2023中班语言教案

2023中班语言教案

在教学内容中利用一些比拟生动形象的图片，可以很好地造就幼儿想

象说话的实力。以下是我细心收集整理的中班语言教案2023,下面我

就和大家共享，来欣赏一下吧。

2023中班语言教案最新篇1

活动背景：

儿歌《虫虫虫虫爬》简洁、好玩,每一幅图画联结起来就像是一幅慢

慢绽开的分格漫画，接连出场的角色将儿歌内容一波一波地推动。接

受了循环儿歌的形式，有很强的节奏感。每一句的末尾和下一句的开

头照应，特殊有利于幼儿进展预料。同时在学问经验方面，还呈现了不

同动物的生活习性特征，用"爬、飞、跳、游"等动态词描绘了小动物的

活动方式。

针对同一教学内容，让老师依据不同的年龄层次调整活动的设计，重新

组织重、难点,这对于幼儿老师来说也是一次不同寻常的“阅历〃。这一

活动设计我们依据儿歌的节奏框架，在难度和重点方面进展了调整，使

它更适合中班幼儿的学习特点并依据语言学习领域里提倡的:“开展

幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有时机说

并能得到踊跃应答的环境，鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和

感受，开展幼儿语言表达实力和思维实力。〃因此,将这个学习活动的目

标定位在：

L通过游戏和表演的形式，感知图片的内容，体验儿歌的韵律和节奏。

2.感受图片分格线的格式，以此推想儿歌的内容并学习仿编儿歌。

3.体验参与游戏带来的快乐。

活动准备：

图片、伴奏旋律、动物卡片

活动过程：

（一）听音乐效仿小动物

老师:“今日，老师带来了一首很好听的音乐，咦，我们一起听听这段音乐

中可能藏了哪些小动物，这些小动物又是怎样走路的？（老师提示幼儿

用节奏来念）带着幼儿听音乐效仿小动物的“爬、飞、跳、游〃4种走路

方式。

（首先，创设情境，以一首听上去轻松而且节奏感很强的旋律导入，并借

助于问题:这段音乐中可能藏了哪些小动物,他们又是怎样走路的，来

调动幼儿最干脆的经验回忆。带着幼儿效仿小动物，虽然这个环节比

拟简洁，但须要幼儿不断适应新的动作模式，因此老师的示范、鼓舞等

策略由而此介入:看，谁来了,它是怎样走路的呀?等等，帮助幼儿初步感

知了儿歌的节奏型，为后面的活动做了很好的经验准备。）

（二）看图学儿歌，了解分格线的格式

老师:"刚刚你学了哪些小动物,它是怎样走路的?”

老师:"我们还可以把这个好玩的游戏变成一首很好玩的儿歌呢?这首

儿歌在哪儿呢?就藏在老师带来的图片里,我们一起来看看。"

1＞出示第一张图片：

老师:"图片上有谁?它在干什么?它爬到谁的家?〃

（这张图片可以用一句好听的话来说一一"虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。〃老

师带着幼儿集体学说。）

2、出示其次张图片：

“蝴蝶是怎样走路的?它又会飞到谁的家呢?”

（这张图片也可以像第一张图片一样用一句好听的话来说，谁来说说，

请幼儿个别讲解并描述一一“蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。〃）

（将第一幅和其次幅图片放在一起讲解并描述因为这两幅图片的内容、

画面、句式有着很多相像之处。问题简洁明白，对幼儿来说，图片儿歌

的内容是简洁的,富有节奏的句式是好玩的。因此，这个环节我不断地

提示幼儿将留意力集中在儿歌的句式节奏上。通过这一环节，幼儿也

会初步感知到这种首尾照应的句式。）

3.了解分格线的格式

⑴请幼儿比拟第一、二张图片:"这两张图片和我们平常看的图片有什

么不一样的地方，你能发觉其中的小隐私吗?”

（2）向幼儿介绍分格线。

老师:"这个分格线有什么用呢?”

小结:当我们把几幅小图片放在一起,用分格线隔开，我们就可以看出

这些小动物在做这些事情的连续过程了。

⑶出示第三幅图片：

老师:"这幅图片上也有分格线，谁来用一句好听的话把这幅图片的内

容像前两幅图片一样说出来呢?”

一一“青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。"

（这个环节重点是解决分格线这个难点。分格线对于幼儿来说学问性

含量大，所以我把它放在第一个大环节中单独解决掉，同时也是想让幼

儿带着初步驾驭的学问经验潜移默化地在后面的环节中慢慢地消化

理解。）

4.第四、五张图片：

老师:"咦，小青蛙跳到小鱼家，它找小鱼干什么呢?〃原来清蛙要告知小

鱼一件很可怕的事情，我们一起来看看。

老师:“在小鱼的身边出现了什么呀?"-----鱼网要来网小鱼了。

“小青蛙会对小鱼说什么?”

“小鱼会害怕吗?〃

“小鱼小鱼游，游到谁的家呢?鱼网是它的家吗?它的家又在哪儿?”

“小鱼究竟有没有被抓走?我们一起看看”

"小挚友在干什么？哦，小挚友跑呀跑,跑回了自己的家。”

（这两张图片的内容和前面图片的内容相比略有不同，因此一系列的提

问接受了递进的形式让幼儿在联系自己生活经验的根底上进展推想、

推断。建构了有效的师生互动。）

2023中班语言教案最新篇2

活动目标

1.感知布的特征，并能用语言大胆表达。

2.增进对布及布制品多样性的相识，初步了解布的用途。

活动准备

L请幼儿收集各种布制品的物品，如：布衣裤、布娃娃、床上用品、

布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。

2.用来做比照的塑料桌布和皮鞋。

活动过程

一、感受布和其他材质的区分

L老师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比拟与探讨。

师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同?你宠爱哪一块?

为什么？

师：此时此刻请小挚友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样?布做的桌

布给你什么样的感觉?你更宠爱哪一块?为什么？

2.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比拟与探讨。

师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢?看一看、摸一摸，布

鞋给你什么感觉？

师：穿在脚上试试看，有什么不同？

二、看看生活中各种各样的布制品。

L出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。

师：在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什

么布做的。

师：布还可以做什么呢？

师：假如请你用布做东西，你想用它做什么呢？

三、触觉游戏。

老师准备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。

请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿

喊一、二、三，拿出来看一看。假如他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓

掌嘉奖，假如没有摸到布玩具，可以请他再试一次。

活动延长

请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写

各种各样的布调查表。（详见附）。

活动提示

⑴活动中，老师应赐予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自

己的感官感知布的特征，并且鼓舞幼儿用语言大胆表达自己的发觉。

⑵有的幼儿可能只从外表理解问题，如只从外表的特性，如颜色、图

案等来区分布和其他材质。老师可以有针对性的引导与追问，帮助幼

儿深化了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。

⑶该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，造就

幼儿的语言表达实力。

⑷在本活动完毕后，将幼儿带来的各种布制品展示出来，布置布的世

界主题墙和展台。

2023中班语言教案最新篇3

【活动目标】

1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。

2、能踊跃动脑，大胆地想象故事的开展。

3、懂得要做一个爱劳动，恳切和善的孩子。

【活动准备】

课件;一盘切好的苹果，牙签;音乐《劳动最荣耀》。

【活动过程】

（一）品尝水果，引发幼儿的爱好，引出故事。

1＞品尝水果：尝一尝，是什么水果?你吃过会爆炸的苹果吗？

2、老师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信

吗?这是怎么回事呢?我们一起去看看，究竟发生了什么事情？

（二）倾听故事，接受片段欣赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事

的开展。

1＞片段1、2：

⑴狐狸看到苹果树怎样说的？

⑵小猪同意了吗?它是怎么说的？

⑶狐狸会甘心吗?它会怎样做？

2、片段3：

⑴狐狸用什么做了假的苹果？

⑵狐狸为什么要弄假的苹果？

⑶小猪会上当吗?为什么？

3、片段4、5：

⑴假苹果看上去跟真的有什么区分?有什么一样的地方？

⑵小鸟揭穿了狐狸的骗局，小猪会怎样做？

⑶狐狸会怎样做呢？

（三）完整欣赏故事，进一步理解故事内容和人物特点。

提问：

1＞故事的名字叫什么？故事里有谁？

2、故事讲了一件什么事情？

3、你最宠爱故事里的谁?为什么？

（四）迁移生活经验，探讨：假如你想吃小熊的苹果，你会怎样做呢？

（五）完毕活动。

春天到了，小猪又要种苹果树了，我们一起去帮助吧!（伴随着音乐《劳

动最荣耀》完毕活动）。

2023中班语言教案最新篇4

设计意图：

最近中班都在跨拍球，我班有局部孩子对运动特殊不感爱好，拍了一

会就觉得很累，抱着球在地上玩。任老师怎么鼓舞，怎么表扬他们都

觉得跨拍球太难了。本周的主题是《快乐运动每一天》，其中有一个

故事《胖胖兔减肥》，故事中的胖胖兔特殊的胖，而且他从来不运动，

走路都会喘气，后来袋鼠老师帮助他，胖胖兔也遇到了很多的困难,

但是他没有放弃，坚持原委，最终成功了。胖胖兔这个形象恰恰隐射

了我班幼儿。结合我们中班孩子的年龄特点和这个故事的教化内涵,

我设计了这节中班语言活动《胖胖兔减肥》，我通过图片引导视察，

集体探讨，让孩子理解故事内容，遇到困难不服输，坚持原委。

活动目标：

1＞视察图片理解故事内容，感受胖胖兔克制困难的过程

2、遇到困难不服输，坚持熬炼会使身体更安康。

活动准备：

《胖胖兔减肥》课件;一段《兔子舞》音乐;故事《胖胖兔减肥》视频。

活动过程：

一、引入胖胖兔，设疑探讨

⑴出示课件图片一一胖胖兔。

它是谁?它长的怎么样？

长得太胖好不好?为什么？

⑵视察胖胖兔喘气图片。

胖胖兔怎么了？为什么会这样？

你有什么好方法？

二、视察图片，理解故事内容

⑴视察pptl、2

——胖胖兔去干什么?你从哪里看出来？

——它遇见了谁?袋鼠老师说什么?（播放录音）

（2）视察ppt3、4

——袋鼠老师给胖胖做示范，胖胖兔也拍起来球来，你举得胖胖兔会

拍球吗？

一一它拍的怎么样？

——你有什么好方法不让球到处乱跑？

⑶视察ppt5

——袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么方法?（播放录音）

一一袋鼠老师对胖胖兔说什么了？

⑷视察ppt6、7

——胖胖兔拍了几个球？

一一它拍的怎么样?你从哪里看出来？

一一看到胖胖兔这样，你想对胖胖兔说些什么？

——学学袋鼠老师说的话“坚持，快起来，不能偷懒"。

⑸视察ppt8、9

——听了袋鼠老师的话，你觉得它会放弃吗?他会怎么做？

——胖胖兔真的没有放弃，他坚持原委，最终他成功了，变成了运动

会小兔。

三、欣赏故事，体会内涵。

(1)提问：听了这个故事以后，我们小挚友在熬炼的时候，应当怎么样

做，才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加安康啊？

⑵老师小结：只要坚持，不偷懒，每天熬炼，必需能使我们的身体更

加安康。

⑶完毕活动：听《兔子舞》音乐做运动，出活动室。

2023中班语言教案最新篇5

【教学目标】

1＞学会朗读诗歌，在熟悉原诗内容构造的根底上，根本能依据图谱

编出与原诗构造一样的诗歌段落。

2、感受诗歌的语言美，激发幼儿酷爱大自然的情感。

【教学准备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰假设干，蝴蝶纸偶一只，

在教室里布置四幅春景图。

【教学重点】在学习诗歌的根底上，尝试仿编诗歌。

【教学难点】用与原诗韵律节奏一样的诗歌的语言进展仿编。

【教学过程】

一■＞准备活动。

师：今日，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀?（蝴蝶）

师：漂亮的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么呢?（幼儿

答复）

师：对了，花蝴蝶来找挚友，你们猜猜看它会来找谁做它的好挚友呢?

边说边出示背景图，幼儿答复。

二、学习诗歌。

⑴师：花蝴蝶会找谁做挚友呢?（小草）

花蝴蝶飞来了，和小草握握手，（出示握手图片），那她对小草说什么

呢?（幼儿答复）

让我们来听一听花蝴蝶原委会和小草说什么呢？

"花蝴蝶对小草说：咱们是挚友〃老师带着幼儿一起说

小挚友们真棒!谁情愿来把这一段完整的说给大家听听?（幼儿看图谱

说）

师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?（幼儿与老师一起朗读）

⑵咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做挚友了呀?（小花）

谁情愿把花蝴蝶找小花做挚友用，像刚刚那样好听的话来说一说?哪

个小挚友情愿第一个来试一试?（鼓舞幼儿来说一说）请幼儿答复

你们说，—小挚友说的好不好啊?（好）

那拍拍手表扬表扬她（幼儿拍手）

让我们一起大声的把这一段说一说，好吗?（好）

小挚友们真棒！

⑶其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的挚友呀?（春天）

他们一起说：我们都是春天的挚友（带着幼儿一起说）

三、仿编活动。

1、师：快看看谁又来我们教室来做客啦?（小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓）

它们也要来找自己的好挚友，你们情愿帮助他们吗?（情愿）

那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找挚友，也编成一首和刚刚一样好

听的诗歌，好吗?（好）

老师为你们每一组准备了一张图谱，请你们遵照图谱上的内容和你的

挚友一起编一编，好吗?（好）

⑵幼儿创编。

⑶小挚友们编好了吗?老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大

家听听，谁情愿第一个来？

每组请一位小挚友上来说

⑷小挚友们说的好极了!等会老师带着大家一起去外面玩一玩找挚友

的游戏，好吗?（好）

花蝴蝶飞来了，

和小草握握手，

她对小草说，

咱们是挚友；

花蝴蝶飞走了，

和小花握握手，

她对小花说，

咱们是挚友；

花蝴蝶、小草、小花，

都来和春天握握手，

她们一起说：

我们都是春天的挚友。

2023中班语言教案最新篇6

设计意图：

《幼儿园教化指导纲要》中提出“语言实力是在运用的过程中开展起

来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说

并得到踊跃应答的环境。〃因此，我选择了情节简洁好玩、形象显明

突出，贴近幼儿生活，且充溢浓郁儿童情趣的通话故事：《小猪和靴

子》。通过本活动能提高幼儿的语言表达实力，造就他们对文学作品

的爱好。

活动目标：

1＞引导幼儿理解故事内容，学会说故事中角色的对话。

2、体验扮演角色的乐趣。

3、让幼儿体验感受故事当中小猪和善、助人为乐的精神。

活动准备：

小猪、小鸟、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰，红靴子一只、花一

束，PPTo

活动过程:

一、导入

出示"小猪”图片，激起幼儿的爱好。

老师：小挚友们，看!有一天啊，小猪在树林里玩的时候发觉了一个

红红的东西，它像什么？可以用来做什么？小猪发觉了这个会怎么做呢?

我们一起来听一听吧。

二、播放ppt,讲解并描述故事，初步理解故事内容。

提问：小挚友们，听完了故事，你们知道这是什么了吗?（靴子）是谁在

森林里捡到的呢?（小猪）。这个故事啊主要讲的是小猪和靴子的事情，

所以，今日给小挚友讲的故事题目就叫《小猪和靴子》。（教幼儿读题

目，出示小猪和靴子的图片在黑板上。）

三、老师完整讲解并描述故事。（手拿红靴子，坐在小挚友中间。）提

问：故事中有哪些小动物呢？

四、幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。（此时此刻我请小挚友

一起来讲故事，沈老师有一个话筒，话筒对着谁的时候谁就说话，我

们来学小动物说话。从课题讲起，并依次出示动物图片贴在黑板上）。

小结：小挚友们学小动物说话学的真好。此时此刻我们再来看图听一

遍故事。

五、出示挂图，完整欣赏故事。

提问：这小熊的病为什么一下子就好了呢?是谁帮他找到了靴子?你宠

爱小猪吗?为什么宠爱呢?（捡到东西还给别人，心很和善，有助人为

乐的精神）你们有没有弄丢过东西呀?是什么样的心情?假如别人捡到

了，还给你，你又是什么样的心情?小挚友捡到东西应当怎样做呢？

小结：小挚友们都答复的很对。我们也要学习小猪这种精神，做一个

助人为乐爱帮助别人的好孩子，捡到东西要归还给别人。

六、幼儿分组扮演角色，表演故事。（这个故事真好玩，你们想不想

表演?想表演什么小动物请小挚友自选。请想好的小挚友轻轻的去拿

头饰，戴好了要让客人老师望见。站在自己的家旁边，扮演小猪的孩

子手里拿一只靴子，王老师起先讲故事了，你们准备好了吗?）

小结：小挚友们今日开不快乐呀?客人老师我们表演的好不好?把东西

放回去。给客人老师敬礼，说再见。

2023中班语言教案最新篇7

活动目标：

1、理解故事内容，感受小熊得意的憨态，能依据故事的情节踊跃参

与探讨活动。

2、知道树荫的位置是会变换的。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能静谧地倾听别人的发言，并踊跃思索，体验文学活动的乐趣。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、教具：小熊、大树、小花、小狗、小鸟，会发光的太阳

2、幼儿在户外活动视察各种物体的影子，引导幼儿发觉影子会随着

太阳的移动而变更位置。

活动过程：

1、回忆对树荫的相识，引起幼儿对听故事的爱好。

⑴提问：夏天到了，人们宠爱站在哪里?为什么？

⑵小结：夏天，小挚友宠爱在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只

小熊也宠爱在树荫下休息，此时此刻，请小挚友们听一听小熊和树荫

的故事。

2、欣赏故事，了解故事内容。

⑴老师讲解并描述故事。

(2)老师提问：故事中主要说的谁?说了一件有关小熊的什么事情？

3、再次欣赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的得意、忠厚。

⑴老师边操作教具边放录音，引导幼儿探讨：你宠爱故事中的小熊吗?

为什么？

⑵依据幼儿讲解并描述的状况适当提问，加以补充。

4、通过提问引发幼儿踊跃的为小熊的想方法。

⑴再次欣赏故事后，提问：小熊最终被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?

为什么？

(2)启发思索：你能帮助小熊想个好方法,让他睡一个又香又凉快的觉?

5、引导幼儿给故事起名字。

活动建议：

1、在日常生活中玩"踩影子"的游戏。

2、闲逛活动中开展找寻各种“树荫”的游戏活动。

活动反思：

在今日的语言活动中讲了一个关于小熊与太阳的故事，故事中的小熊

很得意，当他想在树荫下睡午觉却不断被太阳晒到。于是，我让孩子

们来给小熊想个好方法，怎么样才能让小熊睡得又甜又香，又觉得凉

快呢?小挚友通过自己的生活中的所见所闻和以往的经验来讲解并描

述自己的好方法。孩子们的想象出乎我的意料。有的说可以让小熊睡

在滑梯下面，太阳怎么晒也晒不到;有的说到我们幼儿园后面的木头

房子里睡，会睡得又香又甜，房子外面挂个牌子让小挚友不要打扰;

有的说造一间西瓜房子，睡在里面很凉快，醒了肚子饿了就吃西瓜;

有的说可以让小熊到森林里找一个树洞，躺在里面睡;还有的说给小

熊搭个帐篷，让小熊来睡等等。听到孩子们的发言，我觉得真是不能

小看他们。从他们的发言中，我也能感到幼儿的大胆的想象力。假如

让我们成人来想方法，确定会从管用的角度去思索。而我们的孩子是

多么棒，他们的思维完全能打破常规，充溢了童话般的色调。

在活动中幼儿提出为什么树荫会跑的疑问，为了让孩子们更深刻的理

解树荫为什么会跑，于是我带着孩子们来到了户外，视察太阳在不同

的方向照在树上的影子也会发生变更，接着我又带着小挚友们玩起了

捉影子的游戏，让他们了解影子是抓不住，绑不住的。在户外的体验

中，孩子们很快就承受了新的学问，不须要用很强