幼儿园小班语言活动刷牙歌教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园小班语言活动刷牙歌教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标了解刷牙的重要性；学会正确的刷牙方法；学会唱一首与刷牙相关的歌曲。技能目标能够正确地使用牙刷刷牙；能够跟随音乐节奏唱出刷牙歌曲。情感目标培养幼儿的切实意识，将刷牙变成日常生活的必要行为；培养幼儿的好奇心和探究欲。二、教学准备正确的刷牙方法图解；洗漱用具模型；牙齿模型；刷牙歌曲。三、教学过程1.创设情境教师在班级中布置“口腔健康日”主题，通过准备洗漱用具、牙齿模型等教具，在幼儿面前布置一个“洗漱台”，与幼儿一起模拟日常刷牙的连贯过程，以激发幼儿学习刷牙相关知识的学习兴趣。2.导入主题用牙齿模型向幼儿呈现各种“牙问题”，如龋齿、牙垢等，帮助幼儿意识到保护牙齿的重要性，引导幼儿了解一种科学刷牙的方法，及其在日常生活中维护口腔健康的必要性。3.正确刷牙技巧的介绍选好正确的牙刷；按照刷牙区域顺序梳理牙齿；注意用刷头刷牙，而非刷背；轻柔刷洗牙面；刷舌头。通过介绍的方式让幼儿了解刷牙的正确技巧，并演示给幼儿看。4.刷牙歌曲教学刷牙歌曲的教学有助于幼儿对正确刷牙技巧的切实记忆。幼儿喜欢听音乐，听音乐教学有利于幼儿的情感体验，能够使幼儿在听音乐的同时，积极地参与到学习活动中来。歌曲的选择歌曲的歌词要符合教学目标，例如要介绍正确的刷牙方法，歌曲歌词应该能够引导幼儿正确刷牙，以及养成良好的口腔卫生习惯。由于幼儿的音乐素养不是很高，歌曲的旋律应该简洁，好唱，节奏感强。歌曲教学教师选择适合的歌曲，跟着歌曲的节奏，向幼儿分步骤教授整首歌曲。每个步骤结束后反复唱几遍该步骤，然后再与前面的各个步骤一起唱。示范唱录音，让幼儿在熟悉后自己按照声音理解嘴型，再一段一段跟着唱。歌曲的使用教师在日常的口腔保健活动中，使用该歌曲进行唱歌与刷牙的融合教学。5.课后反思本次教学采用了角色扮演、图画演示、唱歌等方式进行教学，幼儿积极参与，情景教学效果显著；教师在引导幼儿建立口腔健康维护的意识上加强了宣传和教育，幼儿的自我保护意识得到了增强；教师在教学中未注意到幼儿实际操作的情况，比如牙刷梳理的方向等，需要在教学设计中加强操作细节的讲解。四、教学评价教师可以从以下几个方面来对该教学进行评价：教学目标是否达成教学

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