幼儿园小班语言活动大象杂技团教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班语言活动大象杂技团教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班语言活动大象杂技团教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园小班语言活动大象杂技团教学设计一、教学目标1.1知识目标通过观察大象杂技团的表演，让幼儿了解大象的生活习性以及一些常见的动作表演。了解并运用相关的形容词来描述大象的外貌特征，如：大、高、胖等等。学会用几个简单的动作来模仿大象的走路，切身体验大象的运动感，并借此提高幼儿们的协调能力。1.2能力目标提高幼儿的口语能力和表达能力，帮助幼儿在沟通交流时更加自如。培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿们在活动中学会观察、感知、思考和探索。培养幼儿的集体意识和合作精神，让幼儿们学会尊重他人、与他人合作。二、教学准备大象杂技团的表演视频。大象模型。教师准备的绘本《大象的一天》或其他关于大象的书籍。幼儿园教室或活动室，确保空间足够运动和活动。三、教学步骤3.1导入引入大象杂技团的表演视频，让孩子们先观察一遍，介绍大象杂技团的主题和内容。3.2图书分享老师分享绘本《大象的一天》，与孩子们一起观看插图，介绍大象的生活习性和基本外貌特征。3.3模仿大象行走分配幼儿分为若干个小组，每个小组选择一名代表出来，给每个代表发放一只大象模型。老师通过引导和示范，让代表分别模仿大象的走路，让小组里的小朋友们一起欣赏。老师鼓励幼儿们根据自己的理解和感受，快乐地模仿大象。3.4学习形容词老师在介绍大象的外貌特征的同时，渐进式地向幼儿们教授大象相关的形容词，如“大”、“高”、“胖”等。3.5大象杂技表演将同一小组的孩子们分为观众和表演者两部分。每个小组的表演者根据自己的模型和自己的感受，用自己特定的方式来模仿大象，进行表演。观众需要观察、评价和鼓励代表们，再根据自己的表演水平，适当的提出建议和改进方向。3.6活动老师给孩子们一些指导性的问题，来帮助孩子们这个活动的经验和内容。问题1：你们看过大象杂技团的表演，感觉怎么样？问题2：你们班的代表表演的模仿大象的方式有哪些？问题3：你们有什么新的想法或者新的理解，在表演之后？四、教学反思4.1教学效果这个教学活动让孩子们了解到了大象的基本生活习性和一些简单的动作表演，通过观察、听取教师和同伴的示范和引导，幼儿与大象之间建立起了一种基本的联结感。同时，教师的指导性问题引发了孩子们的思考和想象，语言表达能力和合作意识都得到了进一步的提升。4.2存在的问题在观察和指导孩子的时候，存在一些困难，如如何让孩子感受到自己的内在动机和热情，并且如何让“表演者”与“观众”更好地互动等等，重点放在了如何借助孩子的经验和跟随他们的思路来指导活动。因此，在今后的教学中需要更加注重这一方面的细化和完善，以期取得更好的教学效果。4.3教学体会在教学过程中发现，孩子们对大象杂技团的表演非常感兴趣，更多的关注放在了大象身上，他们希望马上去模仿和表演大象。在这一点上，教师需要更加

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