幼儿园中班数学比较轻重教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班数学比较轻重教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班数学比较轻重教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班数学比较轻重教学设计【含教学反思】一、前言数学是学科之一，也是幼儿教育重要的组成部分。在幼儿园教学中，中班幼儿的数学学习更加重要，因为中班幼儿进入了幼儿教育的关键阶段，他们接下来将对待学习的态度、学习的方法、学习的成就形成自己的认知，对于他们未来顺利晋级和学习能力的提高有着非常重要的作用。为了让幼儿在轻松愉快的环境中提高数学能力，我们采用轻重结合的教学设计方案，使得幼儿在学习中能够感受到班级的温馨、老师的爱、好玩的游戏和能够学以致用的数学知识。二、轻重结合教学设计2.1教学目标培养幼儿对数学的兴趣和好奇心；培养幼儿的计算能力；培养幼儿的观察能力、分析能力和解决问题能力。2.2教学方法游戏教学法；活动教学法；观察引导法。2.3教学内容识数数字0-5及其意义；数字0-5的书写；数字0-5的数值比较。循序渐进地计数0-5数码的顺序排列；0-5数码的大小比较；使用定量的物品来计数。数的概念的初步认识数量的概念；数的比较；数的分类。数的认识与感受数字0-5的顺序放在一起；数的感知；数的数量关系：多少。2.4教学重点数字的认识；数的比较和计算；观察能力的培养。2.5教学难点数的分类；数量的概念。2.6教学过程第一课：数的概念的初步认识活动目的：培养幼儿的观察能力，初步认识数的概念，学习数的比较。活动过程：教师拿出两个球，向幼儿展示“大”与“小”的概念。教师拿出三个球，先让幼儿观察，再让幼儿识别“多”与“少”的概念。教师拿出四个球，让幼儿自己分成两团，比较哪团“多”哪团“少”。第二课：数字的认识与感受活动目的：让幼儿认识数字及其意义，感受数字的数量。活动过程：教师拿出一个球，讲解“1”的含义，并教给幼儿正确的手写形式。教师拿出两个球，讲解“2”的含义，并教给幼儿正确的手写形式。教师拿出三个球，讲解“3”的含义，并教给幼儿正确的手写形式。教师拿出四个球，讲解“4”的含义，并教给幼儿正确的手写形式。教师拿出五个球，讲解“5”的含义，并教给幼儿正确的手写形式。第三课：循序渐进地计数活动目的：让幼儿循序渐进地学习计数，并能够使用物品计数。活动过程：教师拿出一组数码，让幼儿观察、认知顺序排列。教师拿出另一组数码，让幼儿观察、认知大小比较。教师发放一定的物品，需要用这些物品来计数。2.7教学反思轻重结合的教学方案确实起到了作用。教师在教学中灵活运用了游戏教学法、活动教学法和观察引导法等多种方法，使得幼儿在学习中体验到了很多快乐和乐趣，对于数学学习产生了浓厚的兴趣和热情。同时，在教学中，教师更加重视观察引导法的使用，通过观察幼儿的行为及表现，及时纠正幼儿的错误，启发幼儿思考问题的方法，也让幼儿在学习过程中渐渐地发现问题、解决问题，从而从实践中获得更多的知识和经验。总之，此次教学让我更加深刻地认识到了在教学中运用多种

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论