小学四年级科学上册广东科技版11岩石的风化教学设计

1小学四年级科学上册11岩石的风化教学设计一、教学目标知道岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象，知道风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。1.能根据岩石风化的特点，尝试推测岩石风化的原因，然后做冷热变化、流水等对岩石影响的模拟实验来验证推测。2.能根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石风化的原因，并用口头和书面语言来描述实验中的现象，用流程图或图画表示岩石风化的过程。3.根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石风化情感、态度、价值观：体验过程与方法中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性，欣赏自然界岩石风化形成的景观，获得美的体验。建立自然界的事物在不断变化着的观点。教学重点：知道岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象，知道风化作用会改变地球上的地形地貌。教学难点：通过观察、模拟岩石风化的实验，培养学生观察和分析、搜集信息的能力。三、教学准备2学生准备：小岩石4-5块，带盖塑料瓶1个，实验记录单，酒精灯1盏(用蜡烛代替),镊子，戴盖的塑料瓶若干。打火机2个。第一课时(一)新课导入从上课前开始播放视频《蓝石头》,营造课堂气氛，呈现给学生1.这是一个温暖的小故事，故事的“主角”——蓝石头，宁愿2.由巨石变成沙子——这个过程用科学的语言怎么形容呢?(风3.是的，看来同学们都预习了。这种由于各种原因，岩石破碎致岩石破碎呢?(二)猜想岩石变化的原因1.大家都看过西游记吧?西游记的第一集是什么呢?(猴王初问世。)回答的很好，那么孙悟空是怎么出生的呢?(孙悟空是从石头蹦出来的。)那么石头呢?大家回忆下，那块灵石为什么会碎呢?教师根据学生的回答总结：(1)海边长期被海水冲击。(2)周围没有遮挡物，被风吹日晒、电击雨打。(3)这块石头是女娲补天剩下的，经历了几百甚至几千年的昼夜轮回温差变化，质地脆弱。(4)孙32.教师把四个主要原因总结记录在板书上：冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动。3.那么岩石到底是怎么改变模样的，除了猜测和分析，我们还有没有其他更有效的方法呢?(我们可以做实验)是的，我们可以模拟自然环境的某些条件进行实验，这样的实验叫模拟实验，它的优点是可以在较短的时间内解决一些难以用直接方法解决的问题。第二课时(三)探究岩石变化的原因研究一：水流对岩石的作用1.你们有办法模拟水流吗?(可以在塑料瓶里装进水。)怎么模拟湍急的水流呢?(可以使劲儿来回摇晃塑料瓶。)我们可以把岩石放进盛有水的塑料瓶使劲摇晃，模拟水流对岩石的作用。请大家开水实验吧!(学生分组进行实验。)2.同学们观察到了什么现象?(清水变浑浊了。瓶底、瓶壁上出现沙子。)这些现象说明了什么呢?(流水可以改变岩石的模样。)研究二：冷热对岩石的作用1.下面，我们就来做“温度变化对岩石的破坏作用”的模拟实验。(教师出示实验材料：小岩石，酒精灯，镊子，烧杯若干个。)怎样用这些材料来模拟温度变化呢?(学生自由讨论并回答)2.教师小结：(1)用酒精灯的火焰加热岩石，再把岩石浸到冷水中。(2)多反复操作几次，才能模拟到月月年年的温差变化。(3)要用镊子夹着岩石加热，否则会烫伤。3.下面就开始做实验吧，请大家注意安全，用镊子夹紧岩石，4放在酒精灯外焰加热。(学生分小组进行实验，做好观察记录。)4.请收拾好实验器材，我们要汇报了!哪一组愿意来说一说你们的实验发现了什么?有什么现象?(冷和热的作用可以改变坚硬研究三：生物对岩石的作用1.除了流水、冷热之外，还有哪些自然因素也会对岩石产生作用呢?让我们一起来看关于岩石的图片和视频。(多媒体播放图片：2.这些图片和视频给同学们什么启示呢?(树木的根会让岩石破裂、动物的行为会让岩石磨损、动物的粪便会侵蚀岩石等，生物的3.教师小结：我们的探究证明了我们的猜想，造成岩石风化的主要原因有：(1)冷热的作用。(2)流水的作用。(3)植物的作用。(4)动物的作用。(四)风化作用改变了地形地貌1.岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观，让我们一起来欣赏大自然的杰作吧。(多媒体出示云南的路南石林的有关图片和资料。)师生共同欣赏并分析成因。2.教师小结：路南石林是一处有着坚硬石灰岩床的区域。它经地壳运动抬升，断裂后，部分岩石被水溶解、冲刷而形成。神奇力量。(五)课堂练习 等因素的影响，会发生破碎，这种现象就叫做风化。52.想一想，岩石不断地风化，最后会变成什么?答案：1.植物生长、水流冲刷、风吹日晒2.岩石不断地风化，会变成碎石，碎石不断变小，在植物、腐殖质的酸性物质等的作用下，最后变成土壤。(六)课堂总结这节课我们一起研究了使岩石发生变化的原因。岩石在自然界当发生破碎，这种