的解释，填序号

遮：①阻挡，拦阻;②掩蔽：③掩护;防护；④代词，这。

(1)千呼万唤始出来,犹抱琵琶半磐面。()

(2)妈妈的爱像一片天空，我们在它的淮庇下无忧无虑的成长。()

(3)黑云翻墨未承山，白雨跳珠乱入船。()

2.积累回顾，根据语境写诗句。

必做题

基础类(1)漂泊在外的游子，在日暮时分，总会情不自禁地吟诵

★★★

Cl，，

__，________________________O

(2)雨过天晴，李明和妈妈去西湖游玩，看到西湖的湖水碧波如镜。他

想起了苏轼的诗句“____________________，__________________

(3)“两三条电欲为雨，七八个星犹在天”与我们学过的

“_____________________,________________________"很相似。

1.阅读时能从所读的内容想开去，把下面的表格补充完整。

阅读策略方法引导

从诗人的心移舟泊烟渚，日暮客愁新。

情想开去从诗人忧愁的心情，我想到了_______________

从壮观的画黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

面想开去这两句为我们描绘的是一幅______图。从这幅图中，我必做题

提升类

★★★

似乎看到了_________________________________________

从词人的想稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

象想开去闻到稻花香，词人想象到了“”；从“”，我想

象到了秋天到来，___________________________________

2.课内阅读。

西江月•夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。______________，_______________O

七八个星天外，____________。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（1）这首词的作者是_____（朝代）__________（词人）O

（2）在横线上将这首词补充完整。

（3）下列字词在这首词中的解释有误的一项是（）

A.别枝：横斜突兀的树枝B.茅店：用茅草盖的小客舍

C.社林：土地庙附近的树林D.见：看到，看见

（4）对（西江月•夜行黄沙道中》理解错误的一项是（）。

A.这首词着意描写了黄沙道的夜景，令人着迷。

B-这是一首吟咏田园风光的词，是宋词中以农村生活为题材的佳作。

C.“惊鹊”和“鸣蝉”动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描

绘得令人悠然神往。

D.这首词从视觉、听觉和嗅觉三方面描写秋夜的山村风光，情景交融，

优美如画。

【小练笔工辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》的前两句以动衬静，把半

夜“明月”“清风”下的景色描绘得令人悠然神往。请你选一处景物，也用

以动衬静的方式写出它的特点。

选做题

拓展类★★★

自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价

参考答案：第二课时

一、基础类

L②③①

2.移舟泊烟渚，日暮客愁新。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

七八个星天外，两三点雨山前。

二、提升类

1.眼前的景物让诗人想到了自己的遭遇，诗人触景生情，新愁不禁涌上心头。

夏日骤雨黑云翻滚，不一会儿，白亮亮的雨点儿便像洒落的珠子一样纷纷跳入船舱。

庄稼成熟，农人们在田地里快乐地收割庄稼。

2.(1)南宋辛弃疾

(2)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。两三点雨山前

(3)D(4)D

三、拓展类

示例：

隔壁隐隐传来小提琴的声音，仔细一听，竟是爱尔兰名曲《夏日里最后一朵玫瑰》。琴声悠扬细腻，如

丝如缕，如梦如幻。在这迷人的夏夜里，和着淅沥的雨声，袅袅地飘荡，轻轻地诉说，更像在嘤嘤地哭泣，

哭诉两百年来的忧伤。琴声、雨声混合在一起，却奇妙得丝毫不令人感到喧闹，反而将夜晚衬得更加静谧..…

夏夜，似乎就这么静静地流泻在我的身旁，也轻轻地流淌在我的心底一这番静美已是无可言说的了。

第4课花之歌一课时分层作业

作业分类_________________________作业内容_________________________分层要求

1.下列加点字的读音和字形完全正确的一组是（）

Λ.苍穷（qi6ng）孕（yiιn）育硕（sub）大无朋

B.摇冬（ye）霞（fiɪ）郁心班（chi）神往

C.鸣转（ZhU匕n）凝（nin）视顾影自怜（Iin）

D.冠免（mdn）琼浆（qi6ng）婆娑（su6）起舞

2.下列句子中加点词运用不当的一项是（）

A.读书人要以天下为己任，要是每个人都关起门来孤芳自黑，那读又有

何用！

B.我们在成绩和荣誉面前，要不骄不躁，不能建K无聊。

C.芳华已逝，她对着镜子期影目修，许多美好的回忆浮现在眼前。

必做题

D.三月，武汉大学的樱花盛开了，多么令人心触被住！

基础类

★★★

3.回顾课文，下列说法中不正确的一项是（）

A.《花之歌》是英国作家纪伯伦写的一首散文诗，语言优美，诗意浓郁，

哲理隽永。

B.《花之歌》是花的自述，全文无一“花”字，却句句写花，以花拟人。

C.作者在文中借花的生长与凋谢，表达了对生命的思考。

4.仿写句子.

例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后

的祭献。

对比阅读

【选段一】《花之歌》节选

我在原野上摇戋，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使必做题

提升类

清风芬芳馥都。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察★★★

看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣嘴、歌唱；我婆娑起舞，

芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自

怜，也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领悟。

【选段二】啊！风（节选）

你时而歌唱，欢笑：时而又悲叹，哭号。我们能听见你的声音，

却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但如看不到。你仿佛

是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。

你逢山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。

升时，可看出你的刚毅、坚忍：降时，可看出你的谦恭、温顺；伸

展时，则显示出你的轻盈、灵敏。这犹如一位尊贵而仁义的国王，

对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。

一一选自《纪伯伦散文诗全集》

1.选段一中画横线的句子运用了的修辞手法，句中的“独眼”

想象奇特，是指。

2.选段二展现了风、谦恭温顺、的特点，表达了作者对

风的____________

3.对选段一中画波浪线句的理解不正确的一项是（）

A.作者以花儿自述的方式，运用奇特的想象，表现了花儿坚持追求光明的

决心。B.这句话抒发了作者对人生的独特感悟。

C.作者运用排比的修辞手法，借花儿表达了自己乐观向上、积极进取的人

生态度。

D.人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪

种境遇，都要积极地向往和追求光明。

4.我们在阅读时，要能根据生活经验从所读的内容想开去，如读到“我婆娑

起舞”时，我仿佛看到的画面。

5.选段二与选段一在写法上都充满了丰富的想象，都运用了和

的修辞手法；但选段一用的是人称，选段二用的是人称。

拓展类1.摘抄诗歌中描写花儿经历四季轮回过程的句子。选做题

2.摘抄诗歌中描写花的美好生活，表现花乐观向上、积极进取精神的句子。★★★

自我评价今天我收获了一颗星，我已经积累了一颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价

参考答案：

一、基础类

1.B2.B3.A

4.示例：我是上天赐予世界的礼物，我是美丽的诠释者，我是自然和人类心灵相通的使者。

二、提升类

1.比喻太阳

2.刚毅坚韧轻盈灵敏喜爱、赞美和尊敬

3.C

4.花儿如同一位婀娜多姿的舞者，在微风中舞动着曼妙的身姿。

5.比喻拟人第一第二

三、拓展类

略

习作《变形记》一课时分层作业

作业分类_________________________作业内容_________________________分层要求

1.变成什么：下面是四位同学看了题目后的想法，在说得对的后面打"J”。

A.TT：可以把自己变成一种植物、动物，或是大自然中的其他事物，

如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子，一片树叶……（）

B.当当：把人无限放大，变成巨人；或无限缩小，像蚂蚁一样小。用巨

人或小人的眼睛来看世界，也是可行的。（）

C冬冬：我想变成一盏路灯，在美丽的夜晚中发现很多故事。（）

1）.茜茜：我想变成一片云，在天空中自由自在飘游；我想变成一条鱼，

去海底畅游；我想变成一辆汽车，在马路上奔驰。这一篇习作我可以让自己

变形三次。（）

2.变形之后

（1）眼中的世界

①想象“我”变成一片树叶后，眼中的世界是什么样的。

，，哗一哗一一”大树婆婆叫小树叶们起床了。一束光照射到我-----片嫩

必做题

基础类绿的小叶子身上，我觉得_________。我睁开眼睛，哇！好明亮的世界！

★★★

_________________O

②自由说：

（2）变形后的经历

下面是青青同学《种子的自述》一文的构思，请帮他提出修改意见。

①“我”在泥土里沉睡了很久，终于有一天钻出了地面。

②“我”睁开眼，看见了一个美丽的世界。

③“我”长大了，长成了一棵茂盛的小树。“我”多幸福！

建议：_____________________________

3.题目是文章的眼睛，仿照下面四位同学拟的题目，给自己的文章也拟一个

好题目。

①地球自述②我是一条幸福的蚯蚓

③飘在天上的日子④夜晚，一棵大树下的故事

我也来给自己的习作拟个题目：______________________________

L写法指导：我来构思，梳理写作思路。

如果你变成了一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险：可能

会结交几位蚂友，可能会限着哪只小昆虫去探素一个全新的世界…怎样使经

历变得更加吸引人？试着补充，使过程更丰富。

笔杆散步一)—♦()—►发现新世界

2.我来借鉴：

【原文】一次，风婆婆把我们吹到一个将要干涸的池塘上空，让我

们去拯救鱼儿。可是，我不敢跳下去这时，闪电哥哥过来鼓励我，

让我为大自然作贡献，去救助鱼儿们。于是，我终于鼓足了勇气，

闭着眼晴跳了下去。

【修改后)一次，风婆婆把我和我的小伙伴们一起吹到一个将要干

调的池塘上空，让我们去拯救鱼儿。池塘里的鱼儿都在痛苦地挣扎必做题

提升类

着，它们的鱼勰轻轻翕动着，嘴巴一张一合，不停地呼喊着：“水，★★★

水！“从那无助的眼神里，我看到了它们对我的渴望。大家看到这

个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决，从这么高的地

方跳下去，我肯定会摔得粉身碎骨，那该有多疼啊！这时候，闪电

哥哥吼叫了起来，他大声鼓励我勇敢地跳下去：“小雨点儿，跳吧！