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文档简介
大班科学领域教案《有趣的水》一、教学目标通过观察和实操，让学生了解水的性质和相关实验现象。培养学生的观察、实验和探究能力。引发学生对科学的兴趣，培养他们对科学探索的好奇心。二、教学准备班级：大班教具准备：透明玻璃杯：每个学生一只水：适量滴管：每组一只一些小物品：小纸片、小铁片、小塑料球等白纸：每个学生一张彩色水笔：每个学生一支实验记录本：每个学生一本三、教学步骤1.导入新知老师带领学生回顾一下上节课学习的内容，即水的性质和形态。引导学生回忆水的固态、液态和气态。提出让学生想一想，水在哪些实际场景中能够发挥作用，为什么？引导学生思考，水在生活中的重要性。2.实验探究（1）水的戏法让学生将玻璃杯中的水倒入桌面上的小盘子中，观察水的形态。提问学生，水为什么倒不出来？引导学生发表自己的想法。引导学生思考表面张力的概念，并解释表面张力是什么。（2）水的吸附力将透明玻璃杯中加满水，然后轻轻放入一个较大的盆子中，观察盆子里的水位。提问学生，为什么会出现这种现象？引导学生发表自己的想法。解释水的吸附力，并帮助学生理解水的分子间相互吸引力。（3）水的密度让学生用滴管将一些水滴在纸上，观察水滴在纸上的情况。提问学生，为什么水滴会变形？引导学生发表自己的想法。解释水的密度，并帮助学生理解密度与物体形状的关系。（4）水的浮力将一只透明玻璃杯中加满水，然后将一些小物品放在水中观察。提问学生，为什么一些物品会浮在水上？引导学生发表自己的想法。引导学生思考浮力的概念，并帮助他们理解浮力与物体重量的关系。3.拓展探究让学生选择一个自己感兴趣的水相关实验现象，并进行小组讨论。每个小组选择一个实验现象进行展示，并向全班介绍自己的实验过程和结果。老师引导学生进行讨论和总结，深化对水的认识。四、教学反思本节课通过实验探究的方式，让学生观察和体验到了水的性质和相关现象，激发了他们对科学的兴趣。通过小组展示和讨论，学生能够更深入地理解水的特性，并在实践中培养了
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