幼儿小班音乐课教案《睡吧布娃娃》 (2)3篇

幼儿小班音乐课教案《睡吧，布娃娃》(2)幼儿小班音乐课教案《睡吧，布娃娃》(2)精选3篇（一）教案名称：《睡吧，布娃娃》幼儿小班音乐课教案适用年龄：3-4岁教学目标：1.培养幼儿音乐欣赏能力；2.提高幼儿的语言表达和听觉观察能力；3.培养幼儿的合作意识和社交能力。教学准备：1.CD或录音机；2.布娃娃道具；3.舒适的音乐教室。教学内容与步骤：1.情景导入（5分钟）：引导幼儿坐好，舒展身体，准备进入音乐世界。向幼儿问好，询问他们今天状态如何，有没有什么特别的事情要分享。2.歌曲学唱（10分钟）：播放《睡吧，布娃娃》的歌曲，并展示布娃娃道具。指导幼儿跟随节奏唱歌，注意歌曲中的音高和节奏。3.歌曲情感表达（10分钟）：指导幼儿通过动作和声音表达歌曲中的情感。提问幼儿关于歌曲中的情感，如为什么布娃娃想要睡觉，布娃娃睡觉的感觉是什么样的等等。4.创作音乐小游戏（15分钟）：将幼儿分成几组，分别给每组一件布料。教师带领幼儿用布料制作自己的布娃娃，并鼓励幼儿为自己的布娃娃取个名字。然后，请每个小组来一起编创一段吟唱布娃娃安睡的小曲子。每个小组可以自由选择由哪些音符组成，展示他们的创意和创造力。5.合作演唱（10分钟）：教师将每个小组安排在教室一个位置，指导每个小组分别唱出自己编创的布娃娃睡觉曲。随着音乐的带动，教师鼓励幼儿合作演唱，并邀请幼儿用手指模仿睡觉的动作。6.教学总结（5分钟）：总结今天的音乐课，重点提及幼儿在音乐创作中的表现。鼓励幼儿分享他们的创作成果，并表达对幼儿的肯定和鼓励。教学延伸：1.在课后，可以鼓励幼儿用画笔或彩纸制作自己的布娃娃形象，进一步培养幼儿的艺术创造能力。2.可以向幼儿介绍其他带有情感表达的歌曲，并引导幼儿用眼神、身体动作等方式表达歌曲中的情感。幼儿小班音乐课教案《睡吧，布娃娃》(2)精选3篇（二）教学目标：1.培养幼儿的音乐欣赏能力。2.培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。4.培养幼儿的审美情趣和想象力。教学准备：1.音乐播放器。2.布娃娃道具。3.幼儿合唱歌曲《睡吧，布娃娃》的伴奏音乐。教学过程：1.热身活动（5分钟）：老师和幼儿一起做体操操练，放松身体。同时播放轻快活泼的音乐。2.引入歌曲（5分钟）：老师出示布娃娃道具，问幼儿是否知道这是谁，引入歌曲《睡吧，布娃娃》。让幼儿听一段歌曲的伴奏音乐，问幼儿音乐中有什么特点，引导幼儿发现音乐的节奏感。3.学习歌曲（10分钟）：老师依次教唱歌曲的歌词，让幼儿跟着老师一起唱。重点教授歌曲的旋律、节奏和整体表达。4.合唱练习（15分钟）：将幼儿分成小组，每组课室一位布娃娃，将之前学习的歌曲进行合唱练习。每个小组学唱一段，然后轮流演唱，最后全体幼儿合唱。老师带领幼儿进行合唱指导和矫正。5.创意表演（10分钟）：每个小组根据歌曲的内容和感受进行创意表演。可以自由发挥动作、舞蹈、表情等。每个小组表演完后，全体幼儿鼓掌鼓励和欣赏。6.总结回顾（5分钟）：老师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，让幼儿自由发表对音乐的感受和想法。对于幼儿的表现给予肯定和鼓励。教学延伸：可以安排幼儿进行音乐欣赏活动，听其他儿歌或音乐，并对其进行表达和回答问题。可以通过游戏的方式进一步训练幼儿的音乐感知能力，如音乐起手游戏、音乐停手游戏等。幼儿小班音乐课教案《睡吧，布娃娃》(2)精选3篇（三）教学目标：1.培养幼儿的音乐欣赏能力。2.通过唱歌、舞蹈的活动，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。3.培养幼儿合作和社交能力。教学准备：1.音乐播放器。2.音乐《睡吧，布娃娃》。3.舞蹈及动作指导卡片。教学过程：Step1：引入活动（5分钟）播放音乐《睡吧，布娃娃》，请幼儿听音乐以及观察卡片中的布娃娃形象，然后问一些问题引导幼儿思考，比如：“这是什么音乐？你喜欢这首音乐吗？你知道布娃娃是什么吗？”Step2：唱歌活动（10分钟）教师带领幼儿一起唱歌。先以简单的旋律唱《睡吧，布娃娃》的歌词，然后教幼儿一起唱歌，重复几遍帮助幼儿熟悉歌词和旋律。歌词：睡吧，睡吧，睡吧，布娃娃，醒来，醒来，醒来，小布娃娃。摇篮底下白花花，摇篮底下小云云，摇篮底下草花花，摇篮底下小鸟鸟。Step3：舞蹈活动（15分钟）教师向幼儿展示舞蹈动作，并请幼儿一起模仿。按照音乐的节奏进行舞蹈活动，教师可以加入一些简单的舞蹈动作，如摇篮、扇动手臂等。通过舞蹈活动，锻炼幼儿的动作协调能力和节奏感。Step4：创编活动（10分钟）根据幼儿的兴趣和能力，鼓励他们自由创编舞蹈动作。可以组织小组活动，让幼儿一起合作创编一段舞蹈，然后每个小组轮流表演。Step5：音乐欣赏活动（10分钟）播放音乐《睡吧，布娃娃》，让幼儿安静地聆听音乐，让他们闭上眼睛，想象布娃娃在摇篮里入睡的场景。然后请幼儿用自己的语言描述自己听到的音乐感受。Step6：总结活动（5分钟）请幼儿回顾今天的课程内容，并询问他们