第二单元　置身诗境　缘景明情 单元训练4（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）

第二单元置身诗境缘景明情单元训练（4人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）一、基础训练1．下列词语中加点字的读音各不相同的一项是()A．阔绰寥廓括号聒碎乡心B．危樯稼穑蔷薇妃嫔媵嫱C．茅檐赡养蟾宫流水澹澹D．弥望消弭羁縻糜费钱财解析A．聒ɡuō，余读kuò；B.穑sè，余读qiánɡ；C.依次读yán|shàn|chán|dàn；D.弭mǐ，余读mí。答案C2．下列句子中，加点词的含义不同的一项是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(海鸥何事更相疑,初七及下九，嬉戏莫相忘))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(危樯独夜舟,危楼高百尺))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(算而今重到须惊,锲而不舍，金石可镂))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(感慨今昔，因自度此曲,相如度秦王必不予赵城))解析A．偏指“我”；B.都是“高”；C.都是“如果”；D.前，创制，后，料想、估计。答案D3．下列诗句中加点词所用修辞手法与例句完全相同的一项是()例句：野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清A．飘飘何所似，天地一沙鸥B．岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲C．野老与人争席罢，海鸥何事更相疑D．自胡马窥江去后解析例句为拟人修辞，A.是比喻；B.是比喻；C.与例句同，D.是借代。答案C4．选出下列各项中，对诗句赏析不当的一项()A．漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂——在这两句诗中，诗人选用了“漠漠”和“阴阴”两个叠音词。“漠漠”，形容水田广布，视野苍茫；“阴阴”描写夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。叠音词使用，也使诗句充满了音乐性、节奏感。B．东风知我欲山行，吹断檐间积雨声——“我欲山行”，东风吹断了积雨，“东风”仿佛通晓人性，这样写，突现了诗人内心的喜悦，新颖别致，饶有诗意。C．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声——扬州的二十四桥在唐代曾是游人会集之地，杜牧曾写“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”来形容当时的欢乐图景，然而今天却是“桥下水波空荡，凄清的月亮冷寂无声”，真乃满目凄凉，使人目不忍睹。这里采用了寓情于景的写法。D．念桥边红药，年年知为谁生——物是人非，草木无知，人却有情。红药年年开放，却无人前来欣赏，昔盛今衰之感慨，油然而现。一句“年年知为谁生”委婉地表达了诗人心中的难言之痛。解析D项错在“委婉”，该句是直接抒情句，应是“鲜明”。答案D二、(一)阅读王维的《积雨辋川庄作》，完成5～6题。积雨辋川庄作积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。5．诗的首联写出了怎样一幅图景，请做简要分析。答：___________________________________________________答案首联写积雨天农家生活。诗人一下笔就点出积雨。因为连日阴雨，山林空濛一片，异常静谧，空气潮湿，炊烟袅袅地升起。在这雨天中，男人们一清早就到东边田头劳作了。女人们在家蒸藜炊黍，把饭菜弄好，然后赶紧送到田里去。寥寥十四个字，不仅描绘出积雨天的山林景色、炊烟动态，还展现了农家早炊、饷田的生活画面；既表现出诗人心境的闲逸，又体现了田家生活忙碌而怡然自乐。6．透过全诗，我们可以看到一个怎样的诗人形象。答：_________________________________________________解析首联写田家生活，是诗人静观所见，透露着诗人的闲散安逸；颔联写自然景色亦为诗人静观所见，显示出诗人的田园乐趣；颈联写隐居生活，远离尘嚣，清淡自然；尾联用典，表明自己与世无争，消尽俗念。据上，可把握身份——隐者；可把握性格特征，远离尘嚣，消尽俗念，与世无争，热爱田园，闲散安逸，清淡自然。而后，把它们组合起来，也就成了答案。答案从诗中我们可以看到一位远离尘嚣，消尽俗念，与世无争，热爱田园，闲散安逸，清淡自然的隐士形象。(二)阅读《长相思》，完成7～8题。长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。7．这首词的上片交代了怎样的行军过程？又描写了怎样的驻扎场景？答：__________________________________________________答案第一问：队伍走过了山山水水，直向榆关(即山海关)而来，出了山海关也就是出了中原，到了清王朝的发祥地——东北。经过了一天的行进，傍晚时节，整个队伍在草原上驻扎。第二问：以千计的帐篷，伴着以千计的马灯，成了灯的海洋，灯光相互照应，远远望去，十分地宏伟壮观！8．这首词使用了哪些表现手法？试作简要分析。答：__________________________________________________答案反复。“山一程，水一程”反复使用“一程”突出路程的艰难曲折、漫长悠远。“风一更，雪一更”反复使用“一更”突出塞外席地狂风、铺天暴雪杂错交替扑打着帐篷的情况。对比。“故园无此声”由塞外风雪声联想起故园，将故园与塞外对比，表达思乡之情。白描。写景选取典型景物，简洁勾勒出军旅生活的样貌，凸现行军的艰苦和塞外军营的壮观。三、(一)阅读下面这首唐诗，然后回答9～10题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。9．诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙？为什么？答：_________________________________________________答案“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦后的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。(答“雁别秋江去”，言之成理亦可)10．对第三联“云间连下榻，天下接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。答：__________________________________________________答案第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。(意思对即可)(二)阅读下面这首宋诗，完成11～12题。金陵驿二首(其一)文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。注这首诗是祥兴元年(1278)文天祥被俘后，次年被押赴元都大都(今北京)途经金陵(今江苏南京)时所作。11．这首诗的首联描绘了怎样的景象？蕴含了作者怎样的感情？答：________________________________________________答案夕阳落照之下，当年金碧辉煌的皇帝行宫已被荒草重重遮掩；天边孤云飘拂，不知飘向哪里。蕴含了作者深深的亡国之痛和自身孤苦无依之情。12．这首诗主要运用了哪些表现手法？试作简要分析。答：_________________________________________________答案①对比(反衬)。颔联用依然如故的青山绿水对比(反衬)经战争摧残后城垣颓坏、人民离散死亡的人间惨景，表达了作者深沉的感慨。②拟人。“满地芦花”和“我”一样苍老，燕子们巢毁窝坏，到哪里去安身呢？颈联拟人化的传神描写，使诗人悲凉凄惨的形象更加饱满，也抒发了诗人忧时伤怀的深切感情。(答出“用典”“借景抒情”两种也可)四、语言表达13．阅读下面一段话，请用四个字的短语概括楚人的三种精神。(不得摘录原文短语)楚人立国之初，偏僻狭小，但它们不满足于偏安一隅，通过“筚路蓝缕，以启山林”的艰辛历程扩大疆域，最终位列春秋五霸、战国七雄。楚人的民族政策为“抚有蛮夷”、“以属华夏”，比当时管子“戎狄豺狼，诸夏亲昵”和孔子“裔不谋夏，夷不乱华”的思想进步，楚人兼采夷夏之长，并积极开展文化交流。楚人发明了“楚式鬲”(一种陶器)，后来还吸取吴越和华夏的青铜冶炼技术精华，使自己的矿冶水平居于领先地位，并创立了介乎夷夏之间的楚制和楚俗。答：_________________________________________________解析本题考查压缩语段的能力。解答此题要注意划分段落的层次，如第一层“通过‘筚路蓝缕，以启山林’的艰辛历程扩大疆域”，可以概括出艰苦创业之类的词语；第二层“楚人兼采夷夏之长，并积极开展文化交流”可以概括出开放融合、兼容并包等词语；第三层“后来还吸取吴越和华夏的青铜冶炼技术精华”可以概括出革故鼎新或技术创新等内容。答案开拓进取(艰苦创业)、开放融合(交流融合、兼容并包)革故鼎新(技术创新)(概括合理即可)14．仿照示例扩写，要求意蕴丰厚，有文采。示例：栏。月。倚栏。________________倚栏远眺。________________倚栏远眺，烟波江上使人愁。________________答案望月。望月遐思。望月遐思，日暮何处是乡关。15．请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。答：______