幼儿园中班主题笑脸脸与哭脸脸教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班主题笑脸脸与哭脸脸教学设计一、教学背景分析1.1幼儿心理发展特点幼儿阶段是儿童人生中非常重要的阶段，也是儿童身体、智力、情感发展的关键时期。在幼儿园中班期间，孩子们处于探索自我、认知自我和感受自我的阶段。此阶段，孩子们的心理特点如下：热情好动，好奇心强。缺乏自控能力和自我意识。容易受到情绪的影响。认知能力增强，越来越清醒地看待事物。针对幼儿的心理特点，本次教学设计围绕主题“笑脸脸与哭脸脸”展开，在激发孩子兴趣的同时，关注幼儿的心理变化。1.2教学分析教学目标通过故事、歌曲和手工活动，让孩子们认识不同的面部表情。帮助孩子们理解哭泣、愤怒和快乐等情绪，并学会正确表达自己的感觉。提高孩子们的艺术素养和动手能力。教学内容表情故事面部表情歌曲制作面部表情的手工活动教学重点外貌特征和面部表情的认识。正确表达感情的训练。教学难点如何让孩子们理解不同的情感表达。如何让孩子们学会正确表达自己的感觉。二、教学活动的设计与实施2.1课前准备教师准备以下教具：音乐CD、PPT、卡纸、剪刀、黄色纸、橙色纸、白色纸、黑色笔。班级准备足够数量的手工材料。2.2活动1：表情故事教学时间：25分钟上课打招呼、点名。教师出示幻灯片PPT，介绍：“我们今天要学习有趣的事情，大家知道什么叫做‘表情’吗？老师先带你们看一个小视频，请仔细观察里面人物的表情，并请大家猜猜她的心情是什么？”教师讲述一些与不同表情相关的故事，引起孩子们兴趣。结束本节活动之前，教师鼓励孩子们尝试扮演故事中的角色，表达这些角色的不同感情。2.3活动2：面部表情歌曲教学时间：10分钟教师跟孩子们一起播放音乐CD，音乐不仅动听，也充满着情感，孩子们跟着音乐自由表达他们的情感。再引领孩子们，唱一段面部表情歌曲，帮助孩子们更有感觉地感知和表达情感。2.4活动3：制作面部表情的手工活动教学时间：40分钟以黄色卡纸为底，卡纸上设计一个小人头，分别用橙、白、黑色卡纸完成眼睛、鼻子、鼻孔、嘴巴和眉毛等部分。教师指导孩子们正确使用剪刀，并根据制作步骤，完成面部表情的手工制作。老师鼓励孩子们自由表达自己创作的表情，并分享自己的心情。2.5教学反思首先，教学中的故事、音乐和手工都针对幼儿群体的心理特点设计了相应的内容和操作形式，孩子们在活动中获得了互动与分享的机会，促进了他们的心理健康和认知发展。其次，整个教学中，老师始终在鼓励孩子们表达自己的感受，同时也指导他们正确表达情绪，克制自己的负面情绪和情感，帮助孩子自我认识和自我控制的能力也得到提升。最后，制作表情活动是幼儿亲手进行创作的活动，中间过程包括制作和分享时，他们可以体验到自己有一双灵巧的小手，可以调动

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