山东省济南市市中区20222023学年三年级下学期语文期末试卷

Word文档下载后可自行编辑1/1山东省济南市市中区20222023学年三年级下学期语文期末试卷山东省济南市市中区2022-2023学年三年级下学期语文期末试卷

一、积累与运用

1．钞写句子，要求：空两格，注意笔画的长短比例和间距。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

汉字书写

写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“舞”和“蹈”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故解析为：不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

2．我能准确地拼读音节，还能写出漂亮的字呢。

bǎocúnqiānxūxīnshǎngchuàngjǔ

nuòruòyǔzhòuchènshānwēiwǔ

保存；谦虚；欣赏；创举；懦弱；宇宙；衬衫；威武

看拼音写汉字

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“谦虚”的“虚”不要写成形近字“虑”，“欣赏”的“赏”不要写成形近字“常”，“懦弱”的“懦”不要写成形近字“需”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：保存、谦虚、欣赏、创举、懦弱、宇宙、衬衫、威武

完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

3．我能正确分辨这些字，并用它们组成词语。

拂形厉密

佛型历蜜

拂拭；形状；厉害；秘密；仿佛；模型；历史；蜜蜂

字形辨析

本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如例如“拂"与“佛”，音不同，部首不同，义不同。拂：指拭，掉去。可组词“拂拭”。佛：读“fú”时，指〔仿佛〕见“仿”。可组词“仿佛"”。

故解析为：拂拭、形状、厉害、秘密、仿佛、模型、历史、蜜蜂

形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。

4．我能给带点的字选择正确的读音。

匀称（chènchèng）差异（chāchà）不禁（jīnjǐn）

积累（lèilěi）模样（múmó）旋风（xuánxuàn）

chèn；chā；jīn；lěi；mú；xuàn

字音

称：读“chēng"时，意思是叫；叫作。读"chèng"时，同“秤”，量轻重的器具。读"chèn"时，意为适合；相当。故读音为：chèn。

差：读“chā"时，意思是不同，不同之点。读“chāi"时，被派遣去做的事。故读音为：chā。

禁：读"jìn"时，意思是不允许；制止。读“jīn"时，意思是承受；控制；受得住。故读音为：jīn。

累：读"lěi"时，意思是堆积；聚积；连续不断；多次。读“1èi"时，意思是疲惫；使人疲劳；操劳。故读音为：1ěi。

模：读"mú”时，意思是模子。用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具；形状；样子。读“mó”时，意思是仿效；照着做。故读音为：mú。

旋：读"xuán"时，意思是转动。读"xuàn"时，意思是转圈的。故读音为：xuàn。

故解析为：chèn、chā、jīn、lěi、mú、xuàn

本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在目常学习中要多加积累，识记字音字义。

5．补全下列四字词语，并按要求填上空。

①不断②没精③盗铃

④无无⑤棋画⑥争斗

⑴出自寓言故事的词语是：（填序号）我还能写出一个这样的词语。

⑵雅人四好是：（填序号）我还知道中医四诊是。

⑶花卉博览会上，鲜花朵朵，。（填序号）

源源；打采；掩耳；忧；虑；琴；书；奇；艳；③；画蛇添足；⑤；望闻问切；⑥

补充成语；成语运用

①源源不断：意思是形容接连不断、连绵不绝。②没精打采：形容精神不振，提不起劲头。③掩耳盗铃：原为掩耳盗钟。掩：遮盖；盗：偷。把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见，比喻自欺欺人。④无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。⑤琴棋书画：下棋、写字、绘画。泛指各种文艺风雅之事。⑥争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。

⑴“掩耳盗铃”出自寓言故事，这样的词语有：画蛇添足。

⑵雅人四好是：琴棋书画。中医四诊是：望闻问切。

⑶依据意思结合语境填：争奇斗艳。

故解析为：①源源；②打采；③掩耳；④忧虑；⑤琴书；⑥奇艳；⑴③画蛇添足；⑵⑤望闻问切；⑶⑥。

考查了补全词语、选字词填上空、词语归类或排列、传统文化。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。

6．下列说法正确的是（）

A．《陶罐和铁罐》中，因为铁罐太傲慢了，所以最后没有被人们掘出来。

B．寓言故事一般比较短小，但是背后往往藏着深刻的道理。

C．写寻物启事和写通知的格式不同。

D．我朗读时这样停顿：因释/其耒而守/株，冀复/得兔。

B

古诗词朗读节奏划分；文章大意理解；其他文学常识

A.有误，《陶罐和铁罐》中，陶罐和铁罐埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。

B.正确。

C.有误，写寻物启事和写通知的格式大致相同。

D.有误，正确的朗读节奏为：因/释其集/而守株，冀/复得兔。

故解析为：B

本题考查了课文理解、文学常识、文言断句、通知、启事。解答本题，需要回顾课文内容，然后结合日常积累的知识作答。

7．我能按要求完成句子练习。

（1）例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（仿写句子）

天真热，。

（2）枣核说：“大家不用愁，我来想办法！”（改为转述句）

（3）她与店主多次反复地还价，最后终于买下了衣服一件。（在原句用修改符号修改两处）

（1）太阳晒得人快焦了，花草树木也垂头丧气的，够热得也吐着舌头。

（2）枣核说，大家不用愁，他来想办法！

（3）她与店主多次地还价，最后终于买下了一件衣服。

修改病句；句式转换；仿写

（1）根据例句，围绕“天真热”写句子即可。

（2）改为转述句，删去因哈，冒号改为逗号，“我改为“他”。

（3）“多次反复”语义重复，删去“反复"或“多次”，“衣服一件"语序不当，“—件"和“衣服"交换位置。

故解析为：（1）太阳晒得人快焦了，花草树木也垂头丧气的，够热得也吐着舌头。（2）枣核说，大家不用愁，他来想办法!（3）她与店主多次地还价，最后终于买下了一件衣服。

考查了句子仿写、改写句子、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

8．我会积累与运用。

（1）近朱者赤，。

，是谓过矣。

（2）诗中风景美如画。“，沙暖睡鸳鸯。”写出了动静之美；“竹外桃花三两枝，。”写出了勃勃生机；“绿阴不减来时路，”写出了深山幽静；“人间四月芳菲尽，。”写出了妙趣横生。

（3）我国的很多传统节日都有着深厚的文化内涵和独特的民俗风情。“，遍插茱萸少一人。”这句诗描绘的是我国传统节日。这一天，我们的节日习俗是、。

（4）按原文填上空：《守株待兔》中，兔子死掉的原因是：“，”农夫“释其耒而守株“的结果是：“，。”

（5）这学期我读的寓言故事书是《》，其中我最喜欢的故事是《》，我从中明白了的道理。

（1）近墨者黑；过而改之

（2）泥融飞燕子；春江鸭先知；添得黄鹂四五声；山寺桃花始盛开

（3）遥知兄弟登高处；重阳节；登高；饮菊花酒

（4）兔走触株；折颈而死；兔不可复得；而身为宋国笑

（5）伊索寓言；狼来了；做人要诚实，不要撒谎

惯用语、俗语；古诗词填上空；文章大意理解；文章主旨理解；重要节日；习俗及习俗寓意

（1）出自晋代傅玄《太子少傅箴》，结合题干中的“近朱者赤”，可知填写的是“近墨者黑”。近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人能使人变好，接近坏人可以使人变坏。出自《论语·卫灵公》，结合题干中的“是谓过矣”，可知填写的是“过而改之”。过而不改，是谓过矣：指有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。

（2）出自唐代诗人杜甫的《绝句》，结合题干中的“沙暖睡鸳鸯”，可知填写的诗句是“泥融飞燕子”。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。结合题干中的“花落知多少”，可知填写的诗句是“夜来风雨声”。出自宋代苏轼《惠崇春江晚景》，结合题干中的“竹外桃花三两枝”，可知填写的诗句是“春江鸭先知”。”竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”：竹林外已经有两三枝桃花开放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。结合题干中的“花落知多少”，可知填写的诗句是“夜来风雨声”。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声：出自宋代曾几的《三衢道中》，山路上古树苍翠，与水路上的风景相比也毫不逊色，深林丛中传来几声黄鹏的欢鸣声，更增添了些幽趣。出自唐代白居易的《大林寺桃花》，结合题干中的“人间四月芳菲尽”，可知填写的诗句是“山寺桃花始盛开”。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开：人间四月，繁花落尽，而山上古寺的桃花却刚刚盛开。

（3）出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，结合题干中的“遍插茱萸少一人”，可知填写的诗句是“遥知兄弟登高处”。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。重阳节的习俗：登高、饮菊花酒等。

（4）兔走触株折颈而死：出自《韩非子·五蠹(dü)》，兔子奔跑时撞到树桩上，撞断了脖子死去。兔不可复得，而身为宋国笑：出自《韩非子·五蠹(du)》，兔子不会再得到了，而自己却成了被宋国人笑话的对象。

（5）《伊索寓言》是2009年世界图书出版公司出版的图书。内容简介《世界名著典藏系列：伊索寓言（中英对照全译本)》故事短小精悍，主人公虽然大多是狐狸、狮子、狼、小羊却睿智地折射出了人间百态，寓意深刻，让人回味无穷。《狼来了》是—则寓言故事，讲述的是一个放羊的小孩经常用狼来了去糊弄人，让大家都放下手中的工作去救他，大家上了几次当之后都不信任他了。当有一天，狼真的来了的时候，这时已经没人相信他了，最后他的羊群全被狼吃掉了。这则经典的寓言故事说明了，对于那些常常喜欢说谎话的小孩子，即使他再说真话也无人相信。寓言告诉我们：做人要诚实，不能撒谎。

故解析为：（1）近墨者黑；过而改之；（2）泥融飞燕子；春江鸭先知；添得黄鹂四五声；山寺桃花始盛开；（3）遥知兄弟登高处；重阳节；登高；饮菊花酒；（4）兔走触株；折颈而死；兔不可复得；而身为宋国笑；（5）伊索寓言；狼来了；做人要诚实，不要撒谎。

本题考查了谚语、俗语及惯用语、知识百科、古诗文默写、课文理解。谚语是流传民间的通俗简练而富有意义的固定语句。俗语是流行民间的通俗、定型语句，一般带方言性质。对于这类题目，首先要理解句子的意思，再结合题干的要求，选择合适的解析。

二、阅读与欣赏

阅读短文回答问题。

肥皂泡（节选）

①这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

②那一个个轻清脆丽的小球。像一串美丽的梦。是我们自己小心地轻轻吹起的。吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

9．读文中画波浪线的句子，描写肥皂泡的特点的词语是、、、，四个“那么”表述了孩子们对肥皂泡的感情。

10．我运用方法，理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”这句话的意思是。

11．朗读画横线横线的句子时，要读出____的心情。（）

A．紧张担心B．高兴快乐C．惊讶好奇

12．假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪里呢？展开想象，试着写一写。

13．下列内容表述正确的一项是（）

A．《肥皂泡》的是著名女作家萧红。

B．第①段主要介绍了如何吹肥皂泡的过程。

C．第②段中真实地写出了肥皂泡的去处。

D．吹肥皂泡时，让“我”心里充满快乐、骄傲和希望。

9．圆满；自由；透明；美丽；喜爱

10．结合生活经验；指在阳光照耀下，肥皂泡呈现出五颜六色的光彩。

11．A

12．这些肥皂泡会随着轻风，飞到海的那边，与大海的浪花汇合在一起，她们还会来到月亮上，开心地向月亮姐姐问好……

13．D

课内现代文阅读

（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到解析。

（2）考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表述的内容，了解文章的主题，再结合生活经验去理解句子所表述的内容。

（3）朗读时要注意语气语调的变化，这样才能让听者产生共鸣。

（4）本题考查学生进行想象写话的能力。完成时要注意分析所给题干的内容，结合题目要求进行合理想象并符合实际。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

9．考查短文内容的理解。"那一个个轻清脆丽的小球。像一串美丽的梦。是我们自己小心地轻轻吹起的。吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽"—句，描写肥皂泡的特点的词语是圆满、自由、透明、美丽，四个“那么"表述了孩子们对肥皂泡喜爱的感情。

故解析为：圆满、自由、透明、美丽、喜爱

10．考查理解句子含义的方法。通读语段，结合生活经验，我知道“五色的浮光"是指在阳光照耀下，肥皂泡呈现出五颜六色的光彩。

故解析为：结合生活经验；指在阳光照耀下，肥皂泡呈现出五颜六色的光彩。

11．考查朗读。通读语段可知，文中的“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸"这句话主要是对孩子们心理和神态的描写，写出了孩子们看肥皂泡时紧张的心情。朗读这个句子时，要读出紧张担心的心情，故选A。

故解析为：A

12．考查了扩展写话。发挥想象，肥皂泡还会飞去哪儿，解析不唯一。

故解析为：这些肥皂泡会随着轻风，飞到海的那边，与大海的浪花汇合在一起，她们还会来到月亮上，开心地向月亮姐姐问好……

13．考查短文内容的理解判断。文段内容选自冰心的《肥皂泡》，冰心原名谢婉莹。选文第①段主要介绍了如何吹肥皂泡的过程，写了玩肥皂泡时看到的四幅画面：轻清透明的泡泡、玲珑娇软的泡泡、光影零乱的泡泡、无声散裂的泡泡。片段既有实写，又有想象。想象的内容不是真实的，如第②段写肥皂泡的去处，是想象的句子。从中体会到了吹肥皂泡时，心里充满了快乐、骄傲和希望。据此判断，A、B、C有误，D正确，故选D。

故解析为：D

课外阅读

____

①有一只青蛙，在池塘里住烦了，于是，它请求大雁把它带到天上去。

②青蛙伏在大雁的背上，在蓝天上漫游，穿过了一片片白云。“咦，天空中还有波浪哩!”青蛙看到云层自言自语道。“这是云，天上哪来的波浪呀!”大雁莫名其妙地说道。“云？对，我知道，你们把它叫作云，可我们把它叫作波浪。反正一样。”青蛙很自信自己的见解。

③天色晚了，一轮明月升上了天空。大雁望着月亮，对青蛙说：“你看，天上的月儿多么美呀!有了它，黑夜就变成了银色世界。”“你说的月亮呀，那有什么稀罕的，我们池塘里就有。”青蛙洋洋得意地说。“不对！”大雁纠正它的说法，“池塘里只是月亮的影子。”青蛙说：“影子？我敢打赌，池塘也有月亮，我一拳就能把它打碎！”说到这里，还做了一个手势，好像真要把月亮打碎似的。“你别胡来，这不是在池塘里，当心自己摔死！”大雁____地说。“我不是吹牛，我还记得，有一天晚上，我一口气打碎了15个月亮。对，15个，一拳一个，一拳一个……”

④青蛙这时候神气十足，越说越来劲，它终于站了起来，捏紧爪子，纵身向月亮扑去。可是，当它刚跃起的时候，就不能再控制自己，一下子摔了下去……

14．照样子，写词语。

洋洋得意：

自言自语：

15．根据文章内容填上空。

在天上，当看见云时，青蛙认为那是；当大雁夸赞月亮美丽时，青蛙认为自己能够。青蛙之所以这样说是因为。

16．在第③自然段横线上填上表示神态的词语，把句子补充完整。

17．根据文章的内容，给文章拟一个题目，填写在横线上。

18．读完这则寓言，下列说法不正确的是（）

A．这只青蛙由于常年住在池塘，缺乏见识。

B．这只青蛙过于自信，自以为是。

C．这只大雁非常热心，尽自己的能力在劝青蛙。

D．这只大雁非常狠心，没有和青蛙好好解释。

19．如果来得及，大雁会怎样劝告青蛙？大雁会对这只固执的青蛙说：“”

14．干干净净；一心一意

15．波浪；一拳打碎它；它骄傲自大，不能正确认识自己的不足

16．神气十足

17．青蛙上天

18．B

19．你现在在高空中，千万别跳离我的背，否则你会摔死的。

寓言故事阅读

（1）在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。

（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。

（3）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填上空，使句中表述更准确。

（4）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以对短文的主要内容有个大致的了解，然后再结合选项判断。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（6）此题主要考查结合语境对人物语言的揣摩能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

14．考查仿写词语。“洋洋得意”为：AABB型，例如：干干净净、上上下下。“自言自语”为：ABAC型，例如︰自暴自弃、一心—意。

故解析为：干干净净、一心一意

15．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，在天上，当看见云时，青蛙认为那是波浪；当大雁夸赞月亮美丽时，青蛙认为自己能够—拳打碎它。青蛙之所以这样说是因为它骄傲自大，不能正确认识自己的不足。

故解析为：波浪；一拳打碎它；它骄傲自大，不能正确认识自己的不足

16．考查补充句子。结合青蛙骄傲自大的样子，这时的它一定神气十足，故表示神态的词语应为：神气十足。

故解析为：神气十足

17．考查拟写标题。短文主要写了青蛙被大雁带到天上后仍然固执己见，不听雁言，最终惨遭横死。文章讽刺青蛙的狂妄自大、不听见解，最终自食其果。故可拟题为：青蛙上天。

故解析为：青蛙上天

18．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，短文主要写了青蛙被大雁带到天上后仍然固执己见，不听雁言，最终惨遭横死。这篇文章告诉我们一个道理：狂妄自大、不听见解，最终会自食其果。故选B。

故解析为：B

19．考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答，合理即可。示例：大雁会对这只固执的青蛙说：“你现在在高空中，千万别跳离我的背，否则你会摔死的。”

故解析为：你现在在高空中，千万别跳离我的背，否则你会摔死的。

三、生活与表述

20．妙笔生花（任选一题）

（1）题目一：让我难忘

生活中有很多让我们难忘的人或事物：或许是一个有特点的人，一次科学实验，或许是一幅画，一株植物……那就请你自拟题目，把让你难忘的人物或事物，写下来吧！注意把人物或事物的特点写清楚。

（2）题目二：夏天到了，很多同学都喜欢吃冰淇淋。你瞧：巧克力做的冰淇淋像一把伞，奶油冰淇淋上藏着草莓，……森林里的小动物们也想做一做冰淇淋，它们会用什么东西做呢？做成什么样子的呢？如果它们想把冰淇淋送给远方的朋友又会想出什么办法不使冰淇淋融化呢？……请你发挥想象编写一个童话故事吧！注意语句通顺，题目自拟。

（1）那次拔河比赛让我难忘岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。

记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。

这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。

（2）美味冰激凌

温暖美丽的春天渐渐地过去了，骄阳似火的夏天到了。火辣辣的太阳烤着大地，夏天真热，动物们都快受不了了。知了在树上不停地叫着：“热死了，热死了!”小狗不停地吐着又红又长的舌头，让自己散发热气。

动物们的心情也变得越来越烦恼，小动物们吵闹着要吃冷饮来降温。肖同占就提议自己来做冰激凌。于是，动物们都来到了兔子家，也带了很多东西来做冰激凌。你看大象带了新鲜的草，小兔子带了胡萝卜，长颈鹿带了枝条，猴子带了桃子，熊带了蜂蜜，奶牛带了香甜的牛奶，小鸡带了鸡蛋，还要其他的动物带来了草莓、巧克力，核桃……

看到大家带了这么多东西，兔子就亲自从这些动物中带来的东西挑了一些来做冰激凌。他们大家一起合作，将草莓味的牛奶倒入一只纸杯中，然后，松鼠用筷子将杯子中的牛奶搅拌均匀，大象往里面倒入了一些巧克力豆。接着，他们一起把这些纸杯放到了地窖里的冰块里。过了一段时间，这些东西都已经被冷冻起来了。他们就将纸杯拿出来，精心修改，使它像一个真正的冰淇淋。又在它的周围撒上一些干奶粉，使它的造型更加美丽动人。

大家一起说说笑笑地分享着刚做好的美味清甜的冰激凌。可是因为冰激凌做得太多了，大家一起商量着把剩下的冰激凌用棉布包起来放到泡沫盒里，送给远方的朋友。这应该是夏天很受欢迎的一份礼物吧！

叙事类作文；想象作文

（1）本题为半命题作文，要求以“__让我难忘”为题，写一篇习作。生活中总有很多人、很多事让我们难以忘怀。结合自己的生活实际，选择自己最想表述的去写，无论写什么都要围绕“难忘"去选材，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表述出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。

（2）本题为自命题作文，要求以森林里的小动物们想做―做冰淇淋写一篇童话故事。回顾自己读过的童话故事，想想童话故事的特点，然后联系生活实际进行合理的想像。想想它们会用什么东西做呢做成什么样子的呢如果它们想把冰淇淋送给远方的朋友又会想出什么办法不使冰淇淋融化呢冰淇淋会给它们带来怎样有趣的故事呢….如以“美味冰激凌”为题写一篇童话。注意想像来源于生活，因此想像要合理。开头首先介绍夏天来了天气炎热。中间然后具体它们如何制作冰激凌。结尾最后可总结全文，说明提示的道理。

（1）本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点写了紧张激烈的场面活动和自己的亲身感受，最后总结活动感受：团结力量大的道理，要树立克服困难的信心。

（2）根据题目要求，小进行了合理的想像，生动具体地写出了小动物们怎样做冰激凌，句子通顺，想象合理，是一篇不错的童话作文。

1/1山东省济南市市中区2022-2023学年三年级下学期语文期末试卷

一、积累与运用

1．钞写句子，要求：空两格，注意笔画的长短比例和间距。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

2．我能准确地拼读音节，还能写出漂亮的字呢。

bǎocúnqiānxūxīnshǎngchuàngjǔ

nuòruòyǔzhòuchènshānwēiwǔ

3．我能正确分辨这些字，并用它们组成词语。

拂形厉密

佛型历蜜

4．我能给带点的字选择正确的读音。

匀称（chènchèng）差异（chāchà）不禁（jīnjǐn）

积累（lèilěi）模样（múmó）旋风（xuánxuàn）

5．补全下列四字词语，并按要求填上空。

①不断②没精③盗铃

④无无⑤棋画⑥争斗

⑴出自寓言故事的词语是：（填序号）我还能写出一个这样的词语。

⑵雅人四好是：（填序号）我还知道中医四诊是。

⑶花卉博览会上，鲜花朵朵，。（填序号）

6．下列说法正确的是（）

A．《陶罐和铁罐》中，因为铁罐太傲慢了，所以最后没有被人们掘出来。

B．寓言故事一般比较短小，但是背后往往藏着深刻的道理。

C．写寻物启事和写通知的格式不同。

D．我朗读时这样停顿：因释/其耒而守/株，冀复/得兔。

7．我能按要求完成句子练习。

（1）例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（仿写句子）

天真热，。

（2）枣核说：“大家不用愁，我来想办法！”（改为转述句）

（3）她与店主多次反复地还价，最后终于买下了衣服一件。（在原句用修改符号修改两处）

8．我会积累与运用。

（1）近朱者赤，。

，是谓过矣。

（2）诗中风景美如画。“，沙暖睡鸳鸯。”写出了动静之美；“竹外桃花三两枝，。”写出了勃勃生机；“绿阴不减来时路，”写出了深山幽静；“人间四月芳菲尽，。”写出了妙趣横生。

（3）我国的很多传统节日都有着深厚的文化内涵和独特的民俗风情。“，遍插茱萸少一人。”这句诗描绘的是我国传统节日。这一天，我们的节日习俗是、。

（4）按原文填上空：《守株待兔》中，兔子死掉的原因是：“，”农夫“释其耒而守株“的结果是：“，。”

（5）这学期我读的寓言故事书是《》，其中我最喜欢的故事是《》，我从中明白了的道理。

二、阅读与欣赏

阅读短文回答问题。

肥皂泡（节选）

①这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

②那一个个轻清脆丽的小球。像一串美丽的梦。是我们自己小心地轻轻吹起的。吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

9．读文中画波浪线的句子，描写肥皂泡的特点的词语是、、、，四个“那么”表述了孩子们对肥皂泡的感情。

10．我运用方法，理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”这句话的意思是。

11．朗读画横线横线的句子时，要读出____的心情。（）

A．紧张担心B．高兴快乐C．惊讶好奇

12．假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪里呢？展开想象，试着写一写。

13．下列内容表述正确的一项是（）

A．《肥皂泡》的是著名女作家萧红。

B．第①段主要介绍了如何吹肥皂泡的过程。

C．第②段中真实地写出了肥皂泡的去处。

D．吹肥皂泡时，让“我”心里充满快乐、骄傲和希望。

课外阅读

____

①有一只青蛙，在池塘里住烦了，于是，它请求大雁把它带到天上去。

②青蛙伏在大雁的背上，在蓝天上漫游，穿过了一片片白云。“咦，天空中还有波浪哩!”青蛙看到云层自言自语道。“这是云，天上哪来的波浪呀!”大雁莫名其妙地说道。“云？对，我知道，你们把它叫作云，可我们把它叫作波浪。反正一样。”青蛙很自信自己的见解。

③天色晚了，一轮明月升上了天空。大雁望着月亮，对青蛙说：“你看，天上的月儿多么美呀!有了它，黑夜就变成了银色世界。”“你说的月亮呀，那有什么稀罕的，我们池塘里就有。”青蛙洋洋得意地说。“不对！”大雁纠正它的说法，“池塘里只是月亮的影子。”青蛙说：“影子？我敢打赌，池塘也有月亮，我一拳就能把它打碎！”说到这里，还做了一个手势，好像真要把月亮打碎似的。“你别胡来，这不是在池塘里，当心自己摔死！”大雁____地说。“我不是吹牛，我还记得，有一天晚上，我一口气打碎了15个月亮。对，15个，一拳一个，一拳一个……”

④青蛙这时候神气十足，越说越来劲，它终于站了起来，捏紧爪子，纵身向月亮扑去。可是，当它刚跃起的时候，就不能再控制自己，一下子摔了下去……

14．照样子，写词语。

洋洋得意：

自言自语：

15．根据文章内容填上空。

在天上，当看见云时，青蛙认为那是；当大雁夸赞月亮美丽时，青蛙认为自己能够。青蛙之所以这样说是因为。

16．在第③自然段横线上填上表示神态的词语，把句子补充完整。

17．根据文章的内容，给文章拟一个题目，填写在横线上。

18．读完这则寓言，下列说法不正确的是（）

A．这只青蛙由于常年住在池塘，缺乏见识。

B．这只青蛙过于自信，自以为是。

C．这只大雁非常热心，尽自己的能力在劝青蛙。

D．这只大雁非常狠心，没有和青蛙好好解释。

19．如果来得及，大雁会怎样劝告青蛙？大雁会对这只固执的青蛙说：“”

三、生活与表述

20．妙笔生花（任选一题）

（1）题目一：让我难忘

生活中有很多让我们难忘的人或事物：或许是一个有特点的人，一次科学实验，或许是一幅画，一株植物……那就请你自拟题目，把让你难忘的人物或事物，写下来吧！注意把人物或事物的特点写清楚。

（2）题目二：夏天到了，很多同学都喜欢吃冰淇淋。你瞧：巧克力做的冰淇淋像一把伞，奶油冰淇淋上藏着草莓，……森林里的小动物们也想做一做冰淇淋，它们会用什么东西做呢？做成什么样子的呢？如果它们想把冰淇淋送给远方的朋友又会想出什么办法不使冰淇淋融化呢？……请你发挥想象编写一个童话故事吧！注意语句通顺，题目自拟。

解析解答部分

1．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

汉字书写

写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“舞”和“蹈”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故解析为：不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

2．保存；谦虚；欣赏；创举；懦弱；宇宙；衬衫；威武

看拼音写汉字

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“谦虚”的“虚”不要写成形近字“虑”，“欣赏”的“赏”不要写成形近字“常”，“懦弱”的“懦”不要写成形近字“需”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：保存、谦虚、欣赏、创举、懦弱、宇宙、衬衫、威武

完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

3．拂拭；形状；厉害；秘密；仿佛；模型；历史；蜜蜂

字形辨析

本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如例如“拂"与“佛”，音不同，部首不同，义不同。拂：指拭，掉去。可组词“拂拭”。佛：读“fú”时，指〔仿佛〕见“仿”。可组词“仿佛"”。

故解析为：拂拭、形状、厉害、秘密、仿佛、模型、历史、蜜蜂

形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。

4．chèn；chā；jīn；lěi；mú；xuàn

字音

称：读“chēng"时，意思是叫；叫作。读"chèng"时，同“秤”，量轻重的器具。读"chèn"时，意为适合；相当。故读音为：chèn。

差：读“chā"时，意思是不同，不同之点。读“chāi"时，被派遣去做的事。故读音为：chā。

禁：读"jìn"时，意思是不允许；制止。读“jīn"时，意思是承受；控制；受得住。故读音为：jīn。

累：读"lěi"时，意思是堆积；聚积；连续不断；多次。读“1èi"时，意思是疲惫；使人疲劳；操劳。故读音为：1ěi。

模：读"mú”时，意思是模子。用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具；形状；样子。读“mó”时，意思是仿效；照着做。故读音为：mú。

旋：读"xuán"时，意思是转动。读"xuàn"时，意思是转圈的。故读音为：xuàn。

故解析为：chèn、chā、jīn、lěi、mú、xuàn

本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在目常学习中要多加积累，识记字音字义。

5．源源；打采；掩耳；忧；虑；琴；书；奇；艳；③；画蛇添足；⑤；望闻问切；⑥

补充成语；成语运用

①源源不断：意思是形容接连不断、连绵不绝。②没精打采：形容精神不振，提不起劲头。③掩耳盗铃：原为掩耳盗钟。掩：遮盖；盗：偷。把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见，比喻自欺欺人。④无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。⑤琴棋书画：下棋、写字、绘画。泛指各种文艺风雅之事。⑥争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。

⑴“掩耳盗铃”出自寓言故事，这样的词语有：画蛇添足。

⑵雅人四好是：琴棋书画。中医四诊是：望闻问切。

⑶依据意思结合语境填：争奇斗艳。

故解析为：①源源；②打采；③掩耳；④忧虑；⑤琴书；⑥奇艳；⑴③画蛇添足；⑵⑤望闻问切；⑶⑥。

考查了补全词语、选字词填上空、词语归类或排列、传统文化。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。

6．B

古诗词朗读节奏划分；文章大意理解；其他文学常识

A.有误，《陶罐和铁罐》中，陶罐和铁罐埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。

B.正确。

C.有误，写寻物启事和写通知的格式大致相同。

D.有误，正确的朗读节奏为：因/释其集/而守株，冀/复得兔。

故解析为：B

本题考查了课文理解、文学常识、文言断句、通知、启事。解答本题，需要回顾课文内容，然后结合日常积累的知识作答。

7．（1）太阳晒得人快焦了，花草树木也垂头丧气的，够热得也吐着舌头。

（2）枣核说，大家不用愁，他来想办法！

（3）她与店主多次地还价，最后终于买下了一件衣服。

修改病句；句式转换；仿写

（1）根据例句，围绕“天真热”写句子即可。

（2）改为转述句，删去因哈，冒号改为逗号，“我改为“他”。

（3）“多次反复”语义重复，删去“反复"或“多次”，“衣服一件"语序不当，“—件"和“衣服"交换位置。

故解析为：（1）太阳晒得人快焦了，花草树木也垂头丧气的，够热得也吐着舌头。（2）枣核说，大家不用愁，他来想办法!（3）她与店主多次地还价，最后终于买下了一件衣服。

考查了句子仿写、改写句子、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

8．（1）近墨者黑；过而改之

（2）泥融飞燕子；春江鸭先知；添得黄鹂四五声；山寺桃花始盛开

（3）遥知兄弟登高处；重阳节；登高；饮菊花酒

（4）兔走触株；折颈而死；兔不可复得；而身为宋国笑

（5）伊索寓言；狼来了；做人要诚实，不要撒谎

惯用语、俗语；古诗词填上空；文章大意理解；文章主旨理解；重要节日；习俗及习俗寓意

（1）出自晋代傅玄《太子少傅箴》，结合题干中的“近朱者赤”，可知填写的是“近墨者黑”。近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人能使人变好，接近坏人可以使人变坏。出自《论语·卫灵公》，结合题干中的“是谓过矣”，可知填写的是“过而改之”。过而不改，是谓过矣：指有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。

（2）出自唐代诗人杜甫的《绝句》，结合题干中的“沙暖睡鸳鸯”，可知填写的诗句是“泥融飞燕子”。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。结合题干中的“花落知多少”，可知填写的诗句是“夜来风雨声”。出自宋代苏轼《惠崇春江晚景》，结合题干中的“竹外桃花三两枝”，可知填写的诗句是“春江鸭先知”。”竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”：竹林外已经有两三枝桃花开放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。结合题干中的“花落知多少”，可知填写的诗句是“夜来风雨声”。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声：出自宋代曾几的《三衢道中》，山路上古树苍翠，与水路上的风景相比也毫不逊色，深林丛中传来几声黄鹏的欢鸣声，更增添了些幽趣。出自唐代白居易的《大林寺桃花》，结合题干中的“人间四月芳菲尽”，可知填写的诗句是“山寺桃花始盛开”。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开：人间四月，繁花落尽，而山上古寺的桃花却刚刚盛开。

（3）出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，结合题干中的“遍插茱萸少一人”，可知填写的诗句是“遥知兄弟登高处”。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。重阳节的习俗：登高、饮菊花酒等。

（4）兔走触株折颈而死：出自《韩非子·五蠹(dü)》，兔子奔跑时撞到树桩上，撞断了脖子死去。兔不可复得，而身为宋国笑：出自《韩非子·五蠹(du)》，兔子不会再得到了，而自己却成了被宋国人笑话的对象。

（5）《伊索寓言》是2009年世界图书出版公司出版的图书。内容简介《世界名著典藏系列：伊索寓言（中英对照全译本)》故事短小精悍，主人公虽然大多是狐狸、狮子、狼、小羊却睿智地折射出了人间百态，寓意深刻，让人回味无穷。《狼来了》是—则寓言故事，讲述的是一个放羊的小孩经常用狼来了去糊弄人，让大家都放下手中的工作去救他，大家上了几次当之后都不信任他了。当有一天，狼真的来了的时候，这时已经没人相信他了，最后他的羊群全被狼吃掉了。这则经典的寓言故事说明了，对于那些常常喜欢说谎话的小孩子，即使他再说真话也无人相信。寓言告诉我们：做人要诚实，不能撒谎。

故解析为：（1）近墨者黑；过而改之；（2）泥融飞燕子；春江鸭先知；添得黄鹂四五声；山寺桃花始盛开；（3）遥知兄弟登高处；重阳节；登高；饮菊花酒；（4）兔走触株；折颈而死；兔不可复得；而身为宋国笑；（5）伊索寓言；狼来了；做人要诚实，不要撒谎。

本题考查了谚语、俗语及惯用语、知识百科、古诗文默写、课文理解。谚语是流传民间的通俗简练而富有意义的固定语句。俗语是流行民间的通俗、定型语句，一般带方言性质。对于这类题目，首先要理解句子的意思，再结合题干的要求，选择合适的解析。

9．圆满；自由；透明；美丽；喜爱

10．结合生活经验；指在阳光照耀下，肥皂泡呈现出五颜六色的光彩。

11．A

12．这些肥皂泡会随着轻风，飞到海的那边，与大海的浪花汇合在一起，她们还会来到月亮上，开心地向月亮姐姐问好……

13．D

课内现代文阅读

（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到解析。

（2）考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表述的内容，了解文章的主题，再结合生活经验去理解句子所表述的内容。

（3）朗读时要注意语气语调的变化，这样才能让听者产生共鸣。

（4）本题考查学生进行想象写话的能力。完成时要注意分析所给题干的内容，结合题目要求进行合理想象并符合实际。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

9．考查短文内容的理解。"那一个个轻清脆丽的小球。像一串美丽的梦。是我们自己小心地轻轻吹起的。吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽"—句，描写肥皂泡的特点的词语是圆满、自由、透明、美丽，四个“那么"表述了孩子们对肥皂泡喜爱的感情。

故解析为：圆满、自由、透明、美丽、喜爱

10．考查理解句子含义的方法。通读语段，结合生活经验，我知道“五色的浮光"是指在阳光照耀下，肥皂泡呈现出五颜六色的光彩。

故解析为：结合生活经验；指在阳光照耀下，肥皂泡呈现出五颜六色的光彩。

11．考查朗读。通读语段可知，文中的“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸"这句话主要是对孩子们心理和神态的描写，写出了孩子们看肥皂泡时紧张的心情。朗读这个句子时，要读出紧张担心的心情，故选A。

故解析为：A

12．考查了扩展写话。发挥想象，肥皂泡还会飞去哪儿，解析不唯一。

故解析为：这些肥皂泡会随着轻风，飞到海的那边，与大海的浪花汇合在一起，她们还会来到月亮上，开心地向月亮姐姐问好……

13．考查短文内容的理解判断。文段内容选自冰心的《肥皂泡》，冰心原名谢婉莹。选文第①段主要介绍了如何吹肥皂泡的过程，写了玩肥皂泡时看到的四幅画面：轻清透明的泡泡、玲珑娇软的泡泡、光影零乱的泡泡、无声散裂的泡泡。片段既有实写，又有想象。想象的内容不是真实的，如第②段写肥皂泡的去处，是想象的句子。从中体会到了吹肥皂泡时，心里充满了快乐、骄傲和希望。据此判断，A、B、C有误，D正确，故选D。

故解析为：D

14．干干净净；一心一意

15．波浪；一拳打碎它；它骄傲自大，不能正确认识自己的不足

16．神气十足

17．青蛙上天

18．B

19．你现在在高空中，千万别跳离我的背，否则你会摔死的。

寓言故事阅读

（1）在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。

（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。

（3）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填上空，使句中表述更准确。

（4）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以对短文的主要内容有个大致的了解，然后再结合选项判断。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（6）此题主要考查结合语境对人物语言的揣摩能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

14．考查仿写词语。“洋洋得意”为：AABB型，例如：干干净净、上上下下。“自言自语”为：ABAC型，例如︰自暴自弃、一心—意。

故解析为：干干净净、一心一意

15．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，在天上，当看见云时，青蛙认为那是波浪；当大雁夸赞月亮美丽时，