大班健康教案看不见的洞洞反思

第1页共46页思 (经典版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日谢!教案、大实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Inaddition,thisstoreprovidesyouwithvarioustypesofclassicmodelessays,suchassmallclasslessonplans,middleclasslessonplans,largeclasslessonplans,kindergartenlessonplans,children'scomments,第2页共46页看不见的洞洞(大班、健康领域)利用了绘本故事为线索让幼儿清楚蛀牙是什么样子的?如何预防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齿的作用告诉幼儿让幼儿清楚地明白第3页共46页一首谜语?猜猜看是什么?(牙疼，不美观，有细菌)第4页共46页：小朋友们，那你们知道正确的刷牙方法吗?去盥洗室刷刷牙吧?趣。家抖、躲、治牙病、鞠躬等动作，笑声不断，孩子和家长共同体会到亲得很好。这次的亲子阅读活动，有好几个是奶奶来的，在活动中，指第5页共46页期，为了让孩子保护好自己的牙齿，因此设计了健康活动《看不见的掌声请他出来，看看他是谁，好不好?(出示牙医博士的图片)他是谁呀?想不想知道他是什么医生呢?听一听他怎么说吧!第6页共46页你的牙齿疼过吗?什么时候?为什么疼的?你认为我们的牙齿里会友们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮助自己的牙齿，就要先找到牙就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，如果有洞洞，那洞洞是什么样子的?什么颜色的?赶快去看看吧!教师小结：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问知道蛀牙是怎么造成的吗?那我们已经蛀掉的牙齿或者还是健康的牙齿是不是都要应该保护呀?那应该怎样让蛀牙的洞洞消失呢?健康的牙齿又应该怎样来保教师小结：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要注意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷第7页共46页(出示牙齿模型)向幼儿介绍牙齿结构(牙龈：保护牙齿的根部，点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，如果晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢?因为人在晚刷牙时间。当歌曲和动画结束的时候就是我们刷好牙齿的时候哦!下齿吧!(幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷牙!)牙医之歌我是一名小牙医，我的本领大!你的牙齿生病了，就来找我吧!第8页共46页我来帮它看看病，然后修修它!保证你的小牙齿，白亮又健康!望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥——教师用身体各部位变大象，变茶壶……第9页共46页望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。引导幼儿理解“围集”的概念，教师提问：为什么老师变出来的不是助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳)术”，将每一次探索和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中;而第10页共46页松、温馨、激励的良好氛围，让孩子信任、亲近教师.愿意和教师交第11页共46页了?牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以干，吃完之后请小朋友们漱口，观察干净的水吐出来之后有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示产生龋齿的过程图片(1)出示产生龋齿的过程图片(2)第12页共46页们原来健康的牙齿会怎样呢?(知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿)出示产生龋齿的过程图片(3)朋友们只用小眼睛观察一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的?(肉粉色)蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样?(颜色变黑了)样?(硬硬的)再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样?(软软的)是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)如果我们的也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的，接着就会产生龋齿…(牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼)第13页共46页(按时刷牙、适当控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得准备一节课让幼儿自己能1.体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意探索用多种方法解决问题。概念，运用身体的不同部位连接洞洞。1.经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解。(1)教师用身体各部位变大象，变茶壶……望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。第14页共46页儿用身体的其他部位来变洞洞。2.变洞洞游戏(1)男女幼儿分组变洞洞。教师：看谁的洞洞最结实，可以让好(3)请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。(4)教师钻过的"洞洞"就跟在老师身后变成小火车，直到大家围3.延伸活动们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳)提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中;而掌握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动的另一个重点.我借助的则第15页共46页吗?"孩子马上心领神会，用脚变出了洞洞。在西宁，在我们讨论到变出不一样的方法时.我注意让孩子示范的机会多一些.不再只示范一是否结实.我赶紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一活，设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主积极的状态，与老师配办法，贯彻了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中一再强调的让幼儿在1、知道酸会腐蚀牙齿;第16页共46页2、能说出龋齿三种以上的危害;3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识;变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的第17页共46页蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。2.在讲故事与讨论中，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要第18页共46页5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。话题。出示图片：小明手捂腮痛苦的样子，教师：小明怎么啦?(讨论)2.看动画片《小红脸与小蓝脸》，了解牙齿生病的原因和保护牙(1)教师：小明的牙齿为什么会生病呢，我们一起来看看动画片(3)小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们，让你们牙齿生病呀?(和旁边小朋友相互检查牙齿，看看有没有蛀牙现象)(4)小结：原来我们在吃过食物之后，会有残羹留在牙齿里，细3.巩固正确的刷牙方法，愿意养成早晚刷牙的好习惯。(1)师：怎样才能让我们的牙齿不生病?(要早晚刷牙，还要刷干第19页共46页(2)教师借助牙齿模型，边念刷牙歌，边用模型帮助幼儿学习正(3)小结：小明在你们的帮助下，学会了正确的刷牙方法，我们4.幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。下牙从下往上刷，咬面牙齿来回刷，里里外外要全刷，牙齿健康人人个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。3.喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。第20页共46页师：咦!这两个小朋友在看什么呢?师：这这有两个洞，它会是什么呢?两个洞是做什么用的呢?(幼儿猜测)密。测。2.幼儿操作。(1)师：我们的身体里还有哪些洞洞呢!请你们找找看。(2)看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用?。4.师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞?7.师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊!让我们一起在我们的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益让我们去找找，发现更多的洞第21页共46页洞吧!节为"洞洞大猜想"第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以裸露和需要隐藏的两第22页共46页牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙第23页共46页幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生时，他们还用自己的肢体动作做着各种洞洞……为了迎合孩子们的兴趣点，我利用并自制了一些有洞洞的玩具，设计了本次健康活动《来第24页共46页各种有洞的体育活动器具，如大纸箱、布袋、拱形门、套圈、铁分散放在场地四周;自制的有洞碉堡六个;音乐两段(一段较有力度，节奏鲜明，一段较抒情)。合口令带领幼儿做踏步、上肢、下肢、扩胸、体转、跳跃等运动，音乐一停，请幼儿马上用身体做成各种洞洞并定格，老师简单讲评，启(评析：选择的背景音乐节奏鲜明，力度较强，音乐本身就能感第25页共46页洞洞的玩具，请你们选一种，想想这种玩具可以怎么玩，看谁的方法并有合(评析：这一环节主要是让幼儿充分的自主探索，让幼儿在探索务最第26页共46页(评析：选用幼儿喜欢的解放军角色，进行炸碉堡游戏，不仅符(评析：让幼儿参与场地的收拾整理，有助于培养幼儿爱劳动的情景中，加上我为幼儿准备的活动器具是纸箱、布袋、圈等材料都来中。第27页共46页提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中;而掌握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动的另一个重点.我借助的则吗?"孩子马上心领神会，用脚变出了洞洞。在西宁，在我们讨论到变出不一样的方法时.我注意让孩子示范的机会多一些.不再只示范一是否结实.我赶紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一层层递进，活动中幼儿始终处于自主积极的状态，与老师配第28页共46页办法，贯彻了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中一再强调的让幼儿在11、大班数学活动教案：洞洞积木教案(附教学反思)有的头上有什么东西。如谁的头上有东西，有什么?要求用一句完整(2)教师提出要求让幼儿做，如你们的脚下有一张椅子，要求幼第29页共46页么方位名词，还可以怎样说多提问几个孩子?)(2)将上述场景用图画的形式展现出来，并且贴上箭头符号：从(3)师：从下往上数第四个是什么?(喜羊羊)如果从上往下数第四个是什么?(小桥)为什么都是第四个，物体却不一样呢?(引导幼儿说(4)将物体改成横向排列，请幼儿从左到右和从右到左练习序数(5)教师小结：排列的物体，从不同方向开始数，排列的顺序就(6)幼儿排队，从左往右，从右往左不同的方向数一数第几分别(1)教师引导幼儿先按从上到下的顺序观察洞洞积木的位置关(2)教师再引导幼儿按从下到上的顺序观察洞洞积木的位置关第30页共46页以内数的双向序数并要求孩子有小河，上面有小汽车。有的说桥上有小汽车，小汽车里坐着喜羊羊等句式。在操作时孩子也能积极参与，课堂气氛比较活跃，基本上都几的是谁?从右往左数排在第几的是谁?)或者教师准备多种材料，请孩子听老师的指令从上至下排序，或从下至上，从左到右，从右到左号表示，所以孩子有的想到用直接用“上”表示。另外教师引导孩子用箭头表示，如喜羊羊在汽车的上面，就把箭头朝上表示，这样的表第31页共46页“洞洞”无处不在，引起了孩子们一个又一个惊奇的发现。仔细看看，周围“有用的”、“无用的”、“有害的”，大大小小的洞洞令人目不暇接，真是十分有趣。探索活动“有趣的洞洞”在孩子们的发现中应运而生。力图让幼儿在找洞洞、变洞洞的过程中感受“洞”1.经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解。第32页共46页1、教师伸出双手问：“你们的小手在哪里呢?”幼儿伸出小手回答：“在这里。”身体上有没有洞洞?”干什么呢?”(2)师：“如果没有这些洞洞行吗?为什么?”提问：“看看老师带来了些物品，有多少呀?”“那么请你们每人选一件物品，把洞洞找出来。”供的物品上的洞洞，分类说明。么多有用的洞洞。”上面也有洞洞呢?”CAI了解更多的洞洞第33页共46页各自的用处。如果没有这些洞洞可能会对我们的生活带来不方便。”的，我们不能要”2、探索变出可以让老师钻过去的洞洞(合作变)还有什么能帮助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳)第34页共46页周围“有用的”、“无用的”、“有害的”，大大小小的洞洞令人目兴趣出发设计了主题活动“有趣的洞洞”。力图让幼儿在找洞洞、变洞洞的过程中感受“洞”的趣味性、娱乐性，获得更多有关“洞”的游戏、观察、回忆已有经验比较手段，为幼儿提供充分表达自己意见探究的情景，营造幼儿观察、猜想、表达的环境，创设幼儿尝试、探堂看到了无法看到的“洞洞”，再次激发了幼儿的求实欲，对他们的第35页共46页(一)欣赏花窗，简单了解花窗的特点。(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。出剪窗花)。②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规第36页共46页4、请幼儿贴上窗花，并"说说是怎么剪的?"(三)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。各样的图案。如：三角形、正方形、圆形等形状。镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了预设在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让纸活动兴趣浓厚，所以在活动中不应看到有多少孩子成功1、尝试用身体的不同部位变大小不同的"洞洞"增进肢体动作的第37页共46页2、尝试用不同的方式钻爬形状各异、大小不同的"洞洞"，提高2、手指游戏"神秘洞"。二、开始部分(找身上的洞洞)1、教师谈话引出活动。--幼儿自由创变--教师选择性的激发幼儿创意--请个别幼儿展--幼儿自由创变--教师选择性的点评--幼儿分批玩洞洞4、全体第38页共46页情景中，加上我为幼儿准备的活动器具是纸箱、布袋、圈等材料都来中。第39页共46页了?牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以干，吃完之后请小朋友们漱口，观察干净的水吐出来之后有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示产生龋齿的过程图片(1)出示产生龋齿的过程图片(2)们原来健康的牙齿会怎样呢?(知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿)出示产生龋齿的过程图片(3)朋第40页共46页友们只用小眼睛观察一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的?(肉粉色)蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样?(颜色变黑了)样?(硬硬的)再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样?(软软的)是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)如果我们的也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的，接着就会产生龋齿…(牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼)(按时刷牙、适当控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)第41页共46页动的小朋友是牙齿，外圈小朋友向内滚球，球就是细菌，内圈小朋友1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害;的卫牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)第42页共46页觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的蛋壳中的钙，所以鸡