806机械设计基础j教学大纲

朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页南昌工程学院《机械设计基础》课程教学大纲一、英文名称：FundamentalsofMachineDesignⅠ课程编码：学时：56学分：3.5适用对象：热能与动力工程专业本科生三年级学生先修课程：工程力学、机械制图、金工实习课程性质、目的和任务本课程为热能与动力工程专业本科三年级学生的一门主干、必修技术基础课程。目的是通过本课程的学习，使学生了解常用机构的工作原理，认识机械传动的基础知识，控制常用机构和通用零件的工作原理和设计计算主意。二、教学内容及要求绪论授课学时：1基本要求：0-1控制机械、机器与机构之间的联系与区别，0-2控制机械设计的基本主意、普通程序和主意。0-3了解机械零件材料的选用过程中应满意的要求。重点：机械、机器与机构之间的联系与区别；难点：机械设计的基本主意、普通程序和主意。第一章平面机构的结构分析授课学时：3基本要求：1-1控制机构、运动副、运动链、自由度与约束等基本概念；1-2控制机构运动简图的绘制和机构自由度的计算；1-3控制机构具有决定运动条件的判定；1-4认识平面机构自由度的计算及注重事项；重点：平面机构的组成原理和结构分析、运动副的意义、平面运动副及其分类和平面机构自由度分析和计算以及具有决定运动的条件判定；难点：平面运动副及其分类和平面机构自由度分析、计算以及具有决定运动的条件判定。第二章平面连杆机构及其设计授课学时：3基本要求：2-1认识构铰链四杆机构的组成、基本型式；2-2控制铰链四杆机构的演变过程分析；2-3认识铰链四杆机构的基本特性；2-4了解铰链四杆机构的设计重点：铰链四杆机构的基本型式、演变过程分析、基本特性；难点：构铰链四杆机构的演变过程分析、基本特性。第三章凸轮机构及其设计授课学时：3基本要求：3-1认识凸轮机构的应用及分类；3-2控制从动件运动逻辑及其挑选要求；3-3了解用“反转法”画出反转后从动件各导路的位置；按照所分的等份量得从动件相应的位移，从而得到凸轮的轮廓曲线。；3-4控制凸轮机构基本尺寸的决定原则。重点：从动件运动逻辑及其挑选要求；难点：凸轮机构基本尺寸的决定原则。第四章齿轮传动授课学时：8基本要求：4-1了解齿轮传动的特点、应用及分类，理解渐开线形成的原理及其基本性质，认识渐开线齿轮的几何参数和几何尺寸计算公式4-2了解渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动的特点、控制两齿轮准确啮合的条件、齿轮啮合传动的特性4-3了解渐开线齿轮的切齿原理，理解齿轮加工发生根切的缘故4-4齿轮传动的强度计算渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动的特点、两齿轮准确啮合的条件，重点：渐开线基本性质、齿轮的主要参数与几何尺寸，渐开线的形成原理与性质、渐开线参数方程难点：两齿轮准确啮合的条件、齿轮啮合传动的特性。第五章轮系授课学时：4基本要求：5-1了解轮系的组成及其分类、基本功用；5-2控制定轴轮系传动比的计算；5-3理解转化轮系的概念、控制周转轮系传动比的计算主意与步骤。重点：轮系的传动比计算和转向的判定，区别行星轮系和差动轮系的传动比计算的特点；难点：混合轮系传动比计算的要点是如何准确划分出各个基本轮系，找出轮系中的周转轮系部分。第七章机械的运转及其速度波动的调节授课学时：2基本要求：7-1了解机械的周期性、非周期性速度波动产生的缘故、稳定运动的三个阶段；7-2理解机械的运动方程式、通过改变驱动力所作的功或改变阻力所作的功来实现速度调节的原理。7-3控制稳定运转状态下机械的周期性、非周期性速度波动及其调节主意。重点：控制稳定运转状态下机械的周期性、非周期性速度波动及其调节主意；难点：稳定运转状态下机械的周期性、非周期性速度波动及其调节的原理。第八章回转件的平衡授课学时：2基本要求：8-1了解机械平衡的目的及内容；8-2控制刚性转子的平衡计算：刚性转子平衡的基本原理和主意。8-3认识刚性转子的平衡实验主意。重点：刚性转子的平衡计算：刚性转子平衡的基本原理和主意；难点：刚性转子平衡的基本原理和主意、刚性转子的动平衡实验主意。第十章衔接授课学时：4基本要求：10-1了解螺纹联接的主要类型，认识螺栓联接的受力分析、强度计算、提高螺栓联接强度的的措施，控制螺栓联接的预紧力的计算。10-2了解键、花键和销联接的主要类型、平键联接的计算；过盈衔接的使用特点和功用。重点：螺纹联接的特点、预紧与防松的主意和螺纹设计的要点、键联接与销联接的类型及平键联接的工作原理。难点：螺栓联接的受力分析、强度计算。第十一章齿轮传动授课学时：6基本要求：11-1理解齿轮传动的失效形式、材料及热处理、传动精度、圆柱齿轮传动的作使劲及计算载荷11-2控制直齿圆柱齿轮传动的强度计算、斜齿圆柱齿轮传动的强度计算11-3了解锥齿轮传动的强度计算、齿轮结构重点：圆柱齿轮传动的作使劲及计算载荷；难点：直齿圆柱齿轮传动的强度计算。第十二章蜗杆传动授课学时：2基本要求：12-1了解蜗杆传动的类型、蜗杆传动的啮合特点和运动关系；12-2认识园柱蜗杆传动主要参数和几何尺寸的意义；12-3理解蜗杆传动的承载能力计算，控制蜗杆传动的受力分析。重点：蜗杆传动的啮合特点和运动关系、园柱蜗杆传动主要参数和几何尺寸；难点：蜗杆传动的受力分析的控制。第十三章带传动授课学时：2基本要求：14-1了解带传动的特点、应用和分类；认识带传动的受力分析和应力分析；14.-2了解带传动的弹性滑动的机理，控制带传动的弹性滑动和打滑区别；14-3了解带传动的失效形式、许用功率；带传动的设计；带传动的张紧。重点：带传动的受力分析和应力分析、带传动的弹性滑动和打滑区别；难点：带传动的弹性滑动的机理、带传动的受力分析和应力分析。第十四章轴授课学时：4基本要求：14-1了解轴的功用、分类、材料以及轴设计的基本要求和步骤，14-2控制轴的结构设计的基本内容及其设计主意；重点：轴上零件的定位与固定要求、轴上零件的定位与固定方式分析；难点：轴的结构设计的基本内容及其设计主意。第十五章滑动轴承授课学时：4基本要求：15-1了解滑动轴承的分类、结构、材料和润滑；15-2理解滑动轴承的条件性计算。重点：滑动轴承的结构、特点及其设计计算；难点：滑动轴承的条件性计算。第十六章滚动轴承授课学时：2基本要求：16-1认识滚动轴承的构造、分类和代号；滚动轴承的类型挑选；控制滚动轴承的负荷分析、失效形式和计算准则；了解滚动轴承的设计计算、滚动轴承的组合设计。重点：滚动轴承挑选的主意、寿命计算等；难点：滚动轴承挑选的主意、寿命计算。实践环节课程设计内容与要求（2周）：设计能力培养主要包括下列内容：能从机器功能出发制定设计计划，合理挑选传动机构和零件。能按机器工作状态分析和计算作用在零件上的载荷，合理挑选零件材料，准确计算零件的工作能力和决定零件尺寸。能考虑发明工艺、使用维护、经济和安全等问题对机器和零件举行结构设计。绘制机器或部件的装配图和零件图，在制图、公差配合及技术测量、金属热处理等先修课程基础上合理注明有关技术要求。每个学生必须自立完成课程设计。设计题目为机械传动装置或容易机械。设计工作量相当于以两级圆柱齿轮减速器为主体的机械传动装置为最低要求。每个学生应完成：部件装配图一张、零件工作图1～3张、设计说明书约6000～8000字。课程设计完成后应举行答辩，成绩单独记分。实验内容与要求1、机械原理、机械零件陈列室参观学习。2、带传动特性分析3、减速器拆装。实验目的和要求：控制典型机械零件的实验主意，获得实验技能的基本训练。。培养运用所学理论解决实际问题的能力、准确处理实验数据的能力、分析和综合实验结果以及撰写实验报告的能力。培养郑重仔细的态度和踏实细致、实事求是的作风。学时分配课程总学时为56，其中理论学时50，实验学时6。章内容讲课实验课习题课实践课总学时1绪论12平面机构的结构分析33平面连杆机构及其设计34凸轮机构及其设计35机械原理、机械零件陈列室参观26齿轮传动87轮系48机械运转速度波动的调节29回转件的平衡210衔接411齿轮传动612蜗杆传动213带传动214带传动特性分析215轴216滑动轴承417滚动轴承218减速器拆装2合计50656推荐教材及参考书教材：教材：机械设计基础杨可桢程光蕴主编高等教诲出版社参考书：机械设计基础秦伟主编机械工业出版社六、课程考核课程成绩中期末考试成绩占70%，平时成绩占30%。期末考试笔