2020~2021学年人教版化学九年级上册 6.1 金刚石石墨和C60 说课稿_第1页
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2020~2021学年人教版化学九年级上册6.1金刚石，石墨和C60说课稿一、教学目标知识与能力目标：掌握金刚石、石墨和C60的化学性质和结构特点。理解金刚石、石墨和C60的形成原因及其应用领域。过程与方法目标：激发学生的学习兴趣，提高主动参与学习的能力。引导学生发表自己的观点和见解，培养批判性思维和创新能力。情感态度价值观目标：培养学生对化学现象的好奇心和科学探究精神。提高学生的环境保护意识，培养对可持续发展的追求。二、教学重点金刚石的结构和性质。石墨的结构和性质。C60的结构和性质。三、教学难点金刚石和石墨的结构与性质的比较和对比。C60的结构与性质的探究。四、教学准备教学课件实验装置和实验材料相关课外阅读资料五、教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式导入，引导学生回忆金刚石、石墨和C60的结构和性质，以唤起学生对本课内容的兴趣和思考。2.概念讲解（15分钟）讲解金刚石、石墨和C60的结构和性质：-金刚石：讲解金刚石的结构是由碳原子通过共价键形成的三维网状结构，介绍金刚石的硬度、导电性和耐高温性等特点。-石墨：讲解石墨的结构是由多个平行层状的碳原子组成，介绍石墨的导电性和润滑性等特点。-C60：讲解C60的结构是由60个碳原子组成的球状结构，介绍C60的应用领域和前景。3.实验演示（30分钟）进行金刚石、石墨和C60的实验演示，让学生亲身观察和感受这些物质的特点和性质。通过实验演示，加深学生对金刚石、石墨和C60的理解。4.深入探究（30分钟）通过小组合作探究的方式，让学生自主发现金刚石、石墨和C60的结构与性质之间的关系。分成小组进行讨论，学生可以提出问题并寻找答案，培养学生的批判性思维和创新能力。5.拓展延伸（20分钟）通过引导，让学生了解更多关于金刚石、石墨和C60的知识，激发学生进一步学习和探索的兴趣。可以提供相关课外阅读资料或参观实践活动，扩大学生对化学科学的认识和了解。6.总结归纳（10分钟）对本节课的内容进行总结归纳，强调学生对金刚石、石墨和C60的理解和认识，鼓励学生表达自己的观点和见解。六、教学反思通过本节课的教学，学生对金刚石、石墨和C60的结构和性质有了更深入的了解。通过实验演示和深入探究的方式，激发学生的学习兴趣，培养了学生的批判性思维和创新能力。然而，教学过程中可能有些学生对数学背景知识的要求较高，需要针对性地

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