中学图书管理制度

汇报人：2023-12-30中学图书管理制度目录图书采购与编目图书借阅管理图书维护与保养读者服务与推广活动图书馆员职责与培训数字化建设与资源共享01图书采购与编目需求导向质量优先多样性原则采购流程采购原则及流程01020304根据学校教育教学需要和师生阅读需求，制定科学合理的图书采购计划。采购正规出版社出版的优质图书，确保内容健康、积极向上。兼顾不同学科、领域和读者群体，采购具有多样性和包容性的图书。提交采购申请→审批采购计划→实施采购→验收入库。

编目规则与标准编目依据按照国家图书馆《中国图书馆分类法》和相关行业标准进行图书编目。编目内容包括图书分类、编目数据、馆藏章、书标等。编目要求确保编目数据准确、完整，便于检索和流通。核对采购清单与实物，检查图书质量，确认无误后进行入库登记。验收流程记录图书基本信息、采购信息、入库时间等。登记内容确保登记信息准确无误，方便后续管理和流通。登记要求入库验收及登记02图书借阅管理学生需凭有效学生证到图书馆办理借阅证，教职工需凭工作证或学校开具的证明办理。借阅证办理借阅证使用借阅证保管借阅证仅限本人使用，不得转借他人。如有发现转借行为，将暂停借阅资格。借阅证应妥善保管，如有遗失，应立即到图书馆挂失并补办新证。补办新证需缴纳一定工本费。030201借阅证办理及使用规定一般情况下，图书借阅期限为一个月。如需延长借阅期限，可在到期前到图书馆办理续借手续。借阅期限每本图书最多可续借一次，续借期限为一个月。续借应在原借阅期限内办理，逾期将无法续借。续借规定对于部分珍贵、稀缺或高价值图书，图书馆将根据实际情况设定较短的借阅期限和严格的续借规定。特殊图书借阅期限借阅期限与续借规定逾期处理逾期归还的图书将按照图书馆规定收取逾期罚款。逾期罚款的金额将根据逾期天数和图书价值而定。损坏处理对于损坏的图书，借阅者需按照图书馆规定进行赔偿。赔偿金额将根据图书损坏程度和原价值而定。丢失处理如借阅的图书丢失，借阅者需按照图书馆规定进行赔偿。赔偿金额将根据图书原价值而定，并可能加收一定比例的罚金。同时，丢失图书的借阅者将被暂停借阅资格一段时间。逾期、损坏、丢失处理办法03图书维护与保养日常维护措施定期清理书架、图书表面灰尘，保持图书清洁。注意室内湿度，适时通风，避免图书受潮发霉。图书馆内严禁烟火，定期检查消防设施，确保安全。定期放置驱虫药物，防止图书被虫蛀。防尘防潮防火防虫读者或管理员发现破损图书时，应及时记录并报告。发现破损图书对破损图书进行评估，确定修复方案。评估破损程度根据修复方案，对破损图书进行修复，如更换封面、修补内页等。修复破损图书修复完成后，将图书归档，并记录修复过程和结果。归档记录破损图书修复流程为珍贵文献设立专柜，避免与其他图书混放。专柜保存保持专柜内温度、湿度适宜，避免光照和有害气体对文献的损害。控制环境定期对珍贵文献进行检查，发现问题及时处理。定期检查珍贵文献一般不外借，如有特殊需要，须经馆长批准，并办理相关手续。限制借阅珍贵文献保存方法04读者服务与推广活动咨询人员培训对咨询台工作人员进行专业培训，确保他们具备解答读者问题的能力。咨询台设置在图书馆显眼位置设立咨询台，方便读者随时咨询问题。咨询服务时间设定固定的咨询服务时间，保证读者在需要时能够获得帮助。读者咨询服务设置定期策划阅读推广活动，如读书分享会、作者见面会等，以提高学生阅读兴趣。活动策划通过校园公告、社交媒体等途径对活动进行广泛宣传，吸引更多学生参与。活动宣传按照策划方案认真组织活动，确保活动的顺利进行和目标的达成。活动实施阅读推广活动策划及实施定期调查定期进行读者满意度调查，了解读者对图书馆服务的需求和期望。反馈处理对收集到的意见和建议进行及时处理和回复，不断改进图书馆服务质量。意见箱设置在图书馆显眼位置设立意见箱，方便读者随时提出意见和建议。读者意见收集与反馈机制05图书馆员职责与培训负责图书的采购、编目、借阅等日常管理工作，确保图书馆的正常运行。协助读者查找图书资料，提供阅读指导和咨询服务。维护图书馆秩序，监督读者遵守图书馆规章制度。图书馆员岗位职责明确定期组织图书馆员参加业务培训，提高业务技能水平。建立考核评价机制，对图书馆员的工作绩效进行定期评估。鼓励图书馆员参加学术交流活动，提升专业素养。业务技能培训和考核评价机制建立

提高服务意识和能力，优化读者体验强化图书馆员的服务意识，提高服务质量和效率。关注读者需求，主动提供个性化服务。优化图书馆环境和服务流程，提升读者阅读体验。06数字化建设与资源共享根据学校教学需求和师生阅读特点，制定科学合理的数字化资源建设规划，明确资源建设的目标、内容、步骤和时间表。制定数字化资源建设规划通过采购优质数字化资源和自建特色资源库等方式，不断丰富学校数字化资源种类和数量，满足师生多元化、个性化的阅读需求。采购与自建数字化资源截至目前，学校已建成包含电子图书、电子期刊、多媒体资源等在内的数字化资源库，实现了校内局域网全覆盖，师生可通过电脑、手机等终端便捷访问。数字化资源实施情况数字化资源建设规划及实施情况介绍搭建校内外资源共享平台01借助云计算、大数据等技术手段，搭建校内外资源共享平台，实现校内各部门之间、学校与社区、学校与学校之间的资源共享。建立资源共享机制02制定资源共享规章制度，明确资源共享的范围、方式、责任和权益，建立科学合理的资源共享机制。资源共享平台运行效果03通过资源共享平台，学校成功实现了与其他学校、公共图书馆等机构的资源共享，丰富了师生的阅读资源，提高了资源利用效率。校内外资源共享平台搭建和运行机制探讨提升数字化服务水平，满足师生多样化需求针对不同年级、不同学科的师生提供个性化的数字化服务，如定制化的学习资源推荐、学科导航等，满足师生多样化、个性化的需求。个性化数字化