科普版小学英语五年级上册教案2篇

科普版小学英语五年级上册教案科普版小学英语五年级上册教案精选2篇（一）教案：小学英语五年级上册教学目标：1.能够听、说、读、写26个英文字母的大小写形式。2.能够用正确的发音朗读单词和简单的句子。3.能够运用所学单词和句子进行简单的交流。4.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。教学内容：1.字母认读：大小写的26个英文字母。2.基本单词学习：根据字母发音和单词意思的学习。3.简单句子学习：根据所学单词构建简单的句子。教学方法：1.听说结合：通过听音、说话等方式来巩固和加深学生的记忆。2.示范操练：教师示范正确发音和说法，学生跟读或模仿。3.游戏活动：通过各种游戏来增加学生的兴趣和积极性。4.小组合作学习：学生分小组进行合作学习，相互帮助，互相交流。教学过程：Step1：引导学生了解英语字母表1.教师出示大小写的26个英文字母卡片，让学生看并称出字母的名称。2.教师用拇指和食指扣住26个英文字母卡片，接着慢慢将字母卡片散落在桌面上，要求学生快速地捡起26个字母的大小写。Step2：自我介绍并学习基本单词1.教师用英文自我介绍，如：Hello,I'mMiss/Mr.（教师名字）.2.教师板书并朗读字母A-Z，然后让学生跟读。3.教师出示几个字母卡片，例如A、B、C等，分别让学生发音并模仿。Step3：基本单词学习1.教师出示物品（例如：apple,book,cat等），跟学生一起朗读单词的名称，并重复几次。2.教师将单词贴在黑板上，鼓励学生跟着朗读，并进行模仿。3.教师用图片和单词卡片复习和巩固所学的单词。Step4：简单句子学习1.教师通过图片和单词提问，如：“What'sthis?”,“It'sabook.”让学生回答并模仿。2.教师将问句和答句写在黑板上，让学生朗读和模仿。3.教师与学生进行对话练习，如：教师问：“What'sthis?”,学生回答：“It'sanapple.”。Step5：游戏活动1.教师设计各种游戏活动，如：找找字母游戏、拼字游戏等，让学生在游戏中巩固和复习所学的内容。2.学生分小组进行游戏，在小组之间进行竞争，充分发挥学生的积极性和合作性。Step6：总结回顾1.教师带领学生回顾所学的内容，并进行总结。2.教师提问学生，如：英语字母有几个？英语字母表中A-Z每个字母的名称是什么？请读一读以下的单词等。Step7：作业布置1.教师布置相应的作业，如：朗读26个英文字母，写出几个所学的单词等。2.学生完成作业，并交给教师检查。以上为小学英语五年级上册的教案，希望对你有所帮助！科普版小学英语五年级上册教案精选2篇（二）Unit1:GreetingsLesson1:GreetingsObjectives:-StudentswillbeabletogreetothersinEnglishusingtheappropriateexpressions.-Studentswillunderstandtheimportanceofgreetingsindifferentsituations.-Studentswillpracticeconversationalskillsthroughgreetings.Materials:-Flashcardswithdifferentgreetings(e.g.hello,hi,goodmorning,etc.)-ChartpaperandmarkersProcedure:1.GreetingActivity(5minutes)-GreetstudentsastheyentertheclassroomandencouragethemtorespondinEnglish.-Introducedifferentgreetingsbyshowingflashcardsandaskingstudentstorepeatafteryou.-Discussthemeaningofeachgreetingandwhenitisappropriatetouse.2.GreetingsChart(10minutes)-Writeachartontheboardoronchartpaperwithdifferentgreetings.-Askstudentstobrainstormdifferentsituationswhenthesegreetingscanbeused(e.g.whenmeetingafriend,whenenteringaclassroom,etc.).-Writetheiranswersonthechart.3.Role-playGame(15minutes)-Dividetheclassintopairs.-Giveeachstudentaflashcardwithagreeting.-Instructstudentstowalkaroundtheclassroomandgreeteachotherusingthegreetingontheirflashcard.-Afteraminuteortwo,askstudentstoswitchflashcardsandcontinuegreetingeachother.-Monitortheirconversationsandprovidefeedbackifnecessary.4.ClassDiscussion(5minutes)-Bringtheclassbacktogetherandaskstudentstosharetheirexperiencesduringtherole-playgame.-Discussanychallengestheyfacedandhowtheyovercamethem.-Emphasizetheimportanceofusinggreetingstoshowrespectandbuildpositiverelationshipswithothers.5.Wrap-up(5minutes)-Reviewthedifferentgreetingsandtheirmeanings.-Encouragestudentstousethesegreetingsintheireverydayinteractionsbothinsideandoutsidetheclassroom.Extension:-Assignstudentstocreateamini-dialogueusinggreetingsandotherphrasestheyhavelearned.-Havethemperformtheirdialoguesinfrontoftheclass.Asse