幼儿园大班社会《花宝宝笑了》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班社会《花宝宝笑了》教学设计【含教学反思】1.教学目标1.1知识目标了解花朵的生长过程和花的品种；知道如何护理花朵，并有理解正确护理花朵的方法；通过观察花朵表情，学习表情的基本知识。1.2能力目标提高幼儿园大班学生的观察能力；培养幼儿如何保护自然环境的意识；培养幼儿园大班学生的创新精神，尝试发挥自己的想象力。1.3情感目标通过学习，培养幼儿园大班学生对自然环境的敬爱之心；培养幼儿园大班学生的团体合作的精神；2.教学内容2.1教学主题：《花宝宝笑了》2.2教学内容探究花朵的生长过程；认知花的种类和颜色；学习正确护理花朵的方法；观察花朵表情，学习表情的基本知识。2.3教学材料《花宝宝笑了》故事书；剪贴画，彩笔，笔记本，鲜花等。3.教学过程3.1教学准备在教学前，老师会准备好以下材料：《花宝宝笑了》故事书；根据实际需要选择相应的鲜花；剪贴画，彩笔等。教学计划书。3.2教学步骤3.2.1导入环节老师会询问孩子们，大家知道花的种类有哪些？（小组讨论）老师引导孩子们回忆并介绍花的品种与颜色的多样性，并在黑板上进行记录。3.2.2情境再现老师通过精彩的故事《花宝宝笑了》为孩子们呈现了一个有趣的情境，在故事中，花宝宝长得很快乐，可是有一天，他不太开心，他的花朵缩成了一小个球，它不再和大家一样愉快地波动着身体。小朋友们好奇的问花宝宝，花宝宝也一直摇头不愿意告诉他们，这让他们很担心……3.2.3操作体验设计科学实验-观察花的生长过程。（1）带领着一起做实验，从花朵的种植一直照顾花的成长，到花朵绽放，孩子们逐渐了解到花的生长过程。（2）引导学生用剪刀剪出鲜花图像并进行剪贴，以此帮助孩子们掌握活动方法，同时练习手部精细动作。通过实践，知道如何保护花朵并了解正确护理花朵的方法。3.2.4组织学生进行情感互动在教学过程中塑造角色和情境，分成小组，分别在班里不断创造各种情境，通过各种游戏，鼓励孩子表现出各种不同的情绪，并与小组进行情感互动、集体讨论与创造。3.3教学反思3.3.1教育特点分析这是一节融入幼儿园大班社会领域和自然科学领域的教育活动，通过花的知识，使幼儿对自然界有更深刻的认识，学习如何保护自然；同时想让孩子了解到，情绪不好时的调整与沟通。3.3.2教学效果评价这次教学效果不错，教学过程丰富多彩，活动有趣有序。经过多次操作、实践，在学习中再度进步，取得了自我价值感。通过这个故事，使孩子们更加爱护自然环境，敬爱生命。提高了幼儿园大班学生对于观察、运用等方面的能力，也提高了实际操作水平。同时也加强了他们的社交能力。4.通过《花宝宝笑了》这个科普故事，幼儿园大班学生们对生命和自然环境有了更深层次的了解，了解到花朵的生长过程、品种和颜色，并学会了保护花儿的

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