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文档简介
花开应有时班级团体辅导规范（1）互相尊重：不管你是否同意别人的观点，你不能对别人有不礼貌的言行；要保守秘密，尊重每位同学的隐私，不把在课堂活动中了解到的信息外传。（2）注意倾听：当别人在发言时，要保持安静、认真倾听，遇有不同观点等别人说完，你才能发言，不得起哄、调侃人。（3）积极参与：积极参与小组讨论、发言等活动；根据老师的指令参与活动；坦率真诚地与其他同学进行交流，不掩饰自己的真实情感。（4）认真思考：今天讨论的是同学已遇到或将要遇到的问题，是人一生中非常神圣而严肃的话题，它或许会决定你一生是否幸福。大家一起唱歌曲《栀子花开》讨论问题：问1：你是否对某一异性同学产生过好感？（有过的同学，请举起你的右手；没有的同学，请举起你的左手。）问2：你是否憧憬过自己的爱情天堂？（用表情回答，“笑”表示“有”。）郭沫若说过：春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界！问3：你憧憬的他（她）是怎样的他（她）？（这个问题请同学们动笔，要求每位同学用不记名的方式将答案写在小纸条上，用比较直观、形象的简短的形容词，表达出你憧憬的他（她），然后由组长装入信封，各组互相交换，分享，组长归纳本小组认同的意见并发言，时间3分钟。）问4：若你憧憬的他（她）出现在你的面前，你会怎么办？（组内交流，谈看法，派代表班内发言。）案例分析：真情大考验
高二男生小王，个高，酷，责任心强，成绩一般。上学期班里转来一位女生小李，温柔，靓，成绩优秀，人生地不熟。老师安排小李坐在小王的前面，一见面两个人印象都不错。同时两个人在学习、生活上互相照顾，通过一段时间的交往，两个人感觉都很好，心理暗喜：找到了自己憧憬的另一半。由于交往的频繁，两个人都渐渐觉得学习精力分散，同学们开始议论起来。在这次期中考试两个人成绩明显下降。小王、小李不知该怎么办才好。设置问题1.用心想一下，小王、小李该怎么办？2.假如你是小王（小李），你会怎么办？（组内交流2分钟。）3.你认为他们该不该谈？不谈的起立，谈的坐着不动。4.（1）谈：可能会有什么状况发生、预测一下这段感情的发展。（2）不谈：你憧憬的人就在眼前，为什么不谈？对方追你，你如何做到不谈？
总结
苏联教育家——马卡连柯对青年男女交往的看法：青年男女应当保持真诚的关系，也就是说，要有这样一种关系：无论对任何事物，不夸大，也不低估。如果彼此不欺骗，如果尊重自己也尊重他人，这时候，不管保持什么样的关系（友谊的、爱慕的等等关系）那都是健全的关系。老师的看法：（1）在你们这个年龄阶段，异性同学之间有一种微妙的关系，有一段难忘的情结，老师表示充分的理解与尊重。（2）人是社会的人，社会有自己的规范、要求，人不可能任由自己的意愿发展，这正是我们内心种种矛盾冲突产生的根源。（3）在今天的课堂上，对“谈”与“不谈”大家都做出了认真的选择，这当中有我们不同价值观的碰撞。在以后高中阶段的一年多时间内，你们在处理学业与情感的关系中，还要靠你们自己，谁也无法替代你们。作为老师，
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