教师资格考试幼儿园保教知识(习题卷4)

试卷科目：教师资格考试幼儿园保教知识教师资格考试幼儿园保教知识(习题卷4)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教师资格考试幼儿园保教知识第1部分：单项选择题，共184题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和()。A)精神环境B)室内环境C)户外环境D)心理环境答案:A解析:广义的游戏环境包括物质环境和精神环境。而选项D心理环境是和空间环境相对应来划分的。选项B室内环境和选项C户外环境都属于空间环境。故正确答案选择A。[单选题]2.()是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以?主题?的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。A)单元教育课程B)综合教育课程C)领域教育课程D)主题教育课程答案:B解析:综合教育课程是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性入手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以?主题?的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。所以本题正确答案选B。[单选题]3.幼儿园A老师在给小班幼儿上完?自己的衣服自己穿?这一课后，为了检验幼儿是否真的学会了自己穿衣服。A教师在幼儿午休起来后，鼓励幼儿自己穿衣服。以评价幼儿穿衣服的能力，这种评价方法属于()。A)诊断性评价B)形成性评价C)终结性评价D)定性评价答案:C解析:终结性评价是在完成某个阶段教育活动之后进行的，目的在于全面了解该阶段教育的结果，对达成目标的程度做出终结性评价，为以后制订教育活动的计划、设计方案提供客观依据。[单选题]4.3～4岁幼儿与同伴发生冲突时()A)能在他人帮助下和平解决B)能听从成人的劝解C)能自己协商解决D)无需他人介入解决答案:B解析:具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中?人际交往?中目标2?能与同伴友好相处?的内容。[单选题]5.建立合理的生活制度可以培养幼儿（）A)遵守纪律的习惯B)良好的生活习惯C)自我保健的技能D)艰苦朴素的习惯答案:B解析:合理的生活制度最主要的作用是培养幼儿良好的生活习惯。[单选题]6.有关教育的描述错误的是（）。A)动物界中诸如老猫教幼崽捉老鼠．老鸭教小鸭游泳等也是教育B)教育是人类社会特有的社会性活动C)学校教育与其他教育活动相比较．具有可控性强等特点D)教育的基本要素有教育者、受教育者和教育影响答案:A解析:教育是指对人(受教育者)传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及良好习惯、塑造人格的一种社会活动。[单选题]7.动脉出血的临时止血方法是()。A)用拇指压住出血管的上端(近心端)B)用干净纱布紧压出血处C)用拇指压迫耳屏前出血管的搏动处D)用绷带包扎答案:A解析:少量外伤出血不会有很大危险，但若遇到动脉损伤，就会引起大出血。发生动脉大出血要立即采取止血措施。可以用指压止血法对动脉出血进行临时止血。用拇指压住出血血管的上端(即近心端)，压闭血管，阻断血流。然后迅速送病儿去医院做进一步处理。[单选题]8.形成以公办幼儿园为骨干和示范，以()为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。A)国家兴办幼儿园B)社会力量兴办幼儿园C)公办幼儿园D)民办幼儿园答案:B解析:幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展，普及义务教育，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。改革开放以来，我国幼儿教育事业取得了长足发展，在办园模式方面也进行了改革，形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。所以本题正确答案选B。[单选题]9.（）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。A)爷爷奶奶B)幼儿教师C)父母D)小学教师答案:C解析:父母是孩子的第一个和最重要的环境影响因素。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等等。父母对孩子的这种影响贯穿孩子的一生。因此，答案为C。[单选题]10.教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用了（）。A)谈话法B)讲解法C)演示法D)示范法答案:A解析:谈话与讨论是教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流的过程。[单选题]11.具有促进铁吸收功能的是()。A)维生素AB)维生素BC)维生素CD)维生素D答案:C解析:维生素C作为还原剂，在体内可使难以吸收利用的三价铁还原成二价铁，促进肠道对铁的吸收，提高肝脏对铁的利用率，有助于治疗缺铁性贫血。[单选题]12.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（）。A)有意注意B)无意注意C)有意注意和无意注意两者均有D)选择性注意答案:B解析:不由自主的注意是无意注意。[单选题]13.陶行知提出的?六大解放?指向的是（）A)解放儿童的观察力B)解放儿童的体力C)解放儿童的智力D)解放儿童的创造力答案:D解析:陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施六大解放。[单选题]14.不属于儿童视力异常表现的是（）。A)对小玩具不感兴趣B)看东西时喜欢歪头偏脸看C)看图书过近D)遇强光瞳孔放大答案:A解析:?看东西时喜欢歪头偏脸看?的幼儿极有可能是斜视，属于眼部问题之一；?看图书过近?说明幼儿眼睛近视，需要进行矫正；?瞳孔遇强光收缩?是一种本能行为，若遇强光放大则属于眼部问题，所以本题答案选A。对于婴幼儿来说，进行视力检查是很困难的，因为我们无法使用标准视力表检测其视力。但是如果父母细心，就可以从孩子平时的表现中捕捉到问题。比如，当发现孩子总是眯着眼睛看东西，或者看一个东西的时候，两只眼睛不在同一平行的位置上，让孩子观看一些小动物的图案(有些地方有形象视力表)，或者用手遮挡住孩子的一只眼睛，观察孩子是否还能继续正常玩耍等。如果孩子出现拒绝家长的遮挡一类的反应，就应考虑其未被遮挡的眼睛是否视力不佳。[单选题]15.?游戏创造了儿童的最近发展区?观点的提出者是（）。A)维果茨基B)皮亚杰C)夸美纽斯D)席勒答案:A解析:维果茨基提出了最近发展区理论。认为教师必须首先确立儿童发展的两种水平：一是儿童已经达到的发展水平，二是儿童可能达到的发展水平，即儿童在他人帮助下能够到达的发展水平，而游戏恰恰创造了儿童的最近发展区。[单选题]16.结构游戏属于（）的范畴。A)有规则的游戏B)活动性游戏C)创造性游戏D)安静性游戏答案:C解析:创造性游戏包括结构游戏、角色游戏、表演游戏。有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏和体育游戏。创造性游戏和规则游戏的最大区别在于：创造性游戏是不追求外在结果的自由玩耍，而有规则游戏是遵守规则的游戏、追求共同目标的比赛。[单选题]17.曾经有这样一对父子，父亲画了一条鱼，让4岁的儿子学画，儿子却未依从其父，而画了许多歪歪扭扭的小线条表示鱼。儿子说，他画的鱼是活的，他看见鱼游的时候就是一扭一扭的，爸爸画的鱼是死的。试用所学理论分析这个例子说明了什么。A)AB)BC)CD)D答案:B解析:首先，父亲和儿子他们都没错，只是站在自己的角度考虑问题。然后说儿子，他四岁，没有被教条的那种学院教育所束缚，从他的角度理解，鱼就应该是生动活泼的，所以他会用线条代表这些游动的鱼。接着说父亲，人到中年，见识要远远超过儿子，但是这么多年的社会阅历，告诉他的是做人要本分，要脚踏实地，所以很容易墨守成规地认为，鱼就要像盘子里面的鱼，而忽略了水里面的鱼那种鱼的动态美。就画来说，一个是写实，一个是抽象，父亲的画兴许很写实，但是没有自己的思想在里面，它只是一条鱼，一张画，但是不能叫作艺术品，儿子的画虽然简单，抽象，那是因为赋予了自己的情感在里面。[单选题]18.认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，属于教育起源说的（）的观点。A)生物起源说B)生存起源说C)心理起源说D)劳动起源说答案:C解析:认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，属于教育心理起源说的观点，选项A的生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，选项D的劳动起源说认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，而关于教育的起源是不存在选项B的生存起源说这一说法的，所以本题正确答案选C。[单选题]19.数学认知不包含哪项内容?()A)初步感知生活中数学的有用和有趣B)感知和理解数、量和数量关系C)感知形状与空间关系D)学习十以内的加减法答案:D解析:学前数学教育认知目标包括：初步感知生活中数学的有用和有趣；感知和理解数、量和数量关系；感知形状与空间关系。[单选题]20.认为人类的教育是起源于动物界中各类动物的生存本能活动，持这种观点的代表人物不包括（）。A)利托尔诺B)斯宾塞C)孟禄D)沛西?能答案:C解析:本题的题干?人类的教育是起源于动物界中各类动物的生存本能活动?，非常明显是属于教育的生物起源说的观点，而持这一观点的代表人物主要有利托尔诺、斯宾塞和沛西?能，所以选项A、B和D排除，而选项C的孟禄是教育的心理起源说的代表人物，不是教育的生物起源说的代表人物，所以本题正确答案应该选C。[单选题]21.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）。A)持续性延长B)目的性加强C)细致性增加D)概括性提高答案:B解析:观察力是指一个人有目的、有计划、系统的感知能力。学前初期幼儿常常不能进行自觉的、有意识的观察，他们的观察或事先无目的，或易在观察中忘记了目的，很容易受外界刺激和个人情绪、兴趣的影响。?儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察?说明儿童观察的目的性增强，本题选择B。做这类选择题要抓住题干中的关键词，比如题干中出现的?观察任务、克服困难、干扰?这些都是指的观察的目的性增强。[单选题]22.()均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。A)幼儿园管理人员、教师和家长B)幼儿园管理人员、教师及幼儿C)幼儿园管理人员、幼儿及其家长D)管理人员、教师、幼儿及其家长答案:D解析:本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于幼儿园教育活动评价的相关内容的考查。在?教育评价?的第二条中，表明了幼儿园教育评价的主体。管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。幼儿园的评价体系应该是一种多层次、多主体参与的评价体系，它一改以往以管理者为主的单一评价主体的现象，这也是教育过程逐步民主化、人性化发展进程的体现，将评价变成主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。所以本题正确答案选D。[单选题]23.观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程是（）。A)参与性观察B)非参与性观察C)长期观察D)定期观察答案:A解析:参与性观察即观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程。非参与性观察即观察者作为一个旁观者不介入研究对象的活动，以局外人的身份从外部观察研究对象，不干预其活动的发展与变化。因此本题选择A选项。[单选题]24.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品。这是()幼儿音乐欣赏能力发展的特点。A)小小班B)小班C)中班D)大班答案:D解析:5～6岁的幼儿对音乐的感受和理解能力都有了更大的进步。随着他们音乐经验的不断丰富，其听辨能力更强了，能从对音乐的粗略区分发展到比较细致的区分。同时，他们能够对形象鲜明的不同类型音乐作品进行分析和归类。[单选题]25.对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最为合适（）A)?请注意不要错拿别人的毛巾?B)?拿别人毛巾小朋友会不高兴的?C)?乱拿别人的毛巾老师会批评的?D)?请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字?答案:D解析:由于小班幼儿的思维以自我为中心，让幼儿拿绣有自己名字的毛巾是最适合对小班幼儿进行常规教育的语言描述。[单选题]26.下列哪项不属于对幼儿园教育活动的评价?()A)教育活动目标B)教育活动内容C)教育设施评价D)教育活动过程答案:C解析:对幼儿园教育活动的评价主要包括对活动目标的评价、对活动内容的评价、对活动方法的评价、对活动环境与材料的评价、对活动过程的评价以及对活动效果的评价。[单选题]27.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。A)主动性B)独立性C)人际交往D)规则意识答案:C解析:幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。[单选题]28.儿童记忆容量的增加，主要由于()。A)习惯化的发生B)记忆广度的扩大C)记忆准确性的增加D)把识记材料联系和组织起来的能力有所发展答案:D解析:儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。[单选题]29.?一目十行?体现了注意的()A)广度B)分配C)转移D)分散答案:A解析:注意的广度也叫注意的范围，它是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。如?一目十行?就是说明一个人阅读时注意的范围比较广。[单选题]30.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()A)行走的敏感期B)手的敏感期C)语言敏感期D)细节敏感期答案:A解析:行走的敏感期是在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期。[单选题]31.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。A)偏好分散刺激多于集中刺B)偏好直线多于曲线C)偏好规则模式多于不规则模式D)偏好复杂的刺激答案:D解析:婴儿注意选择性对象的变化包括两个方面：选择性注意范围的扩大，注意的事物日益增加；选择性注意对象的复杂化，即从更多注意简单事物发展到更多注意较复杂的事物。[单选题]32.教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展，这体现了幼儿教育的（）。A)保教结合原则B)以游戏为基本活动的原则C)教育的活动性和活动的多样性原则D)发挥一日活动整体教育功能的原则答案:A解析:幼儿园教育的原则包括两部分：教育的一般原则、幼儿园教育的特殊原则。其中幼儿园教育的特殊原则是指只有幼儿园教育过程才需要遵循的要求。我国幼儿园教育的特殊原则主要包括四个：保教结合原则，以游戏为基本活动的原则，教育的活动性和活动的多样性原则以及发挥一日活动整体教育功能的原则。其中保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。所以，本题正确答案选A。而且，保教结合原则是我国幼儿园教育特有的一个原则。[单选题]33.埃里克森所属的学派是（）A)美国行为主义B)法国精神分析C)美国精神分析D)德国行为主义答案:C解析:[单选题]34.上课时，个别幼儿喊口渴要喝水，老师的正确做法是()。A)立即让该幼儿离座去喝水B)让该幼儿坚持到下课C)批评后再让其喝水D)停止教育活动，督促所有幼儿喝水答案:A解析:老师的正确做法是让幼儿立即离座去喝水。[单选题]35.一般情况下，病儿的体温在多少度以上，就应及时采取降温措施?()A)39℃B)38.5℃C)38℃D)37℃答案:A解析:病儿体温升至39℃以上，就应该及时采取降温措施。降温措施有药物降温和物理降温两种。6个月以下婴儿应多采用物理降温法，常用的有：头部冷敷和酒精擦拭。头部冷敷：将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸湿，拧成半干以不滴水为度，敷在前额，每5-10分钟换一次。也可以用热水袋灌进凉水或小的冰块，做成冰枕，枕在头后。若冷敷时小儿发生寒战、面色发灰，应停止冷敷;酒精擦拭：酒精易于挥发，能较快地使体内热量放散。可将70%酒精或白酒加水一倍，用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。[单选题]36.下列不符合幼儿动作发展规律的是()A)从局部动作发展到整体动作B)从边缘动作发展到精细动作C)从粗大动作发展到精细动作D)从上部动作发展到下部动作答案:A解析:幼儿动作发展的基本规律包括：(1)从整体到局部规律(由整体到分化)；(2)首尾规律(从上至下)；(3)近远规律(由近及远)；(4)大小规律(由粗到细，或者说由大到小)。[单选题]37.?六一?儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫作（）。A)再认B)识记C)回忆D)保持答案:A解析:记忆是人脑对过去经验的反映，它包括识记、保持与回忆这三个环节。再认能力在婴儿出生时就已有所表现。即使是幼小的婴儿，其再认的准确度也非常惊人。两岁婴儿的图片再认比成人更精确。到4岁时，再认的精确性尤为显著。辨认细微差别的能力在学前期之后得到进一步发展，但是一般来说，再认能力在发展早期就已经非常杰出了，并且，再认能力随着年龄的增长还在不断提高。[单选题]38.矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（）。A)密切关注B)严格要求其改正C)让幼儿多说话D)解除紧张答案:D解析:口吃是指说话时字音重复或词句中断的现象，是一种习惯性的语言缺陷，通称结巴。它牵涉到了遗传基因、神经生理发育、心理压力和语言行为等诸多方面的，非常复杂的语言失调症。精神因素是引起口吃的主要原因。①解除说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激。②加强说话训练。③说话前不要乱想，不要给自己心理暗示，语速适当放缓，使表达自然。[单选题]39.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿()的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。A)感受美、欣赏美B)欣赏美、表现美C)感受美、表现美D)感受美、创作美答案:C解析:本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对艺术领域指导要点相关内容的考查。《纲要》中对艺术领域的指导要点有这样的表述：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。由此可见，本题C选项是正确答案。至于选项中的?欣赏美?、?创造美?等，这也是我们幼儿园艺术领域教育应该注意的，但是并不是主要的指导要点。[单选题]40.中班幼儿喜欢告状，这所体现的幼儿的情感是（）。A)理智感B)美感C)道德感D)实践感答案:C解析:中班幼儿掌握了一些概括化了的道德标准，他们常常爱告状，是由道德感激发起来的行为。[单选题]41.从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是()。A)情绪记忆B)形象记忆C)语词记忆D)运动记忆答案:C解析:从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是语词记忆。情绪记忆、形象记忆和运动记忆都先于语词记忆的发展。这四种记忆概念都是以记忆的内容为划分的，形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前，其记忆内容只有事物的形象.即只有形象记忆.在儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展，语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中.逐渐积累不少语言材料。成人往往用语言向幼儿传授知识经验.向他们提出各种要求。但是，从记忆效果看，形象记忆在幼儿的记忆中占优势。[单选题]42.论述积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积极的师幼关系。A)AB)BC)CD)D答案:B解析:（1）积极的师幼关系指的是民主、平等的师幼关系，是幼儿在幼儿园中主要人际关系之一。积极的师幼关系对幼儿及教师发展的意义主要体现在以下几个方面：①良好的师幼关系有助于幼儿获得关爱幼儿教师的基本要求和责任就是关爱幼儿，幼儿可以体验到来自幼儿教师的关爱，从中获得精神需要的满足，是良好师幼关系的体现。因此，良好的师幼关系是幼儿获得真正关爱的基础和保障。②良好的师幼关系有助于幼儿获得安全感幼儿的安全感主要是指心理上的安全感，一般而言，幼儿的安全感多来自于幼儿可信赖的人。在幼儿教育活动中，幼儿教师即为幼儿最可信赖的人，可以使幼儿更安全、自信、从容地进行活动。③良好的师幼关系有助于幼儿之间建立同伴关系良好的师幼关系有助于教师帮助幼儿建立良好的同伴关系，而不良的师幼关系可能破坏幼儿之间的同伴关系。④良好的师幼关系有助于教师的专业成长和发展师幼关系直接影响教师对幼儿行为的理解和关注，良好的师幼关系有利于教师顺利地开展教育教学活动，提高教育质量，促使教师在自己的教育教学活动中不断地进行反思，而后在反思中提高，从而实现教师专业的完善和发展。（2）建构良好师幼关系的策略①幼儿园教师要树立正确的教育观和儿童观幼儿教师要树立适合新时期幼儿成长且与幼儿心理相适应的新型教育观。因为，教师教育观念的变化一定会带来教育行为的变化。幼儿教师应该设身处地的体验并理解幼儿的所作所为，以真诚、友爱和关怀的态度对待每一名幼儿。②教师对幼儿要持支持、尊重、接受的情感态度和行为教师在教育过程中要充分考虑幼儿身心发展及兴趣的需要，尊重幼儿人格的独立，保护他们的自尊心。让幼儿根据自己的主观愿望和需要，用自己喜欢的方式，主动积极地参与活动，获取成功感。同时注意这种尊重和需要不是无原则的迁就和放任自流。③教师对待幼儿应善于疏导而不是压制幼儿教师在日常的教学、游戏和交往互动中，注意体现幼儿真正的主体性、独立性和创造性。④教师对幼儿要尽量使用多种适宜的身体语言动作教师对幼儿的观察领悟能力，对自身行为的反思能力都必须提高，教师还要对幼儿在活动中的兴趣与动作，与同伴的交往与合作进行观察和记录，及时调整自己的工作方式，采取适宜幼儿年龄特征及个性特征的身体语言以促进师幼互动关系的健康发展。[单选题]43.以下关于儿童恐惧症的描述正确的是（）。A)大部分儿童的恐惧是短暂的，随着儿童体力和智力的发展，恐惧会慢慢消失B)儿童只会对具体事物感到恐惧，而对抽象概念则因无法理解，也就无所谓恐惧C)对儿童恐惧症的矫治，在必要时可使用吓唬、威胁的方法，可以收到良好的效果D)恐惧症是无法用?脱敏?法矫治的答案:A解析:恐惧症是儿童对某些事物产生持续的、严重的恐惧反应，表现为适应行为异常和易出现焦虑、紧张不安。恐惧是幼儿面对各种环境(包括具体事物和情境)比较常见的一种情绪反应，由孩子的身心发展水平所致。成人要根据儿童的认识特点，采用科学的教育方法(如系统脱敏法、认知疗法等)，生动形象地对他们进行教育，禁止用吓唬、威胁的方法。[单选题]44.动物脂肪主要是()，它的过量摄人，容易引起动脉硬化及冠心病。A)饱和脂肪酸B)不饱和脂肪酸C)脂蛋白D)甘油答案:A解析:一般认为，我国1～6岁幼儿每日膳食中脂肪供给的能量约占总能量的30％～35％。脂肪摄入过多，为动脉粥样硬化埋下隐患，因此要从幼儿时期开始预防动脉硬化，适当限制胆固醇和饱和脂肪酸的摄入量。[单选题]45.以下关于幼儿园户外空间创设的表述正确的是()A)幼儿园的人均户外活动面积是3平方米B)幼儿园房舍按功能分有活动用房和服务用房两种C)幼儿园的沙水区是一种固定结构材料设施D)迷宫属于眩晕类的设施答案:B解析:幼儿园的户外活动场地使用面积平均4平方米及以上。幼儿园房舍按功能分有幼儿生活用房和服务用房。幼儿生活用房包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间(包括厕所、盥洗、洗浴)、衣帽储藏室、音乐活动室等。幼儿园的保健室、隔离室和消毒室属于服务用房。[单选题]46.视敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力，且在不同年龄阶段表现出不同的特点。4-5岁幼儿视敏度的平均距离为（）厘米。A)300B)270C)210D)240答案:C解析:视敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力，且在不同年龄阶段表现出不同的特点。4-5岁幼儿视敏度的平均距离为210厘米；5-6岁为270厘米；6-7岁则为300厘米。随着年龄的增长视敏度在不断提高。[单选题]47.关于心理环境的创设，下列教师行为中不正确的是()A)教师无条件地接纳并关注孩子的心理表现B)教师将孩子的心理问题向家长汇报并由家长来进行教育C)教师要用良好的同事关系影响孩子的同伴交往D)教师要用一视同仁的心态面对孩子答案:B解析:(1)教师要热爱儿童、尊重儿童、了解儿童，与儿童建立民主、平等、和谐的关系；(2)教师之间要真诚相待，友好合作，为儿童做好榜样；(3)教育儿童要友爱、互助；(4)重视幼儿园文化建设，帮助构建良好的儿童精神环境。[单选题]48.下列不属于认知发展障碍的选项是()A)感觉统合失调B)语言发展障碍C)焦虑症D)智力障碍答案:C解析:认知发展障碍主要包括语言发展障碍、智力障碍、学习障碍、感觉统合失调等。[单选题]49.（）是在控制的条件下系统地操纵某些变量，来研究这些变量对其他变量所产生的影响，从而探讨幼儿心理发展的原因和规律的研究方法。A)谈话法B)实验法C)作品分析法D)观察法答案:B解析:[单选题]50.()认为儿童的智慧(思维)既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的学习，而是起源于主客体相互作用的活动，思维的本质就是适应。A)布朗芬布伦纳B)格塞尔C)皮亚杰D)斯腾答案:C解析:根据皮亚杰的发展理论，认识或者思维既不是单纯来自于客体，也并非单纯来自于主体，而是来自于主体对客体的动作，是主客体相互作用的结果。思维的本质是适应，儿童心理的发展就是通过儿童心理或行为图式在环境影响下不断通过同化、顺应达到平衡过程，从而使儿童心理不断由低级向高级发展。[单选题]51.有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是（）。A)要向儿童展示自然环境的多样性B)要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系C)要培养儿童尊重自然、保护自然的精神D)要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存答案:D解析:幼儿科学教育是引导幼儿主动学习、主动探索的过程；是支持幼儿亲身经历探究过程，体验科学精神和探究解决问题策略的过程；是使幼儿获得周围有关物质世界及其关系的感性和经验的过程。幼儿园科学教育内容选择的要求有：(1)选择幼儿生活中熟悉的内容，引导其发现日常生活中的科学；(2)选择幼儿可以理解的内容，将难于理解的科学知识寓于简单现象之中；(3)选择幼儿可以直接探索的内容，在幼儿力所能及的范围内学科学。由此可以看出本题错误的是D，因此选择D。[单选题]52.反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（）A)自然观察智能B)人际智能C)内省智能D)语言智能答案:C解析:内省智能主要是指认识、洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。[单选题]53.幼儿想象具有再造性，是从()来说的。A)想象发生B)想象过程C)想象目的D)想象内容答案:D解析:想象是否有再造性是对于想象内容来说的。[单选题]54.属于空气飞沫传播的疾病是()。A)猩红热B)甲型肝炎C)蛔虫病D)细菌性痢疾答案:A解析:猩红热为异型溶血性链球菌引起的呼吸道传染病。病人和健康带菌者通过空气飞沫传播病菌，也可经被病菌污染的食物、玩具等间接传播。甲型传染性肝炎由甲型肝炎病毒引起。存在于粪便中的病毒污染了食物和饮水，经口造成传染。蛔虫病的感染主要通过污染的手，其次是受污染的食物和水。土壤中含有虫卵，学前儿童在活动中手极易被污染，蔬菜、水果清洗不净也易带虫卵，如果经常吸吮手指或食前不洗手，生吃未洗净的瓜果、蔬菜，喝生水，可将虫卵吞入。细菌性痢疾是由细菌引起的肠道传染病。存在于粪便中的病毒污染了食物和饮水，经口造成传染。[单选题]55.学前儿童发展心理研究的最基本的方法是（）A)实验法B)谈话法C)观察法D)作品分析法答案:C解析:观察法是学前儿童发展心理研究的最基本的方法。[单选题]56.由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是（）A)拍球B)投掷C)长跑D)跳绳答案:C解析:周期型的动作主要以不断循环、反复某些基本的动作技术为基础，如走步、跑步、爬行等动作。这类动作的结构较为简单，幼儿较容易学会和掌握，也比较容易形成自动化。由于幼儿的年龄小，耐力比较差，容易产生疲劳，所以对于幼儿来说，不适合进行长时间的跑步。[单选题]57.幼儿形成数概念的关键是()。A)掌握数的顺序B)知道数的实际意义C)掌握数的组成D)能辨数答案:B解析:[单选题]58.由于幼儿动手能力较差，在许多情况下教师需要发动家长，帮助制作装饰材料或收集可利用的废旧物品等。这体现了环境创设的()A)一致性原则B)幼儿参与性原则C)开放性原则D)经济性原则答案:D解析:经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。这要求做到：(1)利用自然优势，就地取材；(2)利用废旧材料，一物多用。[单选题]59.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是（）A)出生的第一年B)3～4岁C)5-6岁D)6～10岁答案:A解析:一般来说，初生婴儿的平均身高为50厘米，第一年会增加24厘米，此后每年增加10～20厘米；初生的婴儿平均体重为．千克，一年体重可增加至三倍，在前五个月中重量的增加最大．约为出生时的两倍．以后的生长速度会减慢。[单选题]60.在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（）。A)名词-动词-形容词B)动词-形容词-名词C)形容词-动词-名词D)名词-形容词-动词答案:A解析:关于学前儿童词类掌握情况的研究表明，儿童先掌握的是实词，其中最先和大量掌握的是名词，其次是动词。再次是形容词。[单选题]61.下列哪个阶段不属于皮亚杰划分的儿童认知发展的四个阶段?（）A)感觉运动阶段B)具体运算阶段C)形式运算阶段D)运算阶段答案:D解析:皮亚杰通过大量的实验将儿童认知发展分为四个阶段：分别是感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-12岁)、形式运算阶段(12-15岁)。每个阶段有不同的发展水平，在做题的时候要注意区分，但前提是要掌握这四个阶段的名称以及对应的儿童的不同的年龄阶段。[单选题]62.以?生活教育?为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。A)陈鹤琴B)张宗麟C)张雪门D)陶行知答案:D解析:陶行知提倡?生活教育?；陈鹤琴倡导?活教育?。[单选题]63.注意的两个主要特点是()A)指向性和集中性B)鲜明性和选择性C)清晰性和指向性D)清晰性和集中性答案:A解析:注意是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中，指向性和集中性是注意的两个主要特点。[单选题]64.儿童入睡不久，在没有任何外界环境变化的情况下，突然哭喊出声，两眼直视，并从床上坐起，表情恐惧。若叫唤他，不易唤醒。这是（）。A)癫痫发作B)夜惊C)梦游症D)梦魇答案:B解析:夜惊属于睡眠障碍。主要表现为，儿童入睡不久，在没有任何外界环境变化的情况下，突然哭喊出声，两眼直视，并从床上坐起，表情恐惧。若叫唤他，不易唤醒。对他人的安抚不予理睬。发作常持续数分钟，醒后完全遗忘。夜惊的发生与白天情绪紧张有密切关系，多由心理因素所致，如父母离异、亲人伤亡、受到严厉惩罚，使儿童受惊和紧张不安。睡前精神紧张，如看惊险电影、听情节紧张的故事，或被威吓后入睡，以及卧室空气污浊、室温过高、被盖过厚、手压迫前胸、晚餐过饱等均可引起发作。鼻咽部疾病导致睡眠时呼吸不畅、肠寄生虫等也可导致夜惊。本题选择B选项。[单选题]65.下列关于角色游戏的行为特点，是大班幼儿的游戏行为的是()A)角色意识淡薄B)游戏的目的性增强C)角色扮演常需借助于玩具D)平行游戏多发答案:B解析:大班角色游戏的主要特点：1、游戏主题广泛、丰富，能反映社会生活中的各种事物和现象。2、游戏中反映出明显的目的性和计划性，体现较强的独立性和合作意识。3、角色扮演逼真，能反映角色的主要职责与角色之间的关系。4、运用语言与同伴进行广泛友好的交往，能独立解决游戏中的难题。5、会自制玩具，并充分运用玩具开展游戏。6、会较合理地评价自己与同伴的游戏行为。[单选题]66.按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（）。A)感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏B)单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏C)运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏D)探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、宣泄性游戏答案:A解析:皮亚杰根据幼儿的认知发展对幼儿的游戏进行了分类，认为游戏分为感觉运动游戏、象征游戏、结构游戏和规则游戏，其中感觉运动游戏是幼儿最初的游戏形式，象征游戏是幼儿最典型的游戏，规则游戏是幼儿最高级的游戏形式。[单选题]67.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）。A)教师设计和指导的活动B)儿童主动积极的活动C)儿童的自选活动D)儿童的游戏活动答案:A解析:幼儿园教育的活动性原则是指幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平出发，以活动为基础展开教育过程。因为活动是幼儿发展的基础和源泉。幼儿身心发展的特点决定他们不可能像中小学生那样，主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。离开了活动，就没有幼儿的发展。但是这里的活动离不开教师的设计和指导，教师为他们提供活动操作的材料，帮助他们总结提升活动经验，否则儿童的活动只能处于初级阶段，无法对儿童产生显著的作用，所以本题正确答案选A。[单选题]68.下列选项中不属于托儿所保教任务的是（）A)培养幼儿的生活习惯B)对幼儿进行适宜的艺术陶冶C)教幼儿认识简单的字D)发展幼儿的语言能力答案:C解析:教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任务。[单选题]69.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）A)整体性原则B)因材施教原则C)活动性原则D)直观性原则答案:B解析:尊重孩子的成长规律，了解孩子，关注个体差异，针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，遵循了因材施教的原则。[单选题]70.幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（）和个性两个方面。A)特长B)智力C)社会性D)能力答案:C解析:幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。[单选题]71.幼儿开始有较稳定的态度、情感、兴趣等，个性初具雏形的时间是()A)3～4岁B)4～5岁C)5～6岁D)6岁以后答案:C解析:大班幼儿初步形成了比较稳定的心理特征。他们开始能够控制自己，做事也不再?随波逐流?，显得比较有?主见?。对人、对己、对事开始有了相对稳定的态度和行为方式。[单选题]72.幼儿园中进行保教活动的基本单位是()。A)幼儿园年龄班B)幼儿园班级C)幼儿园儿童D)幼儿园自行划分答案:B解析:在我国幼儿园中，幼儿园班级是幼儿园进行保教活动的基本单位。幼儿园的班级，在我国的幼儿教育实践中已形成了基本的划分方式。主要是根据幼儿的年龄，可分为大、中、小三个年级，其中小班儿童3-4岁，中班儿童4-5岁，大班儿童5-6岁。此外，还有些地区受人口分布等因素的制约，采用的是混龄班形式的学前教育。所以本题正确答案选B。[单选题]73.幼儿时期的言语学习主要是（）A)阅读训练B)书面言语的学习C)口语练习D)识字学习答案:C解析:幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。[单选题]74.属于情绪障碍的行为是（）。A)夜惊B)恐惧症发作C)梦游D)拒绝上幼儿园答案:B解析:儿童对某些事物产生持续的、严重的恐惧反应，表现为适应行为异常和易出现焦虑、紧张不安。幼儿在恐惧状态下，常伴随一系列生理变化，如心跳加速或断续、呼吸短促或停顿、血压升高、脸色苍白、四肢无力等等，这种生理功能的紊乱会影响机体的健康状况；恐惧还可使幼儿知觉、记忆和思维发生障碍，行为失调，失去对情景正确分析和判断的能力。恐惧是儿童面对各种环境比较常见的一种情绪反应，由孩子的身心发展水平所致。父母和孩子的分离，吓唬孩子的教育方法，把孩子独自关在一个光线较暗的房间里进行惩罚等，都有可能导致儿童产生恐惧心理。如果持续的时间过长，就可能患上恐惧症，对儿童的心理发展造成严重的不良影响。本题选择B选项，夜惊和梦游属于睡眠障碍。[单选题]75.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（）。A)前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B)感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C)感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D)前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段答案:B解析:皮亚杰把儿童智力的发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段四个阶段。[单选题]76.想象的两大特点是()A)生动性和新颖性B)生动性和形象性C)趣味性和形象性D)形象性和新颖性答案:D解析:想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。想象的两大特点是形象性和新颖性。[单选题]77.当课堂教学活动结束后，幼儿教师自己总结反思，找出本节课的亮点和不足，评价本次的教学活动是否成功，以期改进教学手段和方法，提升自我组织课堂活动的能力，那么这种评价属于()。A)内部评价B)外部评价C)绝对评价D)相对评价答案:A解析:内部评价，也称自我评价，是被评者通过自我认识和分析，对照某种标准，对自己组织的活动做出判断。由于被评者又是评价的主动参与者，所以可使评价进程成为自我认识与提高的途径，有利于改进工作，并接受评价结论。[单选题]78.物质环境是学前教育存在与发展的（）。A)必备条件B)主要条件C)次要条件D)生活条件答案:A解析:学前教育要存在和发展，首先必须有一定的房屋设施、幼儿教育工具、场所布置等物质条件，这是其存在和发展的前提和必备条件。没有这些，学前教育不可能存在和发展。因此，答案为A。[单选题]79.在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到的程度，从而做出价值判断，这种教育评价是()。A)绝对评价B)相对评价C)诊断性评价D)总结性评价答案:A解析:绝对评价是以某种既定的目标为参照，目的在于判断个体是否达到这些目标，而不受被评团体的影响与约束，忽略个体状况在团体中所处的位置。绝对评价中应重视稳定的绝对标准的合理性。幼儿园实际工作中经常出现绝对评价。通过题干分析，答案选A.相对评价是在某一类评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度。诊断性评价是在教育活动之前进行的预测性评价或?事实评价?，目的在于了解幼儿的基础情况。终结性评价是在完成某个阶段教育活动之后进行的，目的在于全面了解该阶段教育的结果，对达成目标的程度做出终结性评价，为以后制订教育活动的计划、设计方案提供客观依据。[单选题]80.幼儿园班级管理可分为三个环节，下列选项中不属于幼儿园班级管理环节的是()。A)幼儿园班级工作计划的制订B)幼儿园班级工作的组织与实施C)幼儿园班级工作的总结与评估D)班级本学期工作主要目标的制订答案:D解析:本题是对?幼儿园班级管理工作环节?相关知识内容的考查。幼儿园班级管理可分为三个环节，分别是(1)幼儿园班级工作计划的制订;(2)幼儿园班级工作的组织与实施;(3)幼儿园班级工作的总结与评估。这三个环节完整地构成了幼儿园班级管理工作，而选项D的班级本学期工作主要目标的制订是属于幼儿园班级工作计划的制订环节的，是指教师在制订班级工作计划的过程中要制订班级工作的主要目标任务，可以分为幼儿生活管理、教育管理、家长工作和其他工作管理的各项目标任务，教师可根据本班的实际情况有选择性地、有重点地制订。所以，本题正确答案应该是D。[单选题]81.维生素C缺乏时可导致()。A)脚气病B)坏血病C)佝偻病D)夜盲症答案:B解析:维生素C(抗坏血酸)是胶原蛋白形成所必需的，它有助于保持间质物质的完整，如结缔组织、骨样组织以及牙本质。严重缺乏可引起坏血病。[单选题]82.美国的?早期开端?方案与?追随到底?方案、英国的?确保开端?方案等的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的（）。A)重视对处境不利儿童的补偿教育B)重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C)关注特殊儿童?回归主流?，实施全纳式教育D)托幼机构教育职能进一步加强答案:A解析:从20世纪60年代后期起，补偿教育作为一项教育政策开始在美国、加拿大、以色列等国付诸实施。最大规模开展这项活动的是美国。美国补偿教育的形式包括学前班、中小学各年级课后补习班、暑期班等，其中，以?早期开端方案?和?追随到底方案?为影响力最大的补偿教育计划。另外，英国的?确保开端?方案，面向4岁以下幼儿，并主要针对低收入家庭。[单选题]83.幼儿一般从（）开始对颜色有分化反应。A)3个月B)4个月C)5个月D)6个月答案:A解析:幼儿一般从3个月开始对颜色有分化反应。@jin[单选题]84.幼儿园的一位小朋友在任何状态下都一言不发，对他人普遍缺乏情感反应，胆小，焦虑，言语发育迟缓，经常做刻板、重复的动作，这是()。A)缄默症B)自闭症C)恐惧症D)焦虑症答案:A解析:儿童缄默症可分全缄默和场面缄默两种：全缄默患儿在任何状态下都一言不发，对他人普遍缺乏情感反应，胆小，焦虑，言语发育迟缓，经常做刻板、重复的动作;场面缄默则是儿童在特定的场面或人物面前出现无言症状。[单选题]85.对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为()。A)发展为对话言语B)发展为真正的外部言语C)任其自然发展D)发展为真正的内部言语答案:D解析:自言自语是从外部言语向内部言语的一种过渡，成人应正确面对。[单选题]86.在美术活动中，培养()能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。A)观察B)思考C)模仿D)创新答案:A解析:在美术活动中，培养观察能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。教师要善于利用一切机会，指导幼儿通过日常的观察，培养幼儿敏锐的观察力，养成善于观察的习惯和浓厚的观察兴趣。[单选题]87.幼儿教育发展的规模和速度取决于（）。A)经济发展水平B)社会政治制度C)社会文化水平D)环境因素答案:A解析:教育的性质是由政治制度决定的，而教育的发展是受生产力发展水平制约的。生产力发展制约着教育发展的规模和速度；制约着教育目的(人才的培养规格)；制约着课程设置和教学内容的改革；生产力发展促进教学方法、教学手段和教学组织形式的改进。经济发展水平其实就是生产力发展水平的另一种说法，所以本题选A。[单选题]88.?幼儿园?一词是()年诞生的。A)1837B)1840C)1842D)1903答案:B解析:福禄贝尔于1840年将其创办的幼儿教育机构命名为?幼儿园?，从此出现了?幼儿园?这一词。[单选题]89.幼儿身体的生长发育和动作发展遵循()A)首尾规律、近远规律B)头尾规律、远近规律C)上下规律、远近规律D)从局部到整体规律、近远规律答案:A解析:幼儿身体的生长发育和动作发展遵循首尾规律、近远规律。[单选题]90.幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是()。A)相对评价B)个体内差异评价C)绝对评价D)定性评价答案:B解析:个体内差异评价是指把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相比较。或者将同一评价对象的若干侧面互相比较。如把某个幼儿学期初与学期末的动作发展测试成绩相比较，评价其进步的程度。[单选题]91.阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成（）。A)维生素AB)维生素B1C)维生素CD)维生素D答案:D解析:骨头的主要成分是钙和磷，钙和磷不断沉积变硬。骨头生长就是骨头不断变粗和变长。关节软骨生长并骨化，使骨头增长，人就长高。维生素D帮助钙磷被人体吸收和利用。而人体所需要的大量维生素D通常是晒太阳由皮肤合成。维生素D缺乏可造成佝偻病，如鸡胸、下肢O型腿。如果婴儿经常不晒太阳待在室内就容易造成缺钙，经常出去晒太阳会帮助钙的吸收，增强骨骼动力。美国科学家一项为期40年的研究发现，每天服用一剂维生素D能把罹患乳腺癌、结肠癌和卵巢癌的风险降低一半。阳光照射在皮肤上，身体就会产生维生素D，这部分维生素D占身体维生素D供给的90%。[单选题]92.为了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程中的语言和动作。这一研究方法属于（）。A)访谈法B)实验法C)观察法D)作品分析法答案:C解析:观察法最适合于幼儿，是幼教科研的最基本的方法。它是有目的地观察处于自然条件下的幼儿的语言、行为等表现，从而分析研究获得深入认识的研究方法。故选C。[单选题]93.幼儿园班级管理要遵循一定的原则，其中，()是指既要发挥教师作为班级管理的主体所具有的自主性、创造性和主动性，也要充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。A)高效性原则B)参与性原则C)整体性原则D)主体性原则答案:D解析:本题是对幼儿园班级管理应遵循的原则的考查。班级管理原则是对班级进行必要管理必须遵循的普遍性行为准则，对班级的全面管理具有重要的指导意义。幼儿园班级管理需要遵循的原则主要包括：主体性原则、整体性原则、参与性原则和高效性原则。其中主体性原则是指既要发挥教师作为班级管理的主体所具有的自主性、创造性和主动性，也要充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。由此可见，本题是对主体性原则的阐述，所以正确答案应该选D。[单选题]94.个性的整体性是（）A)一个人的个性体现在他的心理各个方面,也可以说，在一个人行为的各个方面能看到他的个性影子B)一个人的个性体现在他的心理某些方面,也可以说，在一个人行为某些方面能看到的道德个性影子C)一个人的个性体现在他的心理个别方面,也可以说，在一个人行为个别方面能看到他的个性影子D)一个人的个性体现在他的情绪某些方面,也可以说，在一个人行为某些方面能看到他的个性影子答案:A解析:个性是一个统一的整体结构，是由各个密切联系的成分构成的多层次、多水平的统一体。在这个整体中各个成分相互作用、相互依存、相互影响．使一个人行为的各方面都体现出统一的特征。[单选题]95.提出儿童具有独特的?心理胚胎期?的著名幼儿教育家是（）。A)张雪门B)陶行知C)福禄贝尔D)蒙台梭利答案:D解析:蒙台梭利是意大利幼儿教育家，蒙台梭利对儿童心理有深入的研究，她认为儿童的心理发展有四个存在着内在联系的显著特点。其中有一个特点就是：儿童的心理具有独特的心理胚胎期。她认为人类有两个?胚胎?期：一个是在母体内生长发育的过程，可称为?生理的胚胎期?；另一个则是人类特有的?心理的(或称精神的)胚胎期?，具体表现在从出生到3岁的婴幼儿阶段。除此之外，儿童心理还具有吸收力，具有敏感期，发展具有阶段性。所以本题正确答案选D。[单选题]96.幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语;二是()。A)情境言语B)游戏言语C)对话言语D)交际言语答案:B解析:问题言语和游戏言语是幼儿自言自语的表现的两种形式。[单选题]97.幼儿教育离不开家庭，幼儿园与家庭合作的方式有很多种，其中可让家长直接参与到幼儿园教育过程中的活动不包括()。A)幼儿园开放日B)家访C)亲子游戏D)家长会答案:B解析:家访是一种学前教育机构与家长互动沟通的个别方式，是学前教育机构教师与家长间一对一的联系和进行工作的方式。家访目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况，家长对幼儿教育的认识、态度和方法，家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响，针对个别幼儿的具体表现与家长共同商讨教育措施以及介绍幼儿在园的进步与存在的问题。[单选题]98.教师自制一个测验--带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价的方式属于()。A)标准测验法B)教师自编测验C)观察法D)谈话法答案:B解析:从题干?教师自制一个测验?可以得出幼儿教师采用的评价幼儿观察力的方式是教师自编测验，而不是教师直接使用已经编好的标准测验量表进行测验幼儿的发展，进而评价幼儿的发展。观察法评价幼儿的发展指的是教师观察幼儿的各种行为表现，评价幼儿发展，而不是幼儿作为观察主体。谈话法在本题中有涉及，但主要的评价方式是测验法。[单选题]99.描述记述类观察方法不包括()。A)实况记录法B)日记描述法C)轶事记录法D)谈话法答案:D解析:确定观察问题，制订观察计划。研究者在进行观察之前，要明确观察目的和任务，制订严密的观察计划。计划应包括观察者开展观察活动的时间、对象、程序步骤、过程、使用工具、设计表格、记录方法等准备工作。周详的计划能够提高观察效率和质量，增强观察资料的可靠性和准确性。观察的方法可分为描述记述类和取样观察类。描述记述类观察方法包括实况记录法、日记描述法、轶事记录法。取样观察类观察方法包括时间取样法和事件取样法。确定观察记录方法。观察记录的方法有两大类：根据记录的时间或频率不同分为频率记录、间隔记录、连续记录。根据记录的形式手段分为文字描述记录，表格、图示或符号记录，仪器设备记录等。[单选题]100.弱视是眼部无明显器质性病变，远视力经矫正低于（）为弱视。A)0．7B)0．8C)0．9D)1．0答案:C解析:凡眼部无器质性病变、矫正视力低于0．9者称为弱视。弱视是眼科临床常见的儿童眼病，是婴幼儿时期，由于各种原因如知觉、运动、传导及视中枢等原因未能接受适宜的视刺激，使视觉发育受到影响而发生的视觉功能减退的状态，主要表现为视力低下及双眼单视功能障碍。尽可能早期查获儿童的视力至关重要。[单选题]101.儿童基本具备想象的基础是在()。A)2～3岁B)1.5～2岁C)1～1.5岁D)4～5岁答案:B解析:1.5～2岁左右的幼儿可以利用日常生活经验开展想象，此时基本具备了想象的基础。[单选题]102.下列哪项不属于弗洛伊德人格心理结构的内容?（）A)本我B)自我C)超我D)无意识答案:D解析:精神分析学说的创始人、奥地利精神病理学家弗洛伊德对儿童发展心理学的影响主要表现在人格结构理论。弗洛伊德提出人格由本我、自我、超我构成。本我是人的意识的最底层，它包含基本的内驱力和反射，处于?潜意识?状态；自我处于本我和外界之间，根据外部世界的需要来对本我加以控制与压抑；超我是人意识的最高层，是?道德化了的自我?，指导自我去限制本我的冲动，以社会道德标准或理想来控制行动。在正常情况下，本我、自我和超我三者处于相对平衡状态，如果平衡状态被破坏。就会产生精神疾病。[单选题]103.幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别（）。A)上下B)左右C)前后D)东南答案:A解析:幼儿的空间知觉包括对方位距离(或深度)、形状、大小等的辨别，它需要由视觉、听觉、运动觉等多种感觉分析器联合活动才能逐步形成。方位知觉：即一个人对物体所处的空间位置的知觉，包括上下、前后、左右、东西、南北等。幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别上下；4岁开始辨别前后；5岁开始能以自身为中心辨别左右；6岁能较轻松地辨别上下、前后4个方位的水平，但以他人为中心辨别左右还会感到困难。方位知觉的形成有赖于儿童从生活经验中不断形成各种空间，也有赖于不断掌握各种表示空间关系的词。[单选题]104.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于()。A)感知运动阶段B)具体运算阶段C)前运算阶段D)形式运算阶段答案:C解析:前运算阶段是儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符(主要是表象)进行思维，从而使思维有了质的飞跃。皮亚杰认为2～7岁儿童的思维处于前运算阶段。[单选题]105.3岁以后，儿童的个性()A)逐步萌芽B)尚未发生C)出现较稳定的个性特征D)独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢答案:C解析:3岁以后时期的孩子活泼好动，具体形象思维已经形成，出现较稳定的个性特征。[单选题]106.在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得()。A)条件反射观念B)母亲观念C)积极情绪观念D)客体永久性观念答案:D解析:分离焦虑的主要表现是离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。分离焦虑源于依恋障碍，主要是依恋对象的消失。##[单选题]107.卢梭认为，儿童在幼年时期应该在乡村的自然中进行教育，应该读的唯一的书是()。A)《格林童话》B)《鲁滨孙漂流记》C)《麦田里的守望者》D)《安徒生童话》答案:B解析:卢梭认为，儿童在幼年时期应该在乡村的自然中进行教育，应该读的唯一的书是《鲁滨孙漂流记》[单选题]108.下列对教育目的、教育方针和培养目标三者由从上位到下位进行排序，正确的顺序是（）。A)教育目的-教育方针-培养目标B)教育方针-教育目的-培养目标C)教育方针-培养目标-教育目的D)教育目的-培养目标-教育方针答案:B解析:教育目的、教育方针和培养目标是非常容易搞混的三个概念，都是我国关于人才培养的指导原则，但是仔细区分的话，三者是不一样的。教育方针是国家最高权力机关根据政治、经济的要求。明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。它是教育政策的总概括，是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则。教育目的是培养各级合格人才的总要求或共同标准。培养目标是不同类型、层次的学校或专业培养人才的具体质量规格。由此可见，在教育目的这一体系中，教育方针是最宏观的，其次是教育目的，最下位的是培养目标，它是最具体的。所以本题选B。[单选题]109.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的()特征。A)直观行动性B)自我中心性C)具体性D)形象性答案:C解析:具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。[单选题]110.幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持（）A)侧面教育的原则B)正面教育的原则C)负面教育的原则D)全面教育的原则答案:B解析:幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持正面教育的原则。[单选题]111.?做人、做中国人、做现代中国人?的教育目标是()提出的。A)陈鹤琴B)陶行知C)张雪门D)黄炎培答案:A解析:陈鹤琴先生是我国著名的幼儿教育家，他反对埋没人性的、读死书的死教育。在抗战时代，他抱着实验新教育的使命，创建了?活教育?理论。该理论主要由i部分组成：(1)目的论：做人、做中国人、做现代中国人;(2)方法论：做中教、做中学、做中求进步;(3)课程论：大自然、大社会是我们的活教材。陈鹤琴先生的活教育体系，对中国幼儿教育的各方面产生了重大而深远的影响。所以，本题正确答案选A。[单选题]112.在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（）。A)5分钟B)10分钟C)15分钟D)7分钟答案:C解析:一般来讲，在良好的教育环境下，3岁幼儿能集中注意3～5分钟；4岁幼儿能集中注意10分钟，5～6岁幼儿能集中注意15分钟左右。[单选题]113.幼儿能以自我为中心辨别左右是在（）A)4岁B)5岁C)6岁D)7岁答案:B解析:5岁开始幼儿能以自我为中心辨别左右方位。[单选题]114.关于幼儿园活动过渡的说法，不正确的是（）。A)活动过渡是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动B)活动过渡可以让幼儿得到休息和调整，不需要教师的组织和计划C)活动过渡可帮助幼儿建立初步的时间观念D)活动过渡可丰富幼儿的生活内容，使生活环节转换自然有序答案:B解析:幼儿园的活动过渡包括饮水、如厕、盥洗等内容。活动过渡可以保证幼儿的身体健康，让幼儿得到休息和调整，但这种活动不能是无组织、无计划的，而是需要教师的组织和计划。[单选题]115.我国幼儿园教育的根本目的是（）。A)帮助儿童学习各种知识B)帮助儿童形成良好的行为习惯C)促进儿童身心和谐发展D)为儿童家长学习、工作提供便利答案:C解析:本题考查的是我国幼儿园教育的目的。我国幼儿园教育的目的是：?对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。?所以本题正确答案选C。A选项不科学，目前我国幼儿园不强调幼儿掌握知识，过分强调知识的掌握不符合儿童身心发展特点，B选项过于片面，良好的行为习惯只是儿童身心和谐发展的一方面，D选项是幼儿园教育的任务，而不是根本目的，所以C选项是正确答案。[单选题]116.新课程倡导的学习方式不包括()。A)接受学习B)自主学习C)合作学习D)探究学习答案:A解析:新课程倡导的学习方式包括自主学习、探究学习和合作学习。[单选题]117.对于幼儿来讲，正常的教学区声音在（）分贝。A)50-55B)75-85C)65-75D)55-65答案:A解析:幼儿的耳朵特点是耳郭皮下组织少，血液循环差，易生冻疮。对于幼儿来说，正常的教学区声音在50-55分贝之间，60以上开始影响睡眠。经常处于80分贝的噪声中会导致睡眠不足，烦躁不安，消化不良，甚至听觉迟钝。因此对于幼儿生活的环境要减少环境噪音，保护幼儿耳朵良好的发育。[单选题]118.通过（）可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。A)家长学校B)开放日制度C)家访D)家长会答案:C解析:[单选题]119.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用()A)个案研究法B)调查法C)测验法D)观察法答案:D解析:观察法是在自然状态下进行的，观察对象处于正常的生活条件下，其心理活动及表现都比较自然，研究者可以比较真实地获得幼儿心理活动的资料。[单选题]120.人脑开始只是一张?白纸，没有特性也没有观念?。这句是洛克著名的（）。A)白板说B)最近发展区C)遗传论D)认知论答案:A解析:洛克提出白板说。[单选题]121.()是指将班级中的教师、幼儿、材料、物品、空间、时间等要素进行合理安排，并且付诸行动的过程。A)幼儿园班级工作计划的制订B)幼儿园班级工作的组织与实施C)幼儿园班级工作的总结与评估D)班级本学期工作主要目标的制订答案:B解析:本题是对?幼儿园班级管理工作环节?相关知识内容的考查。幼儿园班级管理可分为三个环节，分别是(1)幼儿园班级工作计划的制订;(2)幼儿园班级工作的组织与实施;(3)幼儿园班级工作的总结与评估。这三个环节完整地构成了幼儿园班级管理工作，其中，幼儿园班级工作的组织与实施是指将班级中的教师、幼儿、材料、物品、空间、时间等要素进行合理安排，并且付诸行动的过程。而选项D的班级本学期工作主要目标的制订是属于幼儿园班级工作计划的制订环节的，由此可见，本题正确答案应该选B。[单选题]122.儿童到（）岁左右时已基本会说本民族语言。A)1.5B)2C)2.5D)3答案:D解析:随着大脑的成熟及与他人交往的不断扩展，儿童的语言发展十分迅速，到3岁左右时就已经基本会说本民族的语言了。[单选题]123.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿()。A)认识发展水平B)社会性发展水平C)情感发展水平D)身体发展水平答案:B解析:帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加，他把游戏根据社会性的成分分为六种。其中，独自游戏是指幼儿使用与旁边伙伴不同的游戏材料。专注地玩自己的游戏.不注意伙伴做什么。平行的游戏是指儿童玩着和附近伙伴相同或相近的玩具，但并不和其他儿童共同活动.仍是单独做游戏，但是相对于独自游戏幼儿的社会性发展水平有所提高。[单选题]124.幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。这是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中第一部分?总则?中的第三条，这是()。A)制定《纲要》的依据、原因、目的B)我国幼儿教育的性质和根本任务C)规定了我国幼儿园教育的外部原则D)指出了幼儿园教育自身的特点答案:C解析:本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中第一部分?总则?中的相关内容的考查，在《纲要》的总则部分，每一条都点名了我国幼儿园教育的一个重要问题。本题题干中给出的是第三条的内容：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。这一条规定了我国幼儿园教育的外部原则，即幼儿园必须适应社会的变化，在更新?教育资源?概念的基础上充分地利用外部资源，与家庭、社区密切合作，共享资源，办更加开放、社会化的幼儿教育，以促进教育社会化、社会教育化的进程。所以，本题正确答案应该选C。[单选题]125.幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。这说明的是()。A)说明了幼儿园教育组织实施的根本原则B)说明了幼儿园教育活动组织形式C)说明了幼儿园教育活动的含义D)说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则答案:C解析:本题干的内容是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中第三部分?组织与实施?中的相关内容，是该部分的第二条：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。第二条说明了幼儿园教育活动的含义。所以本题正确答案选C。选项A、B、D也是《纲要》中?组织与实施?部分的内容，但是并不符合题干的意思，所以被排除。[单选题]126.韦克斯勒儿童量表包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等，并有评分标准。这种测验法属于（）。A)标准测验法B)教师自编测验C)观察法D)谈话法答案:A解析:标准测验法是由教育专家确定的测验法，测验结果可以和一定标准对照，以测定被评价者的程度。韦克斯勒儿童量表就属于标准测验法。[单选题]127.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。A)游戏B)交往C)活动D)游玩答案:C解析:幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。所以本题正确答案选C。在A、B、C、D四个选项中，我们可以先将B选项的?交往?和D选项的?游玩?排除，很显然，这两个活动并不是儿童与外部环境相互作用的最重要的方式。然后对A选项的?游戏?和C选项的?活动?进行分析。游戏是儿童最基本的活动方式，儿童通过游戏可以跟周围环境进行有效的交往，但是相比于?活动?，游戏的范围就显得有些狭窄，儿童的活动本身就包括儿童的游戏活动，而且活动是幼儿发展的基础和源泉，儿童必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。所以本题正确答案还是应该选C。[单选题]128.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是()。A)遗传差异B)教育差异C)环境差异D)物质差异答案:A解析:遗传是个体发展的基础，因此导致儿童身心发展差异性的物质性基础是遗传差异。[单选题]129.（）是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。A)家长学校B)家长专栏C)家长座谈会D)家访答案:A解析:家长学校是一种集体进行的家园联系形式，它主要是指学校向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确的教育观念，学习教育方法等。因此，答案为A。[单选题]130.（）的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，被尊崇为教育史上的?哥白尼?和?现代教育之父?。A)夸美纽斯B)裴斯泰洛齐C)卢梭D)杜威答案:A解析:夸美纽斯(1592-1670)是17世纪捷克著名的教育家。夸美纽斯作为一位杰出的教育家，其教育思想在教育史上具有划时代的意义。他提出的许多教学思想都具有前瞻性、现代性。但是，夸美纽斯的教育思想受其时代所限，也具有一定的片面性。尽管如此，夸美纽斯的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，他被尊崇为教育史上的?哥白尼?和?现代教育之父?。所以本题正确答案选A。[单选题]131.新的评价理念从一元评价到（）。A)多元评价B)二元评价C)三元评价D)多方评价答案:A解析:新的评价理念强调从一元评价到多元评价。[单选题]132.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了()。A)高低规律B)从整体到局部的规律