5.1基因突变和基因重组教案-高一下学期生物人教版必修2

5.1基因突变和基因重组第1课时《课程标准解读》发展学生的生物核心素养，是高中生物学课程的设计宗旨和核心任务。学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力。生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等4个方面。本学期学习的模块是《遗传与进化》。【教学目标】阐明基因突变的概念。能够说出基因突变性状不一定改变的原因。阐明基因突变的特点。分析细胞癌变的原因，选择健康的生活方式，远离致癌因子。【教学过程】问题导入：生物的变异：生物体亲代和子代之间以及子代个体之间性状的差异性。变异：不可遗传变异可遗传变异：基因突变、基因重组、染色体变异航天育种的生物学原理是什么？新授课基因突变的实例1.镰状细胞贫血正常血红蛋白β链部分氨基酸序列镰状血红蛋白β链对应氨基酸序列根本原因：碱基的替换直接原因：氨基酸的替换2.基因突变的概念：DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起基因碱基序列的改变。（1）DNA分子中发生碱基的替换、增添和缺失是否一定导致基因突变？为什么？（2）基因碱基序列改变，氨基酸序列一定会改变吗？相应的性状呢？为什么？①基因突变后的密码子和原密码子决定的是同一种氨基酸。②若为隐性突变，如AA→Aa，性状不改变。（3）处于什么时期的细胞，容易发生基因突变？（4）细胞发生了基因突变，突变的基因能否遗传给子代？二、细胞的癌变1.细胞癌变的根本原因：原癌基因和抑癌基因发生突变。2.癌细胞的特点：①能够无限增殖。②形态结构发生显著变化。③细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。【课堂探究】1.镰状细胞贫血的直接原因和根本原因？2.癌细胞的特点有哪些？【课后作业】学习指导【板书设计】5.1基因突变和基因重组变异：不可遗传变异可遗传变异：基因突变、基因重组、染色体变异镰状细胞贫血1.直接原因2.根本原因3.基因突变的概念二、细胞的癌变1.细胞癌变的根本原因：原癌基因和抑癌基因发生突变。2.癌细胞的特点【教学反思】本节课课本上的知识不难，但内容多，而且题比较灵活，需要加强对知识的理解和运用。在掌握基础知识的前提下加强习题训练。5.1基因突变和基因重组第2课时《课程标准解读》发展学生的生物核心素养，是高中生物学课程的设计宗旨和核心任务。学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力。生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等4个方面。本学期学习的模块是《遗传与进化》。【教学目标】熟练掌握基因突变的特点。阐明基因突变的意义。阐明基因突变的特点。掌握基因重组的类型，阐明其意义。【教学过程】课前提问：1.基因突变的概念？2.基因突变发生的时期？结果？3.DNA分子中发生碱基改变是否一定导致基因突变？为什么？4.突变的基因能否遗传给子代？5.基因突变，性状是否发生改变？为什么？新授课基因突变基因突变的原因：①诱发突变物理因素：如紫外线、X射线等（损伤DNA）化学因素：如亚硝酸盐、碱基类似物等（改变碱基）生物因素:如某些病毒的遗传物质等（影响宿主细胞的DNA）②自发突变基因突变的特点①普遍性。②随机性。③不定向性。④低频性。基因重组1.基因重组的概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。2.基因重组的类型：①减数第一次分裂后期中，非同源染色体上的非等位基因进行了自由组合。AaAaAaBbAaAaBbaaaAAaAABbbBBbbB②四分体时期非姐妹染色单体的交换带来的等位基因的交换。三、基因突变和基因重组的比较【课堂探究】1.基因突变和基因重组都产生新基因了吗?2.细菌和豌豆都能发生基因突变和基因重组吗?【课后作业】学习指导【板书设计】5.1基因突变和基因重组一、基因突变的原因：诱因物理因素：如紫外线、X射线等（损伤DNA）化学因素：如亚硝酸盐、碱基类似物等（改变碱基）生物因素:如某些病毒的遗传物质等（影响宿主细胞的DNA）自发突变基因突变的特点①普遍性②随机性③不定向性④低频性二、基因重组1.基因重组的概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。2.基因重组的类型：①减数第一次分裂后期中，非同源染色体上的非等位基