《荷塘月色》课件 2023-2024学年高教版中职语文基础模块下册

荷塘月色

朱自清听歌曲，猜歌名《荷塘月色》凤凰传奇

《荷塘月色》由凤凰传奇的御用音乐人张超一手打造，创作灵感来源于朱自清先生的同名散文，这首歌曲很有人文气质，并带有浓浓的中国古典风。作者简介朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。他的散文最为出色，其主题有览胜记游、书怀抒情等。出版时间 作品名1928年 《背影》1930年 《春》1934年 《欧游杂记》1936年 《你我》1943年 《匆匆》1944年 《伦敦杂记》朱自清的散文善于融情入景，用古诗词入文，《荷塘月色》就是典例。写作背景本文写与1927年7月，正是蒋介石发动“四·一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。此时朱自清先生处于极度苦闷的时期。他是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，看到很多革命同志堕落，对现实非常不满，可又缺乏信心和勇气去抗争。他的妻子陈竹隐女士曾说：“大革命失败后，蒋介石统治了全国。佩弦当时没有找到正确的出路，四顾茫然。”可见他当时心情的苦闷。[教学目标]1、知识与能力：阅读课文，学习运用比喻、比拟、通感等修辞手法写景。2、过程与方法：理清课文的两条线索，荷塘游踪线索和感情线索。3、情感态度与价值感：感受作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁“和朦胧美。[教学重点]1、通感手法的使用。2、品味课文语言（炼字炼句）。3、把握作品的感情基调，了解作者对现实不满，寻求精神解脱和自由而又无法解脱的苦闷心情。自由朗读课文注意字词的读音。设想自己身临其境，跟随着作者的步伐，欣赏那优美的荷塘月色之景。把握作者的感情基调，注重其情感变化。生字难词蓊蓊（wěng）点缀（zhuì）踱（duó）步袅（niǎo）娜（nuó）

霎（shà）时参差（cēncī）弥（mí）望斑驳（bānbó）

渺（miǎo）茫

倩（qiàn）影煤屑（xiè）路妖童媛(yuàn)女鷁(yì)首徐回

欋(zhào)理清课文两条线索明线：作者漫步荷塘的游踪暗线：作者的情感变化（两条线索互为表里）勾画出作者情感变化的语句。这几天心里颇不宁静。（1）便觉是个自由的人。（3）但热闹是它们的，我什么也没有（6）忽然想起采莲的事情来了（7）可惜我们现在早已无福消受了（8）猛一抬头，不觉已是自己的门前（10）作者漫步荷塘的游踪

小路家门口

荷塘作者的情感变化失宁静寻宁静得宁静家门口

小路

荷塘感情：淡淡的喜悦淡淡的哀伤课文分析一、夜赏缘起（1-3）二、荷塘漫步（4-6）

三、回到现实（7-10）寂静的小路月色下的荷塘—荷叶荷花图荷塘上的月色—洁白月色图荷塘四周的景色—蛙声蝉鸣图荷塘月色图月色下的荷塘—荷叶荷花图所用的修辞手法比喻拟人叠字通感通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

嗅觉转化为听觉，写出了荷香的若有似无，像远处的美妙歌声若隐若现。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。听觉转化为视觉，写出了塘上月色浓淡不一，就像小提琴演奏出的高低起伏的乐音。有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。荷塘上的月色—洁白月色图以流水写月光——突出其光辉一泻无余以薄雾写月光——突出其朦胧美以荷叶荷花写月光——突出其恬静柔美以树影写月光——突出其光影浓淡的和谐之美炼字：泻、浮泻、浮泻——化静为动，写出了月光的流动感，准确地写出了月光如流水一般倾泻在荷塘上，将月光洒在荷塘上。浮——轻飘柔美，写出了雾的轻飘状态，烟雨蒙蒙，月色轻笼的境界呼之欲出，突出朦胧美。月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。荷塘四周的景色—蛙声蝉鸣图树（杨柳）——一团烟雾远山——隐隐约约小路灯——没精打采蝉声蛙声——热热闹闹对比：“热闹是他们的，我什么也没有”——淡淡的哀伤景物特征和作者的情感有怎样的关联？文中所写的无论是月光下的荷塘，还是荷塘上的月光，其主要特色都只是一个柔美和宁静，这恰与作者此时虚静独处的心境相