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文档简介

第第页小学美术教案：我心中的老师

学校美术教案：我心中的老师1

教学目标：

1、引导同学回忆生活中的形象

2、指导同学创作一幅《我心中的老师》的绘画

3、通过绘画，联系师生之间的感情,培育师爱生，生敬师的良好师生关系

教学重难点：

现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象

课前预备：

老师预备相关范图、儿童画等;同学预备油画棒水彩笔等

教学引导阶段：

老师出示一幅同学的作品，启发同学看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？

进展阶段：

小组沟通“我心中的老师”是什么样的？〔同学谈自己心中的老师，鼓舞同学大胆说出自己对老师的真实感受，以及对老师的期望〕

画面沟通：

老师运用预备好的画面〔2-3个不同性别，表情、动作的老师形象〕以及3-4个画面背景，让同学来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让同学说一说，是否发觉背景不同可以反映老师的科目的区分，不同的表情能否表现人物的心情、状态。

分析范画：

分析课本中的范画，“老师，我喜爱这样的您，最可怕”让同学谈谈那个同学为什么这样画，鼓舞孩子画出自己心中的老师，写出给老师的心里话。

布置作业：

老师归纳同学的评述，提出创作要求，同学完成创作后与同学进行沟通。

课后拓展：

引导同学用其他的表现方法进行创作。

学校美术教案：我心中的老师2

课题：我心中的老师

领域：造型、表现

课时：1课时

教学目标：

1、引导同学回忆生活中的形象

2、指导同学创作一幅《我心中的老师》的绘画

3、通过绘画，联系师生之间的感情,培育师爱生，生敬师的良好师生关系

教学重难点

表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象

教学建议：

1、能否把我心中的老师表现清晰

2、能否突出主题，画面生动有趣

3、能否把握画面，并协作好相应的环境、背景

4、能否与同学沟通自己创作的作品

教学实施建议：

1、课前预备

老师预备相关范图、儿童画等

同学预备油画棒水彩笔等

2、课堂教学

引导阶段：老师出示一幅同学的'作品，启发同学看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？

进展阶段：小组沟通“我心中的老师”是什么样的？〔同学谈自己心中的老师，鼓舞同学大胆说己对老师的真实感受，以及对老师的期望〕

画面沟通：老师运用预备好的画面〔2-3个不同性别，表情、动作的老师形象〕以及3-4个画面背景，让同学来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让同学说一说，是否发觉背景不同可以反映老师的科目的区分，不同的表情能否表现人物的心情、状态。

分析范画：分析课本中的范画，“老师，我喜爱这样的您，最可怕。。。。。。”让同学谈谈那个同学为什么这样画，鼓舞孩子画己心中的老师，写出给老师的心里话。

布置

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