2023年河南省周口市项城市中考语文一模试卷（附答案详解）

2023年河南省周口市项城市中考语文一模试卷

1.阅读下面语段，回答问题。

作为①@今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，甲骨文是汉字的源头和中华

优秀传统文化的根脉。在古城安阳处处能感受到甲骨文的魅力，甲骨文因其原真性、丰富性、

重要性广受关注，被誉为“人类最早的档案库”。在文字博物馆中我看到很多“卜甲”，②

顾名思yi，用于占卜的甲骨.在③ch6ng拜鬼神的商王朝，国内的大事小情都

要通过甲骨占卜来预测吉凶，现在来看，［甲］这些甲骨记录的是“迷信”事

件，［乙］在当时却是唯一可以慰母心灵的介质，这也为后世留下诸多宝贵的文化遗产。

(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是一

A.pujι

B.bujie

C.pιijie

D.bujι

(2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是一

A.①迄②义③崇

B.①讫②意③崇

C.①迄②意③祟

D.①讫②义③崇

(3)在甲、乙两处填入关联词语，恰当的一项是—

A.即使也

B.不但而且

C.既然那么

D.虽然但是

2.小郑和同学一起走进了许慎文化园，结合相关字例，他充分理解了汉字的指事、象形、

形声、会意、转注、假借的造字方式，也让他想积累一些和眼前字例相关的诗词名句。请你

和他一起完成积累卡片。

造示

字例

古诗文名句《说文解字》

方汉

式字

上：下面的“一”表示位置的界线，线上一短横表示在上

《说文解字》：高也。此

指面的意思。本义：高处；上面。比如《论语》中：子在川

上古文上，指事也。上，篆

事上曰：“①—，不舍昼夜”；范仲淹的《岳阳楼记》中，

文。

“上下天光，②—"。

“月”部所收录字的字义大多是反映月亮的圆缺变化，天

象文学术语为月相变化。苏轼《水调歌头》：“③—"就《说文解字》：月，阙也。

月

形是说明了月相变化情况；范仲淹在《岳阳楼记》中大阴之精。象形。

“④—”一句写出月光洒照范围之广。

“酒”采用“水、酉”会义，“酉”也作声旁。古人认为

“酒”是满足人性的饮料，另一种说法认为，“酒”是成

《说文解字》：“酒，就

就的意思。我们学习过岑参《白雪歌送武判官归京》

ʌ也，所以就人性之善恶，

酒“⑤—，胡琴琵琶与羌笛”；在欧阳修的《醉翁亭记》

意从水，从酉，酉亦声。一

中“⑥—”更是阐明了水的质地和酒的关系；在刘禹锡

曰造也，吉凶所造也。

的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“今日听君歌一曲，

⑦—”，更是点明了酒对人精神的作用。

“心”与“仓”联合起来表示“粮仓空了，君主心情悲伤。

形《说文解字》：怆，伤也。

怆国民慌张”，所以多有悲伤之意。如陈子昂《登幽州台歌)

声字从心，从仓，仓亦声。

中有“⑧—，独怆然而涕下”。

3.名著阅读。(任选一题作答)

(1)假如你很喜欢读《海底两万里》，你会如何向别人推荐这本书？请写出你的推荐理由。

(2)有人认为，高尔基的《童年》在艺术手法上，既运用了儿童视角，也运用了成人视角来表

现这个世界，请你结合书中内容进行分析。

4.请你结合前后内容，补写句子，与上下文衔接得当。

①—，是人类进入文明的标志，有了文字以后，前人的智慧、经验、事迹才能书写记

录下来，传给后人。然而，②—，于是有人对文字进行研究，加以注释，字典也就出现了。

东汉人许慎编写的《说文解字》是中国第一部成形的字典，学术界人士认为，它也是世界上

第一部字典，比国外的字典早了一千多年。

5.幸福中学开展了“放飞想象，创造美好”的学习活动，请你一起参加。

(1)活动一：简单的画面也可以蕴藏多样的意味。请你参考示例，任选一图或融合两图，先提

炼主题，再写一句或蕴含哲思，或妙趣横生的话。

【示例】

主题：换位

语句：换位的瞬间，就能发现不同的风景

图一图二

(2)活动二：创作诗歌。“风”是我们生活中常见的事物，不同的人面对不同的风，往往会拂

动万千情思。请你参考示例，从思维导图中任选一个意象，发挥想象，仿写一首4句短诗，

抒发一种情思。

温柔、亲切、母亲规律、方向、责任

嫉妒、嘲讽、挫折豪放、伤害、热情

【示例】

意象：微风

短诗：当微风吹过身旁，就像母亲的手掠过我的发丝。哪怕眼角只有一丝倦意，它也会帮我

轻轻拂去。

6.阅读下文，完成问题。

“菜鸟驿站”的女孩

①深秋刚过，绵绵细雨，阴冷，潮湿。我举着伞踏着雨水，来到这个小区，小区的大门不

宽，朝着大街北开，但院子往里走很深很阔。院子里有十七栋楼房，小区东墙边盖着一溜低

矮小平房，最外边一间铁皮门上写着“菜鸟”二字，这是个“菜鸟”快递中转站。

②我在深秋的绵绵雨帘里认识了她，她叫达达。

③那天，我走进小区院子，脚下雨水滑了一下，身子向后仰倒，马上就要倒地时，一双手

使劲顶住我的腰，把我的肩膀用力地向前推。一个声音急切地响在耳边：“姐姐小心！”我

没有摔倒，可是，小姑娘摔倒了，她从“菜鸟驿站”的快递车上斜着歪下来，车也翻了，一

条腿被车压着，全身扑在地上，衣服也湿了。

④她就是达达。在这个驿站，她已工作了三年。一年早春，达达父亲车祸去世，家里的顶

梁柱塌了。达达母亲是棉纺厂下岗职工，一直吃低保。高中生达达便开始四处求职。

⑤“菜鸟驿站”的老板轩哥还记得达达求职的场景。轩哥问：“能送快递吗？”女孩儿说:

“能！”轩哥又问，家离这儿有多远？女孩儿说，她家在城乡接合部，离这有十几里地远。

轩哥给女孩儿买了被褥，在“菜鸟驿站”搭了折叠床。女孩白天上课，下午下课就来“菜鸟

驿站”送货。

⑥轩哥说达达只要从学校回到“菜鸟驿站”，就不停地忙活，啥活都抢着干，分拣快递手

脚麻利，从未出过差错。小屋也被女孩儿收拾得干干净净。轩哥想再雇个人送快递，这样达

达只需要负责分拣和整理。达达说：“不用，那样你还要再出一份工钱。”轩哥愣怔了一下，

眼圈儿突地红了。

⑦达达爱笑，她总是唱着歌儿干着活，送快递也唱着歌儿。时光如梭，轩哥对达达厚道,

常在她放学前先把一份饭菜送到“菜鸟驿站”，而达达常常深夜还奔波在送快递的路上。自

从来到“菜鸟驿站”，达达心底像落了春雨，被善意滋润，脸上的微黄菜色慢慢消失了。

⑧2020年9月，树叶开始金黄，阳光不再灼热，只温暖地平铺在人身上。女孩儿考上了

一所北京的大学。她在“菜鸟”打工，已提前把自己的学费赚出来了。走时，她对轩哥说，

寒暑假还来“菜鸟”干活。轩哥说，你有事儿就打电话，缺钱了不要打工，来个电话就行了。

达达看着轩哥，眼泪一滴滴落下来。

⑨几年疫情反复，达达的学校开学又停课，开始较长时间上网课，达达返回家乡，她第一

时间到轩哥的“菜鸟”上班，并报名做了小区志愿者。送完了快递，就给社区的人家送菜、

送药、送水……小区停电，她给住十九楼的祁奶奶送一包吃的上楼，累得瘫坐在楼道里。祁

奶奶说自己孩子在国外，老伴过世早，现在老天爷给她送来个小孙女儿……轩哥为达达配了

一辆小电动车，方便她做志愿者，更好地为小区居民奔忙。

⑩小区有几处爬满墙的紫藤。春天来时，阳光透过紫藤斑驳的影子照在“菜鸟驿站”的窗

子上，女孩儿临窗而立，眯着眼睛打理快递柜。傍晚的落日慢慢西斜，紫藤叶子上落下金色

的光。女孩儿还没有吃晚饭。轩哥喊她：“达达，过来吃饭吧！”她应声：“你先吃，我干

完这点儿活再吃！”

须天来时，疫情平稳，女孩儿返校读书，大二学期还未结束，她已考过了英语四级。轩

哥在“菜鸟驿站”接到了达达的电话,她在电话那头笑：“我向院党组织递交了入党中请书。

学生会换届，我还当选了校学生会生活部部长。”

⑫风起，云彩被阳光照透，那一抹霞色七彩缤纷。

(选自《河南日报》2022.11.16,作者赵敏，有删改)

(1)“菜鸟驿站”的老板轩哥是如何帮助达达的，请按照时间顺序进行概括。

(2)从全文看，达达是个怎样的姑娘？请结合文章内容简要分析。

(3)请结合⑨⑩两段分析，文章是如何塑造人物形象的。

(4)文章结尾的景物描写有何用意？请结合文章内容谈谈你的理解。

风起，云彩被阳光照透，那一抹霞色七彩缤纷。

7.阅读下面两个文本，完成问题。

“和而不同”：涵养文明新形态

文本一

①中华传统文化源远流长、博大精深，其中蕴含的天下为公、讲信修阵、亲仁善邻等优秀

思想，都是中华文明的智慧结晶。如此丰富的思想，一言以蔽之，就是“礼之用，和为贵。

先王之道，斯为美”。中华优秀传统文化之中，“斯为美”“最为贵”之道，正是这个“和”，

“和而不同”之“和”。

②“和而不同”是基于事物的多样性才具有创造力。差异性和多样性，就是造就整体性和

共同性的力量。只有融合多样性，才能够产生出新的东西。只有将不同的东西加以调和并使

之平衡，才能“和”。如果说将不同的东西统合起来就是“共同”，那么“共同”与“同”

的内涵就是有区别的，即“共同”是多因素的“和”，而“同”只是单一性质的事物。《国

语•郑语》有载：“夫和实生物，同则不继……声一无听，物一无文，味一无果，物一不讲。”

意思是：和谐确实能够产生新事物，但一味求同并不能够持续发展。只是一种声音就谈不上

动听，只是一种颜色就谈不上美丽，只是一种味道就不能成为美味，只是一种事物就无法进

行衡量。因而，只有“和而不同”，才能最广泛地凝聚和发挥一切智慧和力量，调动一切可

以调动的积极因素，使劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财

富的源泉充分涌流，为经济、社会又好又快地发展凝聚用之不竭的巨大活力，提供取之不尽

的强大动力。

③“不同”何以致“和”？调和平衡，执“中”求“中”。

④“和而不同”这个哲学概念十分深刻又随处可见。“君子周而不比，小人比而不周。”

古写的篆文“比”字，象形两个人完全一样，只跟与自己要好的人做朋友，什么事都以“我”

为中心、为标准。这不是君子。中华文化是君子文化，“和而不同”早就融入了中华民族的

血脉中，刻进了中国人民的基因里。中华民族的血液中没有扩张胁迫、称王称霸的基因。恰

恰相反，"好战必亡”“国霸必衰”是中国人民信奉的箴言。

⑤中华文化已经深深融入中国人民的骨子里和血液中，根植于中国人民的精神生活和物质

生活中。其生生不息、枝繁叶茂、百花齐放的秘诀，皆因有“和而不同”之“同”、“美美

与共”之“共”。天下为公的大同理念，是中国建构同心圆的共识基础；不偏不倚的中道精

神，是中国包容各种力量的方法原则；得道多助的政治理念，是中国汇聚人心力量的精神底

色。

⑥万物并育而不相害，道并行而不相悖。只有各国行天下之大道，和睦相处、合作共赢,

繁荣才能持久，安全才有保障。让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的

光芒熠熠生辉。

（选自《人民论坛》，2022年11月4日，作者叶小文，有删改）

文本二

①中国人民历来崇尚“以和邦国”“和而不同”“以和为贵”。

②“和”的精神，是一种承认、一种尊重、一种感恩、一种圆融。“和”的特质，是和而

不同、互相包容、求同存异、共生共长。“和”的途径，是以对话求理解，和睦相处；以共

识求团结，和衷共济；以包容求和谐，和谐发展。“和”的方式，是一分为二基础上的合二

为一，和而不同基础上的求同存异，良性竞争基础上的奋进创新，我为人人基础上的人人为

我。“和”的哲学，是“会通”，既有包容，更有择优；既有融合，更有贯通；既有继承，

更有创新，是一以贯之、食而化之、从善如流、美而趋之。“和”的佳境，是各美其美，美

人之美，美美与共，天下和美。“五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平。”

(选自《人民网》，2022.10.04)

(1)下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是一

A.文本一第①段，引用名言，从传统文化的角度进行阐述，点明了中心论点。

B.文本一第④段用古写的篆文“比”字，反面论述了凡事不以自我为中心，才能契合中国的

君子文化。

C.文本一第⑤段，主要论证了中华文化之所以生生不息、枝繁叶茂，是因为中华文化具有包

容性。

D.两个文本都主要运用了道理论证，语言都准确严谨，逻辑性强，符合议论文语言的特点。

(2)请结合文本一第②段简要分析“'和而不同'才能为社会提供巨大发展活力和强大动力”

这个结论得出的过程。

(3)两个文本都围绕“和”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本简要分析。

8.阅读下面两个文段，完成问题。

【甲】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而谗察者，琅娜也。山行六七里，渐闻水

声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭襄然临于泉上者，醉翁亭也。作亭

者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，

故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而言之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木

秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而

乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，信偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴

酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也，树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其

乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

(欧阳修《醉翁亭记》)

【乙】

初二日，饭后，雨始止。遂越潦①积水攀岭，溪石渐幽，二十里，暮抵天封寺。卧畲晨上

峰顶，以朗②霁为缘，盖连日晚霁，并无晓晴•及五更梦中，闻明星满天，喜不成寐。

(节选自徐霞客《游天台山日记》)

【注释】①潦：路上的流水。②朗：晴朗。

(1)下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是—

A.“蔚然而深秀”中的“深秀”是深感秀丽的意思，写出了滁洲城周围环境的优美。

B.“有亭翼然”中的“翼然”指亭子的形状像鸟张开的翅膀一样，表现醉翁亭的建筑特色。

C.“寓之酒”中的“寓”指寄托之意，表明作者饮酒的意趣之所在，并不是一味贪杯。

D.“卧念晨上峰顶”中的“念”在这里有惦记的意思，表现了作者对峰顶景色的向往。

(2)把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

晦明变化者，山间之朝暮也。

(3)甲文多处运用了对比衬托的手法，请你结合内容简要说明。

(4)两篇游记的作者都表达了对美景的喜爱之情，但是表达的方式有所不同，请根据两个文段

的内容填空。

甲文段主要采用正面描写，以①—作为背景，让酿泉汩汩流淌而过，突出山水相映之美；

而且以“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”突出②—；乙文段以“溪

石渐幽”的路途景色以及行“二十里”也不惧劳累对景色的美进行③—，并且通过作者

④—的心理描写，来表达对景物的向往之情。

9.阅读下面一首词，完成问题。

南乡子•登京口北固亭有怀

I南宋］辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流.

年少万兜婆，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

(I)请从修辞的角度，赏析“不尽长江滚滚流”。

(2)“生子当如孙仲谋”一句体现了作者怎样的情怀？

10.生活中，每个人都可以有自己的观点。它可以是我们对一餐一衣的评价，也可以是我们

对政治大事的感受。纷繁复杂的观点中，你最想表达的是哪一点？请以“我坚持我的观点”

为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、

校名、地名。

11.人与人各有不同的观点，万物互联，我们发表观点的途径也各种各样，我们发表自己的

观点时应该考虑到什么？又该如何做到客观公正地发表观点呢？请自选角度，自拟题目，写

一篇简单的议论文，表达你的思考。

要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地

名。

答案和解析

1.【答案】【小题1】B

【小题2】A

【小题3】D

【解析】答案：

(1)B

(2)A

(3)D

(1)本题考查汉字的字音。“卜甲”的“卜”应写作“3”；“慰藉”的“藉”应读作**jiew«

故选：Bo

(2)本题考查汉字的字形。“迄今为止”的“迄”不能写作“验讫”的“讫”；“顾名思义”的

“义”不能写作“意义”的“意”；“崇拜”的“崇”不能写作“鬼鬼祟祟”的“祟”.

故选：Ao

(3)本题考查关联词语的使用。“这些甲骨记录的是‘迷信’事件”“在当时却是唯一可以慰量

心灵的介质”表达的是转折关系，所以选择“虽然……但是”。

故选：D。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很

多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做

到不误读，不误解，不误写。

2.【答案】逝者如斯夫,一碧万顷,月有阴晴圆缺,皓月千里,中军置酒饮归客,泉香而酒洌,暂凭杯酒长

精神,念天地之悠悠

【解析】①逝者如斯夫

②一碧万顷

③月有阴晴圆缺

④皓月千里

⑤中军置酒饮归客

⑥泉香而酒洌(重点字：洌)

⑦暂凭杯酒长精神

⑧念天地之悠悠

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供

借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

3.【答案】【小题1】(1)本题考查的是推荐。首先要对《海底两万里》的内容了如指掌，才能

有理由推荐给别人。《海底两万里》是法国作家儒勒凡尔纳的著名作品，写于1870年，是凡尔纳

著名的三部曲中的第二部，第一部是《格兰特船长的女儿》，第三部是《神秘岛》。

(2)本题考查内容分析。《童年》主要描述了阿廖沙在父亲去世后，在外祖父家度过的童年岁月。

反映了当时社会生活的一些典型特征，深刻的勾勒出一副十九世纪俄国小市民阶层庸俗自私、空

虚无聊的真实生动的图画，同时又展现了下层劳动人民的正直、纯朴、勤劳的性格特点。作者在

艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。从儿童的视角观察描写生活，又以成人

的视角点评生活，整篇小说语言生动活泼，场面描写的栩栩如生。关于取材方面也是比较独特，

一方面运用真实的材料描写了阿廖沙的成长过程和所见所闻，另一方面又用典型化的手法对他们

进行提炼和加工，使他们能够反映生活的本质。整本书读起来虽令人感到悲哀但不过于沉重，能

够让人们在黑暗中找到光明，在邪恶中看到善良，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨

大力量。

答案：

(1)我很喜欢《海底两万里》的主人公尼摩船长。他是个带有浪漫、神秘色彩、性格阴郁、知识

渊博的人，是一个非常吸引人的人物。《海底两万里》具有社会正义感和崇高的人道主义精神。

这样一部小说，读来既使人赏心悦目，也令人惊心动魄。

(2)作者在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。从儿童的视角观察描写生活,

又以成人的视角点评生活。

【小题2】

【解析】《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦

鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

《童年》是前苏联作家马克西姆•高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部

(其他两部分别为《在人间》《我的大学》)该作讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这

一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基

对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知

道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

4.【答案】文字的出现,文字也会随着时间的推移，在音、形、义上产生一些变异

【解析】本题考查情景补和的阅读理解能力。

①空后文写到“有了文字……”所以应写文字的出现。②空根据前后文判断文字应该是出现了一

些变化，所以后文才“于是有人进行研究.……。

答案：

①文字的出现

②文字也会随着时间的推移，在音、形、义上产生一些变异

本题考查语句补写。补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构

特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才

能厚积薄发，提高解题的准确率。

5.【答案】【小题1】答案：

（1）示例：开放不拘于成见，彼此包容和分享，才会开拓不一样的世界。

（2）不例：意象：季风

短诗：虽脚步匆匆，但总是如期而至。无论岁月如何变迁，它也没有忘记自己的职责。

【小题2】

【解析】（1）本题考查图文转化。仔细观察画面可知，“圆”和“方”的组合方式不同，呈现不

同的结果。由此可提炼出“开放"''理解”“包容”等主题。在此基础上写句子即可。

（2）本题考查语言表达。解答时，先选择一个意象，再结合意象进行表达。能写出诗意，抒发情

感或阐述哲思即可。

在描写意象时，要注意抓住意象特点，表达要流畅。

6.【答案】【小题1】（1）本题考查信息筛选和概括。结合“轩哥给女孩儿买了被褥，在‘菜鸟

驿站'搭了折叠床。女孩白天上课，下午下课就来‘菜鸟驿站'送货”概括为：轩哥在驿站给达

达置办简单的生活物资，免去达达长途奔波；结合“轩哥想再雇个人送快递，这样达达只需要负

责分拣和整理。达达说：'不用，那样你还要再出一份工钱'”概括为：轩哥想再雇个人送快递，

减少达达的劳累，达达拒绝了；结合“时光如梭，轩哥对达达厚道，常在她放学前先把一份饭菜

送到‘菜鸟驿站’”概括为：轩哥每天放学前为达达送饭菜；结合“轩哥说，你有事儿就打电话，

缺钱了不要打工，来个电话就行了”概括为：轩哥安慰达达，缺钱了不用打工，说一声就行；结

合“轩哥为达达配了一辆小电动车，方便她做志愿者，更好地为小区居民奔忙”概括为：轩哥支

持达达做志愿者，并为她配备电动车。

(2)本题考查人物形象。从“那天，我走进小区院子，脚下雨水滑了一下，身子向后仰倒，马上

就要倒地时，一双手使劲顶住我的腰，把我的肩膀用力地向前推。一个声音急切地响在耳边：'姐

姐小心！'我没有摔倒，可是，小姑娘摔倒了，她从‘菜鸟驿站’的快递车上斜着歪下来，车也

翻了，一条腿被车压着，全身扑在地上，衣服也湿了”可知，达达乐于助人；从“轩哥想再雇个

人送快递，这样达达只需要负责分拣和整理。达达说：'不用，那样你还要再出一份工钱’”可

知，达达善良体贴：从“一年早春，达达父亲车祸去世，家里的顶梁柱塌了。达达母亲是棉纺厂

下岗职工，一直吃低保。高中生达达便开始四处求职”“女孩儿考上了一所北京的大学。她在‘菜

鸟’打工，已提前把自己的学费赚出来了”可知，达达有责任心；从“达达爱笑，她总是唱着歌

儿干着活，送快递也唱着歌儿”“我向院党组织递交了入党中请书。学生会换届，我还当选了校

学生会生活部部长”可知，达达开朗乐观、对生活充满热情。

从“轩哥说达达只要从学校回到‘菜鸟驿站'，就不停地忙活，啥活都抢着干，分拣快递手脚麻

利，从未出过差错”“开始较长时间上网课，达达返回家乡，她第一时间到轩哥的“菜鸟”上班，

并报名做了小区志愿者”可知，达达勤快、懂得感恩。

(3)本题考查塑造人物形象的方法。写达达回乡既投入工作又做志愿者，来突出她的勤快，是对

达达的正面描写；用祁奶奶对达达的评价来突出她的形象，是对达达的侧面描写。”小区有几处

爬满墙的紫藤。春天来时，阳光透过紫藤斑驳的影子照在‘菜鸟驿站'的窗子上，女孩儿临窗而

立，眯着眼睛打理快递柜”是环境描写，用春天来时的美丽景象来营造温暖的气氛，烘托处在美

丽景色中达达的形象。通过写达达做志愿者的经历以及她勤于劳作让轩哥先吃晚饭的经历，表现

了她的勤快善良，这是把达达放在具体的事件中来塑造她的形象。“不用，那样你还要再出一份

工钱”是对达达的语言描写，达达的语言反映出她是个勤快善良的姑娘。

(4)本题考查景物描写的作用。开头秋雨的阴冷与此处的“阳光”形成对照；“云彩”的深层含

义是暗喻人生的困境；“风”暗喻努力克服困难的过程；“七彩缤纷”暗示人物通过自己的努力，

战胜了生活中的困难；渲染温馨和谐的氛围，暗指人与人互相帮助，常怀感恩之心；“云彩被阳

光照透”的深层含义是生活终会穿破黑暗迎来美好。

答案：

(1)①轩哥在驿站给达达置办简单的生活物资，免去达达长途奔波。②轩哥想再雇个人送快递，

减少达达的劳累，达达拒绝了。③轩哥每天放学前为达达送饭菜。④轩哥安慰达达，缺钱了不用

打工，说一声就行。⑤轩哥支持达达做志愿者，并为她配备电动车。

(2)①善良体贴，乐于助人：为了救助将要摔倒的我，自己摔在雨水里：考虑到轩哥的不易，拒

绝了他再招一个人的想法。②有责任心：为了照顾不幸的家庭，身为高中生的她担起了生活的重

担，并考取大学，自己赚下大学学费。③开朗乐观：她唱着歌儿干活，递交入党申请，对生活充

满热情。④勤快、懂得感恩：总是手脚勤快，并坚持做志愿者回馈社会。

(3)①正侧面相结合来塑造人物。正面写达达回乡既投入工作又做志愿者，来突出她的勤快；侧

面用祁奶奶对达达的评价来突出她的形象。②通过环境描写来烘托人物形象。用春天来时的美丽

景象来营造温暖的气氛，烘托处在美丽景色中达达的形象。③把人物放在具体的事件中来塑造人

物形象。通过写达达做志愿者的经历以及她勤于劳作让轩哥先吃晚饭的经历，表现了她的勤快善

良。④通过语言描写来塑造人物形象。达达的语言反映出她是个勤快善良的姑娘。

（4）①与开头秋雨的阴冷形成对照。云彩暗喻人生的困境，风暗喻努力克服困难的过程，七彩缤

纷暗喻暗示人物通过自己的努力，战胜了生活中的困难。②渲染温馨和谐的氛围，深化主旨：人

与人互相帮助，常怀感恩之心，生活终会穿破黑暗迎来美好。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】本文记叙了女孩达达为了生活，利用课余时间到“菜鸟驿站”打工，老板轩哥热情地帮

助达达。达达勤劳、体贴、善良、乐观，考上大学后，疫情其间一边送快递，一边做志愿者，回

馈社会。表达了作者对美好人性的赞美。

“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）

选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。

7.【答案】【小题1】A

【小题2】

【小题3】

【解析】（I）A.有误，文本一第①段的确是从传统文化的角度进行阐述，但是只是引出来论述的

话题“和而不同”，并没有点明中心论点，文章的论点在最后一段；

BCD.正确。

故选：Ao

（2）结合“'和而不同’是基于事物的多样性才具有创造力”可知，首先提出“和而不同”的创

造力来源。结合“差异性和多样性，就是造就整体性和共同性的力量。只有融合多样性，才能够

产生出新的东西。只有将不同的东西加以调和并使之平衡，才能‘和'”可知，接着阐述了如何

在差异性和多样性中求“和”。结合“如果说将不同的东西统合起来就是‘共同'，那么‘共同’

与'同’的内涵就是有区别的，即‘共同'是多因素的‘和‘，而'同'只是单一性质的事物”

可知，然后阐述了“同”与“共同”的区别并论述不能一味求“同”。结合“因而，只有'和而

不同'，才能最广泛地凝聚和发挥一切智慧和力量，调动一切可以调动的积极因素，使劳动、知

识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，为经济、社会又

好又快地发展凝聚用之不竭的巨大活力，提供取之不尽的强大动力”可知，最后得出结论，”和

而不同”，才能发挥一切力量为社会发展供能。

（3）研读文本一可知，侧重论述“和而不同”的文化渊源，如何做到“和而不同”以及为什么要

做到“和而不同”三个方面展开论述。研读文本二可知，侧重论述“和”的特点和达到“和”的

途径，论述的重点在“和”本身。

答案：

（I）A

（2）文本一第②段首先提出“和而不同”的创造力来源；接着阐述了如何在差异性和多样性中求

“和”；然后阐述了“同”与“共同”的区别并论述不能一味求“同”；最后得出结论，“和而

不同”，才能发挥一切力量为社会发展供能。

（3）文本一侧重论述“和而不同”的文化渊源，如何做到“和而不同”以及为什么要做到“和而

不同”。文本二侧重论述“和”的特点和达到“和”的途径。

文本一论述“和而不同”的文化渊源，如何做到“和而不同”以及为什么要做到“和而不同”；

文本二论述“和”的特点和达到“和”的途径。第一题考查对文本一和文本二的理解和分析；第

二题考查分析论证思路；第三题考查对文本的归纳分析。

议论文要掌握常见的论证方法，认真研读文章内容，分析论证思路，提取关键信息，归纳总结。

8.【答案】【小题1】A

【小题2】略

【小题3】略

【小题4】琅珊山,四季变幻之美,赞美,梦境

【解析】（1）本题考查词语解释。

A.有误，“蔚然而深秀”中的“深秀”是幽深秀丽的意思。

BCD.正确。

故选：Ao

（2）本题考查句子翻译。

重点词：晦明。指天气阴晴明暗；……者，……也，是判断句。句意：朝则自暗而明，暮则自明

而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。

（3）本题考查写作手法的分析。

甲文“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从守游而乐，而不知太守之乐其乐也”句中用

禽鸟乐，众人乐烘托了太守乐，表达了太守与民同乐的情感。乙文中“卧念晨上峰顶，以朗霁为

缘，盖连日晚霁，并无晓晴。及五更梦中，闻明星满天，喜不成寐”句用作者睡卧床上，夜不能

寐来烘托作者对自然美景的喜爱。

（4）本题考查比较阅读。

甲文结合“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里，渐闻水声潺潺，

而泻出于两峰之间者，酿泉也”句可知，以琅珊山作为背景，让酿泉汩汩流淌而过，突出山水相

映之美。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”的意思是：野花开了，有一

股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水

底的石头就露出来。突出了四季变幻之美.乙文结合“卧念晨上峰顶，以朗霁为缘，盖连日晚霁，

并无晓晴。及五更梦中，闻明星满天，喜不成寐”句写出了作者对美景的赞美。此句是作者叙述

了作者在梦中仍然惦记自然美景，所以是通过梦境的心理描写表达作者的向往之情。

答案：

（1）A

（2）朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。

（3）甲文用禽鸟乐，众人乐烘托了太守乐，表达了太守与民同乐的情感。

（4）琅哪山四季变幻之美赞美梦境

译文：

甲：

环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又

幽深又秀丽的，是琅珊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之

间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞

架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太

守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪

又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐

趣，领会在心里，寄托在酒上。

至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自

明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝

繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是

山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人

弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并

且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守

主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错

杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人

中间，是喝醉了的太守。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高

处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的

快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大

家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。

乙：

初二日吃完饭后，雨才停止。于是越过路上的积水，攀登山岭，溪流、山岩越来越显得清澈、

幽静。走完二十里路，傍晚时抵达天封寺。睡卧床上，还惦念着明晨登攀峰顶的事，若有缘份则

雨停天朗，因为连日来都是晚上雨后转晴，并没有一天是天亮时晴朗。五更时从梦中醒来，听仆

人说，满天都是明亮的星星，喜欢得无法再入睡。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为

现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代

汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻

译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式

不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单

位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语

中意义相当的词去替换。

9.【答案】【小题1】(1)本题考查对诗词的赏析。要求从修辞角度赏析“不尽长江滚滚流”。

此句的意思是：犹如这浩渺江水无穷无尽，奔流不还。这一句运用比喻修辞，把千古兴亡、国家

盛衰的历史变迁比作滚滚东流、悠悠不尽的长江水，由登临北固亭望神州风光引发联想，抒发了

词人对古往今来国家兴衰之变化无常的无限感慨。还可以从用典的角度答题，“悠悠。不尽长江

滚滚流”一句是化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，抒发了诗人内心的愁闷。

(2)本题考查对诗歌的理解和分析。作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，

其原因是孙权“坐断东南”，形势与南宋极似。作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟

且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。这首词讽刺了朝廷，委婉地暗示了自己对于朝廷的不满，

同时也表达了自己的一腔爱国豪情。

答案：

(1)示例一：运用比喻修辞。把历史变迁比作长江水，生动形象地抒发了词人对古往今来国家兴

衰之变化无常的感慨、惆怅之情。

示例二：用典，化用杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗句，抒发了词人对古往今来

国家兴衰变化无常的无限感慨。

(2)对英雄的仰慕之情；对南宋朝廷主和派的愤慨之情；渴望收复失地的爱国之情。

译文：

什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡

大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。

当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。

天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而己。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那

样的儿子就好了！”

【小题2】

【解析】《南乡子•登京口北固亭有怀》是宋代大词人辛弃疾的作品。此词通过对古代英雄人物的

歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含

着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋

朝廷的愤懑之情。

鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创

作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就

要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有

很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

10.【答案】我坚持自己的观点“我要把头发剪了。"我很平静地对妈妈说。

“我说你这孩子，脑子一热，想一出是一出!你说头发好不容易才留长，你干吗剪了……”妈妈放

下手中的书，一脸气愤地看着我，开始喋喋不休。

我靠着墙，一句话也没说。阳光透过窗户，照到脸上，我甩了甩头发，感到再没有什么重力

的压迫了。很好，很舒服，我要的就是这样。不是说“我的青春我做主”吗，何况是我的头发，

所以，我要坚持自己的观点，我要自己做主。

剪头发时，看着一给一给的头发从白色的围布上滑下，我心中有一种说不出的兴奋。

很小的时候，我是一头短发，类似于男孩的小平头那种。妈妈说这样好收拾，不用成天梳啊

洗啊的。我见过自己小时候的照片，整个儿一男孩，以至于弟弟看到我那时的照片，硬说照片上

的人是他自己。

因为小时候那一头短发，加上那时的我衣着打扮酷似男孩，还闹过不少笑话。幼儿园时上厕

所，女生不让我进，说我是男生，不可以进去。我去报告老师，老