【部编版】六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》精美课件

真理诞生于一百个问号之后15追根求源锲而不舍“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，善于思考是开启成功之路的基石。获得真理的机遇只给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。今天，让我们一起学习这篇课文，探寻真理的诞生过程。1.会写12个生字，正确读写“花圃、石蕊、蚯蚓、司空见惯、无独有偶、不可思议、见微知著”等词语。2.读课文，摘抄对自己有启发的语句。3.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。（重、难点）4.仿照课文的写法写一段话，学习用事实说明道理的写法。（难点）听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读惯圃盐溅蕊搜蚯蚓域版魏阶组词：造句：结构：左右部首：土笔画：11笔顺：我国疆域辽阔，资源十分丰富。区域领域地域异域风情组词：造句：结构：左右部首：忄笔画：11笔顺：我们要养成早睡早起的好习惯。习惯

惯性惯犯司空见惯组词：造句：结构：全包围部首：口笔画：10笔顺：今早我在花圃里找到了这颗纽扣。菜圃花圃林圃园圃组词：造句：结构：上下部首：皿笔画：10笔顺：食盐是日常生活的必需品，也是重要的化工原料。食盐海盐

盐酸柴米油盐组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：12笔顺：海水撞击在岩石上，溅起朵朵浪花。溅起飞溅

溅落水花四溅组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：15笔顺：那朵野菊花的白色花瓣紧紧地拥着黄色的花蕊。花蕊雄蕊雌蕊落蕊组词：造句：结构：左右部首：鬼笔画：17笔顺：魏国是战国七雄之一。魏国姓魏

魏碑围魏救赵组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：12笔顺：写历史方面的著作，需要搜集大量的史料。搜索搜集搜捕搜肠刮肚组词：造句：结构：左右部首：虫笔画：11笔顺：外公钓鱼时总是用蚯蚓做钓饵。蚯蚓组词：造句：结构：左右部首：虫笔画：10笔顺：那只小鸡从土里啄出了一条蚯蚓。蚯蚓组词：造句：结构：左右部首：片笔画：8笔顺：这个故事有好多个版本。版图版本新版

版块组词：造句：结构：左右部首：阝笔画：6笔顺：我们要把困难当作前进的阶梯。阶梯台阶

阶段巧不可阶蚓版盐蕊溅蚯搜惯域魏圃阶真理领域建树敏感疑问提取明显吻合无聊偶然文献不可思议司空见惯词语表证据系统整理灵感机遇见微知著挑战一下注意红色字的读音原文示例·他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转（）动起来。转（转让）（转动）

他给这间刚转

让过来的门面房安装了一扇可以转

动的门。多音字出生≈诞生

↔逝世鸣响的钟声宣布他们的儿子诞生了。鸣响的钟声宣布他们的儿子出生了。十六年前的今日是他的逝世日期。诞生出生逝世☞一起读一读近

反义词词语解释锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。司空见惯：指某事常见，不以为奇。见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

读完后，说说课文具体写了哪几件事？探究读根据默读指导，默读课文，探究下列问题：默读指导

默读时要集中注意力快速阅读，可以边读边动笔，找出文中列举的几个事例和含义深刻的句子，从中体会作者想要表达的深层含义。

读完后，说说课文具体写了哪几件事？石蕊试纸的发明大陆漂移学说睡觉时眼珠的转动1.根据拼音写词语。huāpǔfēijiànqiūyǐndìyù()()()()2.比一比，再组词。盐()溅()阶()域()监()贱()价()城()花圃飞溅蚯蚓地域食盐监督溅落卑贱阶段价格区域城市1.这篇课文思路特别明晰，作者开门见山提出自己的观点，明确指出“真理诞生于一百个问号之后”这句话本身就是“真理”，然后概括地指出在千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人解答了“一百个问号之后”才获得了真理，由此引出科学发展史上的三个有代表性的确凿事例，之后对三个典型事例作总结，强调这三个事例“都是很常见的现象”，却从中发现了真理，最后指出科学发现的“偶然机遇”只会给那些善于独立思考、具有锲而不舍精神的人。2.布置作业。真理诞生于一百个问号之后惯圃盐溅蚯蚓版搜魏域蕊阶真理诞生于一百个问号之后15追根求源锲而不舍在无数个问号被发现、被解决之后才有可能会找到真理，那么每个人都能发现问题吗？显然不是的，让我们走进课文去探求一下如何才能找到真理吧！

请你仔细读课文，把下表填写完整。波义耳紫罗兰花瓣遇到盐酸变红为什么会出现这种现象？进行了许多实验制出了石蕊试纸魏格纳南美洲东海岸凸出部分与非洲西海岸凹陷部分吻合这不会是一种巧合吧？结合科学研究分析论证提出“大陆漂移学说”阿瑟林斯基儿子睡觉时眼珠转动为什么？与什么有关？有什么关系？反复观察和实验

睡者眼珠转动时最容易做梦？！

请大家再仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？发现问题研究问题解决问题写法上：1.三个故事都是讲生活中偶然发现的问题。2.三个故事都是讲科学家发现和发明的故事。3.三个故事都说明了“真理诞生于一百个问号之后”。内容上：

纵观千百年来的科学技术发展史,那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源，最后把“?”拉直变成“!”,找到真理。

得到真理是个漫长的过程，那真理的发现需要哪些条件呢？一双敏锐的眼睛观察思考坚持追根求源发现问题不断发问不断解决疑问敢于坚持真理的勇气一个善于思考的脑子

“最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。”这句话是什么意思？为什么要这样写？

这里的“？”是发现的问题，是不断地追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

通过这三个事例，作者告诉了我们什么道理？请你在课文中找一找。

1.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。发现真理的前提条件

2.如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

见微知著、不断探索、善于独立思考、且具有锲而不舍精神的人最终才会成功发现真理。成功的前提2.作者列举了哪几个事例来证明自己的观点？1.文中作者的观点是什么？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.文中作者的观点是什么？

真理诞生于一百个问号之后。2.作者列举了哪几个事例来证明自己的观点？①石蕊试纸的发明。②“大陆漂移学”的提出。③做梦时眼珠转动。

同学们，你还知道哪些发明与发现？

鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。华佗依据各种动物不同形态，发明了能令人强身健体的五禽戏。雷达、风车……

用具体事例说明一个观点。这是一种先提出观点，然后用具体事例说明，最后总结得到启示的写作方法。这篇课文作者写作时先提出观点，然后用三个具体事例论证了这个观点的正确，最后总结观点。这样写，行文思路清晰，说理鲜明，寓意深刻。

本文主要用三个具体事例论述了。只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的道理真理诞生于一百个问号之后提出观点：真理诞生于一百个问号之后证明观点追根求源悟真理锲而不舍得真知总结观点：善于发问不断探索石蕊试纸的发明大陆漂移说睡觉时眼珠转动鲁班上山，被植物叶划伤了手，后来发明了锯。依据仿生学原理，仿照蝙蝠发明了雷达风车的发明来源于水车的灌溉原理默读课文，想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，再说说你从中受到了什么启发。

“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。这句话给我的启发是：我们要善于观察，学会质疑、解疑，使自己不断进步。为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？每个事例是按照怎样的顺序写的？

作者列举了“石蕊试纸的发明”“大陆漂移学说”“睡觉时眼珠的转动”这三个事例。每个事例都是按照“发现问题→进行实验→得出结论”的顺序来介绍的。15语文六年级下册第二课时第一课时真理诞生于一百个问号之后任务：探寻发现真理完成任务获得探寻设备第一课时任务

一起来提问1

读了本文的题目，你有哪些疑问？“一百个问号”是什么意思？“一百个”是指具体的数量吗？真理一定会“诞生”于“一百个问号”之后吗？是不是所有真理都要“诞生于一百个问号之后”呢？

叶永烈（1940－2020），科幻文学、传记文学作家。浙江温州人。上海作家协会专业作家。其科幻文学创作涉及小说、童话、影视等多门类。中篇科幻小说《小灵通漫游未来》影响广泛。叶永烈创作题材广泛，想象丰富，注重儿童接受心理，融科学性、知识性、儿童性于一体，在少儿科幻文学创作中卓然成家。任务

了解作者2任务

字词大通关3词语我会认花圃不慎盐酸敏感石蕊领域提取吻合俄裔偶然蚯蚓文献建树司空见惯追根求源见微知著

锲而不舍不可思议pǔruǐqièshènyùqiūyǐnzhùyì词意我知道司空见惯见微知著锲而不舍指看惯了就不觉得奇怪。见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。生字我会写点击生字观看生字视频域惯圃盐溅蕊搜蚯蚓阶版yù左窄右宽。左半部分的“土”写得略小，而右半部分的“或”写得略大，注意斜钩要舒展，斜钩上面的一笔撇不能忘。书写指导全包围结构。书写时要注意外面的“囗”大小适中，里面的“甫”几个短横之间要匀称。pǔruǐ书写时，三个“心”组合要紧凑，特别要注意点的位置，上面一个“心”稍大，下面两个“心”略小。sōu书写时注意布局要匀称，左窄右宽。“叟”这个部件要注意笔顺，上下部分要匀称。任务

了解课文内容4阅读课文并思考下列问题：1.作者在文中提出的观点是什么？2.本文围绕中心观点安排了哪几部分内容？中心观点12345域惯圃盐溅蕊搜蚯蚓阶版6712345域惯圃盐溅蕊搜蚯蚓阶版67提出观点论证观点总结观点自由读第1、2自然段，找到能够解释本文主要观点的句子。提出观点有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。第2自然段中的“？”和“！”分别指什么？这样写有什么好处？？发现问题！找到真理生动形象纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。默读第3—5自然段，根据事例填写学习单。论证观点人物发现问题研究问题发明或发现波义耳魏格纳阿瑟林斯基溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合睡觉时眼珠为什么会转动反复实验和研究搜集证据、研究推论反复观察实验发明了石蕊试纸提出了“大陆漂移学说”睡眠者眼珠快速转动时，最容易做梦恭喜你完成任务，获得探寻设备！15语文六年级下册第二课时真理诞生于一百个问号之后发现奥秘找到真理为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了哪三个事例?波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸魏格纳观察地图提出“大陆漂移学说”阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关默读第3自然段，想一想：这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理”是什么？这个事例是按照怎样的顺序来写的？事例一波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点,

波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。？提出问题！找到真理发现问题实验探究默读第4、5自然段，按照学习事例一的学习方法学习事例二、事例三，小组合作完成下页的表格。事例二、事例三人物发现问题提出问题“？”实践探究从“？”变“！”发现真理“！”事例一波义耳紫罗兰花瓣遇盐酸变红这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？进行了许多实验制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸事例二事例三魏格纳阿瑟林斯基南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合这不会是一种巧合吧？阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据提出了“大陆漂移学说”并出版《海陆的起源》儿子睡觉时眼珠忽然转动为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？进行了反复的观察实验睡眠中眼珠转动，脑电波变化较大，人最易做梦从细微的、司空见惯的现象中发现问题提出问题实验探究找到真理这三个事例的叙述顺序有哪些共同之处？

更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的……

波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天……

这样的事情不止一例。20世纪初的一天……请你找出课文在介绍三个事例时采用的过渡句，并说说这些词句在文中的作用。345承上启下

这样的过渡句也突出了三个事例的相似性，使三个事例形成一个有机的整体，说明作者紧扣课文的观点选择事例，能够更好地证明观点，增强了课文的说服力。

方法总结作者是怎样用具体事例来说明观点的？事例选择紧密联系观点多角度选取不同领域不同国家不同年代事例叙述与观点表达顺序一致借助过渡语紧扣观点默读第6、7自然段，思考：这两个自然段与事例和观点之间有什么关系？

这两个自然段对前文的事例与观点进行了总结，并且进一步告诉我们应当怎样做。在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。第6自然段中“这样的事例”指的是怎样的事例？你还知道哪些类似的事例？第3—5自然段所写的波义耳、魏格纳、阿瑟林斯基“找到真理”的事例。牛顿思考苹果为什么会掉到地上，最终发现了万有引力定律。鲁班不明白孩子们为何顶着荷叶，后来经过细心观察荷叶制造了伞。在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。联系上文的事例，思考：找到真理需要哪些条件？第6自然段用概括性的表述印证了开头提出的观点，并对前文作了总结。思考：既然第6自然段已经总结了全文，作者为什么还要写第7自然段？这一自然段是对前文论述的补充。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。思考：见微知著、善于发问并不断探索的能力是哪里来的？事例中科学家的共同特点照应开头当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。请结合生活经验谈一谈：你读完本文后获得了哪些启示？