幼儿园小班社会《吃元宵长一岁》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班社会《吃元宵长一岁》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班社会《吃元宵长一岁》教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园小班社会《吃元宵长一岁》教学设计一、教学背景本教学设计适用于幼儿园小班社会学科的教学，教学内容为《吃元宵长一岁》。由于本教学设计针对小班幼儿，故在设计中采用了游戏化教学的方式，以方便幼儿的理解和接受。二、教学目标1.知识与技能了解中国的传统节日——元宵节，了解中国民间俗语“吃上一碗元宵，长一岁”。能辨认元宵的形状，认识元宵的成分和制作方法。能播放歌曲《元宵节》的节奏，学会和唱歌曲。能在分组活动中合作参与游戏，提高交际能力。2.情感、态度和价值观感受到中国传统文化的魅力，增强对传统文化的认识与理解，培养对传统文化的热爱。培养幼儿的合作意识，提升幼儿的团队合作能力。培养幼儿的自信心和积极探究能力，鼓励幼儿积极向前进取。三、教学过程1.导入环节(1)贴上元宵图片教师在黑板或墙壁上贴上元宵的图片或模型，向幼儿展示元宵的形状和款式，引导幼儿探究和认识元宵。(2)演唱《元宵节》歌曲教师播放《元宵节》歌曲的节奏，引领幼儿跟着歌曲的节奏唱起来，把孩子们的注意力引到本次教学内容中来。(3)讲述元宵节的由来教师根据幼儿的认知水平介绍元宵节的起源和相关的文化背景，引导幼儿对传统文化产生兴趣。2.实施环节(1)制作小组在班级中分为若干个小组，每组人数不超过3人，教师将每个小组的幼儿集中在一起。(2)玩小游戏探究元宵教师在教室或户外放置散乱的元宵原料或部件，在时间限制内，让每个小组的幼儿分别寻找到所有的元宵原料，并填到所给的盘子里。(3)制作元宵在上述环节完成后，教师向幼儿介绍元宵的制作方法，并与幼儿一同完成元宵的制作，形成团队合作与搭档精神。(4)吃元宵完成制作后，教师会为每个幼儿提供一个元宵，将这些制作出来的元宵装入盘中摆放到桌上，让幼儿一起读下民间俗语：吃上一碗元宵，长一岁，并边吃元宵边探讨其独特的味道和制作方法，(5)游戏环节教师会为幼儿设计适合他们玩的游戏，在游戏的过程中激发幼儿的学习兴趣，便于小班幼儿更好的了解元宵节文化的背景与实质。3.结束环节(1)教师向幼儿讲述团队合作的重要性，本节课的要点。(2)反思教师思考措辞是否得当，操作是否过程顺利，是否达到教学效果等，吸取经验，为下次教学做好准备。四、教学反思通过本次教学，我发现幼儿更容易接受游戏化的教学方式。在这样的教学环节中，我不仅为幼儿提供了一个更加轻松和愉快的学习方式，而且他们能够将学到的知识和技能融入到游戏环境中去，提高了他们的主动性和学习兴趣。同时，小组间的互动合作也为幼儿的社交发展带来了新的机会，还能锻炼幼儿的小肌肉能力和认

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