语文新课标背景下的大单元作业设计（一等奖）：六下第1单元

1111 2 3 3《北京的春节》第一课时作业 4《北京的春节》第二课时作业 6《腊八粥》第一课时作业 9《腊八粥》第二课时作业 《古诗三首》第一课时作业 《古诗三首》第二课时作业 《藏戏》课时作业………………19《口语交际》《习作》《语文园地》第一课时作业 《口语交际》《习作》《语文园地》第二课时作业 《口语交际》《习作》《语文园地》第三课时作业 22民教育出课时信息1234567不同媒介的表达效果；阅读整本书，把握文本的主要内容，积极向同学推荐并说明理涵。教材的编排旨在让学生充分体会民族文化的博大精深，感受主要部分的”。三下第七单元的语文要素是“了解课表达的重点，详写主要部分，略写次要部分。阅读时可通过文章判断内容的主次，通过细致阅读详写内容，了解作者在写主要内3344本单元的阅读训练要素与表达训练要素有机融合。读中学内容，并思考如何写具体详细。根据表达需要确定习作重点，体现了本单元的主题为“民风民俗”。作为已经具备-定阅读能体会作者是如何详写主要部分的”，这是在学生已经学习过容、怎样围绕中心意思来写等要素基础上的延伸。学生虽然作方法，但在写作过程中对于如何写具体还存有差距。因而本清内容的主次，领会作者要表达的意思，还要学习作者是如何根据123分清课文内容的主次，了解课文的详略安排及其效果，感悟详写主要内容的方法和好45（11）能运用准确说明和形象描述相结合的方法描写一种风俗，也可以写一写参加风俗（13）以传统节日、美食、诗词、戏曲文化为基点，关注生活中的传统文化，感受其博（一）将单元人文主题、语文要素融入作业语境，使单元（八）分层设计，机动选择。对于“提升性作业”教师可每课时作业时长为20分钟（选做题除外）。每大题满评为☆☆☆,教师根据课时评价参考标准60%以下为★);订正质量等级由教师在讲评后，同学互批时划定，以促进学生第二次练习和订正质2.作业评价采取参考标准、教师自主定额、学生自主评价、生生互助评价三者结合，机动性强，5基础性作业第一关：春节物语知多少(☆☆☆)。第二关：春节味道喜乐多(☆☆☆)。（1）大街上张灯结彩，车水马龙，热闹非凡()6提升性作业第三关：春节记忆留心间(☆☆☆)。提升性作业第三关：春节记忆留心间(☆☆☆)。 第四关：节日探秘读文化(☆☆☆)。两周788时长基础性作业第五关：节日事件说一说(☆☆☆)。8分钟提升性作业第六关：灯火年味读一读(☆☆☆)。分钟一看，长长的走廊上也吊满了各种各样的灯。穿过金睛转一转，调皮地做着鬼脸。那笨拙的老猪扇扇好奇地笑着。而白脸僧人唐僧则双手合十，微闭双9综合性作业课后实践时长基础性作业第一关：“腊”字文化中国味(☆☆☆)。百神。即古代阴历十二月的一种祭祀，是在冬至后第三个戌日用腊（狩猎来的肉做成肉干）祭祀众神。故“腊”变读与臘（là)同音。阴历十二月也被称4.腊祭的对象，是列祖列宗以及五位家神（门、户、天窗、灶、门内土地）。感恩这一年来的恩泽庇佑，并祈求来年继续施恩。祭祀后，邻里亲友间互相第二关：腊八传说人间情(☆☆☆)。rǎnɡānɡ()边(),也没有fěnsuì(),只是变得坚制作豆腐，而且丈夫经常外出经商，作为干粮既美味味，连连称好，丈夫欢喜地jiěshì会写的汉字练习点，将汉字书写与汉字文化结合，指导学生归类书B.[huò]粉状或粒状物掺和在一起，提升性作业第三关：文意梳理学表达(☆☆☆)。初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌（1）选段第一句写了三种“孩子”都喜欢吃腊八 综合性作业综合性作业生活实践基础性作业第五关：文法明晰助力学(☆☆☆)。已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”7分钟提升性作业第六关：学法迁移善于用(☆☆☆)。提升性作业第六关：学法迁移善于用(☆☆☆)。“嫦娥奔月”图案的红吃到嘴里，那种又香又甜的感觉简直没法说了皮、包馅，之后将包好馅的面团放入木制的月饼模具中，压出图案后，将其从模具中磕出即可。花、水果之类的，也有孩子们喜欢的鱼、兔子等造型，特别可爱。每次，我最乐意做的事情就是案了，看着手中的面团顷刻间变成了美丽的“8分钟 爱”可以换成“香甜”吗？为什么？(☆☆)第七关：拓展阅读长知识(☆☆☆)。5分钟食艾糍则代表了归根祭祖、驱除邪恶。艾叶是阳性之物，拜山时用于拜祭祖先，可调和阴阳。同时，艾草本身就是一种草药，能起到通经活络、回阳救逆、祛通过收生对中华饮食文化的认知，感受中华美食文化与其他传统文化之间的读、学习语文的意识和人一时长基础性作业第一关：古字今词意相通(☆☆☆)。含情千里()4分钟第二关：观景知意吟诗句(☆☆☆)。5分钟提升性作业第三关：道听途说话寒食(☆☆☆)。 8分钟提升性作业第四关：古诗新语来联欢(☆☆☆)。 ，。分钟综合性作业※第五关：古诗今唱咏流传(☆☆☆)。综合性作业※第五关：古诗今唱咏流传(☆☆☆)。生活实践基础性作业第一关：成语天地趣味多(☆☆☆)。（34）6分钟第二关：文法梳理思路清(☆☆☆)。 。提升性作业第三关：材料阅读容量大(☆☆☆)。脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不“生”是男性正面角色，又分老生、小生、武生等。“旦”是女性正面角色，有“青衣”“老旦”“花旦”“刀马旦”等区别。“净”是性格鲜明的男性角头”。“丑”是幽默滑稽或反面角色，有文丑、武丑、小丑、老丑等区分。“生”“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”“素面”“洁面”。而“净行”与“丑行”面部绘画比较复杂，特别是“净”，都是重施油彩，图案复杂，因此称“花脸”。戏曲中的脸谱，主要指“净”的面部绘画。而分钟“丑”，因其扮演戏剧角色，故在鼻梁上抹一小块白京剧脸谱用色根据传统的民族习惯和心理感受，赋予色彩极强的象征意义。红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸含贬义，代表奸诈凶恶；金脸和银脸是神秘，代表神妖。用色注重色彩的强烈对比，如京剧舞台上包拯这一角色的脸谱，在黑色的整脸上，独勾出两条扭曲的白眉，黑色的额头上勾画出一弯白色的月形，形成强烈的黑白对比，用以体现下面是戏歌《说唱脸谱》里面的歌词节选，请给A、 B： C： 综合性作业第四关：戏曲天地特色明(☆☆☆)。综合性作业第四关：戏曲天地特色明(☆☆☆)。4分钟选做题和实践题为课后实践作业基础性作业第一关：生活照片知礼仪(☆☆☆)。分钟第二关：仪式对联要讲究(☆☆☆)。A.春联B.寿联C.婚联D.第三关：节日习俗有故事(☆☆☆)。提升性作业第四关：文化传承需思考(☆☆☆)。提升性作业第四关：文化传承需思考(☆☆☆)。惯、心理习惯，而且是约定俗成相沿已久的王庙求雨、七夕鹊桥会……民俗塑造了各种怪”故事，迷信也随之传承了下来。如清明其中有对先人的敬仰和对故人的缅怀，也有7分钟时长提升性作业第五关：谋篇布局忆习俗(☆☆☆)。第六关：精描细画写细节(☆☆☆)。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦传》故事,有的图案各式各样。这在当年,也就是一一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中都者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰灯,或用麦苗做分钟时长综合性作业第七关：各抒己见能进步(☆☆☆)。季有深意”分钟第八关：人生四季有深意(☆☆☆)。第八关：人生四季有深意(☆☆☆)。 一、中国符号(☆☆☆)。二、奇幻标点(☆☆☆)。三、趣味词句(☆☆☆)。 四、情趣语句(☆☆☆)。五、文化生活(☆☆☆)。就割断了精神命脉。”“要坚持古为今用、以古鉴今,坚持有鉴别的对待、有扬弃的厚古薄今、以古非今。推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。”《中国查中心的一项民意调查显示，有55.1%的受访者认为应重视传统节日的就割断了精神命脉。”“要坚持古为今用、以古鉴今,坚持有鉴别的对待、有扬弃的厚古薄今、以古非今。推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。”《中国查中心的一项民意调查显示，有55.1%的受访者认为应重视传统节日的3.为提升传统节日的热度和受欢迎度，在节日文化宣传、娱六、文海拾贝(☆☆☆)。除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。男女老（）拳。旦角使的是兰花式。在京剧表演中，演员的手七、特色分享(☆☆☆)。2.各具特色的传统习俗，荡漾着不曾间断的精神涟漪，连系着七、特色分享(☆☆☆)。2.各具特色的传统习俗，荡漾着不曾间断的精神涟漪，连系着课程。练眼神首先要练集中，不能游离。以前，人们用的法子是在一张白纸上面在黑点旁边再画一些灰色的小点，后生们就一直盯着黑点看，直到黑点旁边的灰点在失，才算是练到家了。身法也就是我们现在所说的身段。由于京剧舞台表演受时空限众清楚地看到角色表达的东西，演员们会充分运用身体动作，夸大表演。在京剧舞台欲法则”，即“欲进先退”、“欲左先右”、“欲上先下”、“欲放先收”，就是对的总结归纳。步法就是京剧舞台所用的各种台步，如圆场、醉步。步法在京剧中很有讲究当穿什么服装、走什么步法都是不同的。花脸走虎形步，老旦走牛形步，武丑走鸡形象形步，彩旦走鸭形步……京剧的表演是以“程式”为基础的。唱腔的板式、场面的京剧舞台上有几千出戏，数不清的花脸角色，而每个角说的脸谱。脸谱看起来五颜六色、五花八门，其实自有一套章法。最初的时候，脸剧中角色的五官和面部纹理，以表现剧中人的性格、心理和生理上的特征，为整个戏剧的情节服务。可是到后来，脸谱由简到繁、由粗到细、由表及里、由浅如果说京剧是一门夸张的写意艺术，那么京剧服装就是夸张的写意服装。它不受般逻辑的规范