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文档简介

中班健康《我的五官》活动教案一、活动背景和目标活动背景：中班阶段是孩子认识和探索自己身体的重要时期，而五官是孩子认知世界和与他人交流的重要工具。通过开展《我的五官》主题活动，可以帮助中班孩子进一步认识和理解自己的五官，提高他们对五官功能的认知和操作能力。活动目标：认识五官的名称和基本功能；学习正确使用五官，维护自己的个人卫生；培养观察和表达的能力，通过言语和肢体语言描述五官的特点；培养孩子的团队合作和交流能力。二、活动内容和教学方法1.活动一：认识五官活动目标：通过游戏和图画，让孩子认识五官及其功能。教师准备一张五官图片，大致包含眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。教师向孩子介绍每个五官的名称和基本功能，如眼睛看、鼻子闻、嘴巴吃、耳朵听、手触摸。教师通过游戏方式，让孩子模仿用手触摸身体不同部位，感受不同的触觉。教师展示五官图片，让孩子指出每个五官，并试图描述它的功能。2.活动二：保护五官活动目标：通过故事和游戏，让孩子学会保护五官，养成良好卫生习惯。教师讲述一个与五官保护相关的故事，例如《小兔子洗脸记》。教师引导孩子总结故事中的卫生习惯，如洗手、洗脸、刷牙等。教师与孩子一起进行身体卫生游戏，例如模拟洗手、洗脸、刷牙等动作，并适时提醒孩子正确的操作方法。3.活动三：观察五官活动目标：通过观察和描述，培养孩子的观察和表达能力。教师准备一组五官实物或五官照片，放在桌上。教师让孩子分组，每组分别拿一张照片或一件实物，观察并描述。孩子们轮流向其他组展示自己所拿的照片或实物，描述其特点和功能。4.活动四：五官游戏活动目标：通过游戏，巩固对五官的认知和理解。教师与孩子一起玩《瞧瞧我是谁》游戏。教师用细节描述某个五官的特点，让孩子猜出是哪个五官。教师与孩子一起玩《亲亲五官》游戏。每个孩子轮流用自己的五官亲近一样东西（如眼睛看一株植物、鼻子闻一束花等）。三、活动评估教师可以通过以下方式进行活动评估：观察孩子在活动中对五官的认知和理解程度；听取孩子对五官功能的描述，并与目标进行对比；观察孩子在游戏中的参与度和表达能力。四、课后延伸教师可以组织孩子们进行以下延伸活动：绘制《我的五官》海报，展示孩子对五官的理解和观察；通过游戏和手工制作，让孩子制作五官模型，加深对五官的认知；播放有关五官的动画或儿歌，复习和巩固所学知识。五、结语通过中班健康《我的五官》活动，孩子们能够更好地认识和理解自己的五官，学会正确使用五官并保护个人卫生。通过游戏和互动，培养孩子的观察和表达能力，提高团队

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