小班语言教案《我的好朋友》

(一)说说新朋友的名字提问：小朋友在幼儿园里认识了许多新朋友，你的新朋友是谁？他(她)叫什 (二)学习儿歌 (三)游戏“你是我的好朋友”2.乐意和小朋友一起玩游戏。解“好朋友”的概念。一起上学、一起游戏，有好弟弟不会系鞋2.教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。 (1)教师朗诵儿歌2遍。 (2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。 (3)边做动作边朗诵儿歌。4.游戏：你是我的好朋友。5.小结。活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父与子成为会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。而其他知从何说起。因此，我针对现有的情况，修改了原来悉，很有可能说不出来。因此我改为以两个布袋木偶子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概是一对好朋友，他们每天一起上哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴带他们真是一对好朋友。在第二环节，我就以整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的教学目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”但我朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚教育指导纲要》移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加活动设计】，对老师和保育员阿姨的教学活动。但是幼儿的交往能力还很开了小蚂蚁、小蚱蜢、小瓢虫出来安慰小树叶，和它小故事，使幼儿的情感产生共鸣，虽然自己离开可是班中有这么多的好朋友一起玩游戏，也会感一个知识，秋季树叶变黄，纷纷飘落，因此这个活动目标】1、初步理解故事内容，理解词语：飘落、一蹦一跳、悄悄地。(重点)2、模仿故事中角色的语言，尝试对话表演。(难点)活动准备】活动过程】 (一)导入活动：出示秋天大树的背景图———— [引导幼儿仔细观察画面，发现小树叶的变化：由绿到黄，在幼儿回答的过程中始终提醒幼儿说完整的话。如：教师问“小树叶怎么样了？”幼儿说“变黄了”则要继续问“谁变黄了”从而引导幼儿说完整的句子“小树叶变黄了”] (二)欣赏大班幼儿的故事表演。幼：小树叶落下来了。(启发幼儿学习词语：飘落，并尝试用动作大但表现) [对于不动的画面，大班姐姐的表演更能吸引全体幼儿观看，当看到“小树事角色一起沉浸在悲痛之中。这样从故事的一开头就极大的吸引了幼儿的眼球，且产生了情感的共鸣]—— [设计这一提问既发展幼儿的想象能力，也增加了讲述的机会，又有承上启下的作用]教师提问：“谁来帮助小树叶了，它是怎么说的？”边表演，并适当贯穿集体表演。边表演动作 地走，。通过先集体学讲再鼓励幼儿个别进行大胆对掌握起来比较轻松，一些胆小的孩子也愿意尝一蹦一跳，悄悄这几个词语由于借助于动作学习的，幼儿理解的比较透彻，记忆也很深刻。] (三)运用教具再次完整欣赏故事。 [这是故事的结束部分：让幼儿对故事有一个总体的印象，同时培养幼儿认真倾听的习惯。] (四)活动延伸。 [活动结束后，孩子们还是充满着表演的欲望，可以利用语言区游戏让幼儿尽自己分配角色，需要教师帮助帮助幼儿分配好角色，在边上进行一些适当的指导。]活动评析】，大班四名幼儿的表演很到位，尤其实验“小树、逼真，充分吸引了孩子的观赏。在活动过程中，幼动作理解词语：飘落、一蹦一跳、悄悄地。能积极地对话表演。在完整听故事时能基本做到较安静的倾听事的变化而变化：有悲伤到喜悦，充分调后半段，好朋友的到来，是整个欢乐的情绪推在孤单的时候，真诚的友情是多么的可贵。激秋风轻轻的吹，一片小树叶离开了大树到草地上，东看看，西瞧瞧，呀！妈妈不见哭，我来做你的好朋友”小树叶你别哭，我来做你的好朋友”小哭，我来做你的好朋友”小树叶配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿 (一)我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿我请坐得最好的一位小朋友×××上台来。其他的小朋友来观察一下，看看×××身上都有一些什么东西？幼：衣服、裤子、鞋子师：那你们说说都是些什么颜色的啊？哦，有×颜色的颜色的鞋子我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的？点小朋友回答(出示ppt图片)师：你们看看，这是谁的鞋子啊？(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋......请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师：哇，小朋友们 (二)儿歌真快乐教小朋友一个穿鞋子的办法拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)。朝 (三)找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢？请小朋友了，并且还学会了自己穿鞋查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不，大比吧！看看哪一组的小朋友念的动作1、(出示兔子手偶)师：你们看，谁来我们幼儿园做客了？跟它打个招呼吧。你们喜欢小白兔吗？想和它做好朋友吗？听老师对它说了什么好听的话。(教师第一遍示范儿歌)们想不想学一学这首好听的儿歌？跟着老师一起念一念。(你是我的好朋友)你们看，老师的手指着谁？指着我你们想和小白兔做好朋友吗？我们一起对小白兔说说好听的话好吗？(幼儿第一遍尝试与老师一起念儿歌)你们说的真好，现在呀我们都是小白兔的好朋友拉！2、