语文Ⅱ苏教第四专题块一《金岳霖先生》同步测控优化训练

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精语文必修Ⅱ苏教版第四专题《金岳霖先生》同步测控优化训练5分钟训练(预习类训练，可用于课前）1.给下列加点的字注音.麂皮(）毡子（）混蛋（）跳蚤(）释鳏（）答案:jǐzhānhúnzɑoguān2.解释下列词语。逻辑：天书:释鳏：熙熙攘攘：深居简出:搜罗：答案：逻辑：①思维的规律；②事物的规律.天书:比喻难认的文字或难懂的文章.释鳏：无妻或丧妻。熙熙攘攘:形容人来人往，非常热闹.深居简出:平日老呆在家里，很少出门.搜罗：到处寻找（人或物）并聚集在一起。3。文学常识填空。汪曾祺（1920—1997）,现代著名作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系,深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。1962年调北京京剧团（后改北京京剧院）任编剧,曾参与改编京剧____________。著有小说集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》《寂寞与温暖》《茱萸集》,散文集《蒲桥集》《塔上随笔》,文学评论集《晚翠文谈》，以及《汪曾祺自选集》等。短篇____________和____________是他的获奖小说。他以散文笔调写小说,写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。答案：《沙家浜》《受戒》《大淖记事》10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1。试概括文章中金岳霖先生的特点。答案：①奇特的外貌。讲课时戴帽，帽檐压得很低；戴一副一白片一黑片的眼镜;穿一件其他教员很少穿的夹克。②奇特的行为举止。患眼疾，微仰着头;走起路来深一脚浅一脚；在学生面前抓自己身上的跳蚤；养一只大斗鸡，同一桌吃饭；搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛。③独特的教学风格.有时一上课就宣布穿红毛衣的女生回答问题,致使女生们紧张而兴奋;面对学生们提的各种问题，他都回答；开选修课，师生平等对话，上课时与王浩探讨问题，旁若无人.④对专业理论的独特理解.学生觉得逻辑枯燥，但他觉得“很好玩”；沈从文给他出“小说和哲学”的讲题,他却得出结论说二者没有关系，可见他对专业理解的严格,又缺乏变通,不给学术沙龙东道主的面子.⑤对友情独特的珍惜。对学生很爱护,林国达死了，他在课堂上表现出悲哀；林徽因死后，他还记得林的生日.⑥对生活独特的热爱。喜欢与孩子相处，做孩子玩的游戏；老年时，坐在平板三轮车上逛王府井大街，以示接触社会,观察生活。2。试分析金岳霖先生的人物性格。提示：本题主要考查对人物性格的评论分析。参考答案：金岳霖具有特殊的性格、特殊的外貌、特殊的言行，他的性格较为复杂，在学术上聪明过人,但在现实生活中，不谙世故，头脑单纯；他待人真诚、坦荡，但学生觉得他很可笑。他一心只想学问之事，以致对社会人事的感受理解与众不同，于是从内心到外表都特立独行，没有想到要从众从俗,也正是这种孤独精神和单纯心理,才使他静心做学问，成就了他的学问品格。3。文章在剪裁布局方面有什么特点?答案：为了使文章成为一个有机整体，为了使表达生动活泼，本文在剪裁布局上有一番认真地思考。作者先写金岳霖的外貌，后写其行为;同时又先写课堂上的金岳霖，后写生活中的金岳霖.作者把最深的印象写在前面，把一般的印象写在后面；把最重要的材料放在前面,把次重要的材料放在后面.文章还隐约按时间安排材料，由远及近地描写人物，先写西南联大时的金岳霖，后写解放后的金岳霖，体现一种历史的纵深与跨度.4。试分析本文的语言特色.答案：本文抓住金岳霖先生的几件日常小事,不事夸张，平淡道来，但描叙性和议论性的语言都很精粹，都很好地表现了人物的本来面目。这样的语言粗看不见精彩，须细味才见功力，如描写金岳霖对学生讲《红楼梦》里的哲学时有一插曲:“他把右手伸进后脖领,捉出了一个跳蚤,捏在手指里看看，甚为得意。"事件、情境本身就很有趣味性,作者只是照直说来，并没有过多的精雕细琢，但留有阅读品味的余地。又如描写金岳霖与朋友的交往：“君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲话片刻而已。”这些语句简练畅达，高雅古拙，既表现了先生淡泊宁静的人生境界，又表现了汪曾祺朴素自然的文风。人性的光辉是世间最灿烂的风景，汪老是用平淡来描述最具有人性美的人性，他的思想容入他的文章里，与其说他描写了最朴实的人性、最朴实的生活，不如说表达了他最朴实又最美好的灵魂.5.从文章中可以看到当时西南联大怎样的校风、学风?提示：本题主要考查根据文章中相关信息进行合理推断的能力。参考答案：①宽容个性。教师们充分地保留了各自的个性，金岳霖只是“许多很有趣的教授”当中的一个,他外貌、言行奇特，无人干预。②思想自由。闻一多可以在公开场合大骂蒋介石.③学术气氛很浓。当时正是抗日战争时期，尽管战事频仍，纷扰不断，但西南联大教学秩序井然,师生们致力于学问、学术，成为一道独特的风景。后来许多联大毕业生学有成就,都应归功于联大的办学方针和校园学习风气。30分钟训练(巩固类训练,可用于课后）阅读理解（一）阅读下面的文字，完成1—2题.除了文学院大一学生必修逻辑，金先生还开了一门“符号逻辑”,是选修课。这门学问对我来说简直是天书。选这门课的人很少，教室里只有几个人。学生里最突出的是王浩。金先生讲着讲着,有时会停下来，问:“王浩，你以为如何？”这堂课就成了他们师生二人的对话.王浩现在在美国。前些年写了一篇关于金先生的较长的文章,大概是论金先生之学的，我没有见到。王浩和我是相当熟的。他有个要好的朋友王景鹤，和我同在昆明黄土坡一个中学教学，王浩常来玩.来了，常打篮球。大都是吃了午饭就打.王浩管吃了饭就打球叫“练盲肠".王浩的相貌颇“土”，脑袋很大,剪了一个光头，--联大同学剪光头的很少，说话带山东口音。他现在成了洋人——美籍华人，国际知名的学者，我实在想像不出他现在是什么样子.前年他回国讲学，托一个同学要我给他画一张画。我给他画了几个青头菌、牛肝菌，一根大葱,两头蒜，还有一块很大的宣威火腿。——火腿是很少入画的.我在画上题了几句话,有一句是“以慰王浩异国乡情”。王浩的学问，原来是师承金先生的。一个人一生哪怕只教出一个好学生，也值得了.当然，金先生的好学生不止一个人。1。王浩和金先生有什么相似之处？文章写王浩和金先生在课堂上的情景有什么作用？提示：该题主要考查文章通过比较塑造人物的手法。参考答案：王浩和金先生无论穿着打扮还是相貌特征都与众不同，为人处世都特立独行。文章写王浩和金先生在课堂上的情景主要是表现金先生的学问是阳春白雪，曲高和寡，由此表现先生学问之高。2。文章为什么要详写王浩?提示：该题主要考查文章详略得当的写法。参考答案：金先生的“符号逻辑”选修课就像天书.选这门课的人很少，教室里只有几个人。“学生里最突出的是王浩"，可见王浩勤奋好学、不畏艰难,有探索精神。有时课堂成了他们师生二人的对话,足见他受金先生的影响之深。通过王浩的成就表现了金先生的学问之大。（二）阅读下面的文字，完成3-7题.酒婆酒馆也分三六九等。首善街那家小酒馆得算顶末尾的一等.不插幌子,不挂字号，屋里连座位也没有；柜台上不卖菜，单摆一缸酒。来喝酒的，都是扛活拉车卖苦力的底层人。有的手捏一块酱肠头，有的衣兜里装着一把五香花生，进门要上二三两,倚着墙角窗台独饮，逢到人挤人，便端着酒碗到门外边，靠树一站,把酒一点点倒进嘴里，这才叫过瘾解馋其乐无穷呢!这酒馆只卖一种酒，是山芋干造的，价钱贱，酒味大。首善街养的猫从来不丢，跑迷了路，也会循着酒味找回来。这酒不讲余味，只讲冲劲，进嘴赛镪水，非得赶紧咽,不然烧烂了舌头嘴巴牙花嗓子眼儿。可一落进肚里，跟着一股劲“腾"地蹿上来，直撞脑袋，晕晕乎乎，劲头很猛。好赛大年夜里放的那种炮仗--“炮打灯”，点着一炸，红灯蹿天。这酒就叫做“炮打灯”。好酒应是温厚绵长,绝不上头。但穷汉子们挣一天命,筋酸骨乏,心里憋闷,不就为了花钱不多，马上来劲,晕头涨脑地洒脱洒脱放纵放纵吗?要说最洒脱，还得数酒婆.天天下晌，这老婆子一准来到小酒馆，衣衫破烂，赛叫花子;头发乱,脸色黯，没人说清她嘛长相,更没人知道她姓嘛叫嘛,却都知道她是这小酒馆的头号酒鬼，尊称酒婆。她一进门，照例打怀里掏出个四四方方小布包，打开布包，里头是个报纸包,报纸有时新有时旧;打开报纸包，又是个绵纸包，好赛里头包着一个翡翠别针；再打开这绵纸包,原来只是两角钱!她拿钱撂在柜台上，老板照例把多半碗“炮打灯"递过去,她接过酒碗，举手扬脖，碗底一翻，酒便直落肚中,好像倒进酒桶。待这婆子两脚一出门坎，就赛在地上划天书了。她一路东倒西歪向北去，走出一百多步远的地界，是个十字路口，车来车往,常常出事。您还甭为这婆子揪心，瞧她烂醉如泥,可每次将到路口，一准是“噔”地一下，醒过来了！竟赛常人一般，不带半点醉意，好端端地穿街而过.她天天这样,从无闪失。首善街上人家，最爱瞧酒婆这醉醺醺的几步扭——上摆下摇，左歪右斜，悠悠旋转乐陶陶,看似风摆荷叶一般；逢到雨天,雨点淋身,便赛一张慢慢旋动的大伞了……但是,为嘛酒婆一到路口就醉意全消呢？是因为“炮打灯”就这么一点劲头儿，还是酒婆有超人的能耐说醉就醉说醒就醒？酒的诀窍，还是在酒缸里。老板人奸,往酒里掺水。酒鬼们对眼睛里的世界一片模糊，对肚子里的酒却一清二楚，但谁也不肯把这层纸捅破，喝美了也就算了。老板缺德,必得报应，人近六十,没儿没女，八成要绝后.可一日，老板娘爱酸爱辣，居然有喜了！老板给佛爷叩头时，动了良心，发誓今后老实做人，诚实卖酒，再不往酒里掺水掺假了.就是这日，酒婆来到这家小酒馆,进门照例还是掏出包儿来，层层打开,花钱买酒，举手扬脖，把改假为真的“炮打灯"倒进肚里……真货就有真货色。这次酒婆还没出屋，人就转悠起来了。而且今儿她一路上摇晃得分外好看，上身左摇，下身右摇，愈转愈疾，初时赛风中的大鹏鸟，后来竟赛一个黑黑的大漩涡！首善街的人看得惊奇，也看得纳闷，不等多想,酒婆已到路口,竟然没有酒醒，破天荒头一遭转悠到大马路上。下边的惨事就甭提了……自此，酒婆在这条街上绝了迹.小酒馆里的人们却不时念叨起她来，说她才算真正够格的酒鬼。她喝酒不就菜,向例一饮而尽，不贪解馋，只求酒劲。在酒馆既不多事，也无闲话，交钱喝酒，喝完就走，从来没赊过账。真正的酒鬼，都是自得其乐，不搅和别人。老板听着，忽然想到，酒婆出事那日，不正是自己不往酒里掺假的那天吗?原来祸根竟在自己身上！他便别扭开了，心想这人间的道理真是说不清道不明了。到底骗人不对，还是诚实不对？不然为嘛几十年拿假酒骗人，却相安无事，都喝得挺美,可一旦认真起来反倒毁了？3。下列对本文的理解,正确的两项是（）A。“炮打灯"是一种物美价廉的酒，穷人们喝了它，可以在劳碌了一天之后，缓解疲劳，忘记烦恼，洒脱放纵一番。B。“直落”“好像倒进酒桶”等词语，生动形象地写出了酒婆喝酒之急；“一到路口就醉意全消”，则表明酒力并不长久。C。老板往酒里掺水，酒鬼们一清二楚，但谁也不肯说出来，这表现了人们只图喝了痛快、不想惹是生非的心理状态.D。酒婆死了，老板知道祸根在自己身上,感到非常内疚，后悔自己不该一时头脑发热，诚实了一次反而害了酒婆。E.小说着力塑造了以酒婆为代表的一群下层劳动者的形象，表达了“哀其不幸，怒其不争”的深刻主题.提示：A项“炮打灯”不是物美价廉的酒，“洒脱放纵”与原文说“晕头涨脑地洒脱洒脱放纵放纵"意义不同；D项，老板只是对酒不搀水反而害了酒婆感到别扭和奇怪，并没有内疚和后悔；E项，小说主题在于揭示批判“习惯于作假”的社会现象，不是“哀其不幸,怒其不争”.答案：BC4。通观全文，分析酒婆是一个怎样的人物形象。提示：该题主要考查对小说人物性格的分析与评价。参考答案：她的外貌、拿钱时的动作、“没人知道她叫什么”等，说明她是一个穷困、地位卑微的人。而喝完就走,从不赊账，也不多事，又说明她虽嗜酒却很老实本分。她最后为荒唐的现实所吞噬，是一个非常可怜的下层小人物。5。小说为什么极力描写酒婆的醉态，并且将其写得“好看"？提示：该题主要考查对小说塑造人物的表现手法的鉴赏与分析。参考答案：小说极力描写酒婆的醉态并且将其写得“好看",是为了使其醉后的“乐”“潇洒”与醉前的“黯”“寒伧"形成对比，表现穷人只有醉后，才能有片刻的“洒脱”。使小说的悲剧意味更浓。6.“首善街"的社会环境具有怎样的特点？作者为什么以“首善”称之？提示:该题主要考查对小说社会环境的把握与鉴赏。参考答案:酒馆老板几十年以假酒骗人；下层劳动者贫穷、郁闷、麻木，习惯在虚假中生活.以“首善”称之，表达了反讽之意。7.作者在小说的结尾借老板的口提出这样一个疑问：“为嘛几十年拿假酒骗人，却相安无事,都喝得挺美，可一旦认真起来反倒毁了？”通读全文,说说此句在全文中的作用.提示：该题主要考查对小说结尾主旨句的鉴赏分析。参考答案：用人们对“假酒"的习惯，表明“假”“骗"文化之深重。酒馆是社会的缩影。结尾写老板的疑问，意在点明主旨——对社会中“假”与“骗”的揭示与批判.深层探究8.怎么理解金先生要为林徽因生日请客?提示：该题主要考查学生搜集相关资料进行研究性学习的能力。参考答案：金先生很多朋友中，他对林徽因的谈吐才华十分欣赏，“她是学建筑的，但对文学的趣味很高，精于鉴赏”,写的诗歌和小说都很有水平.金先生出于对才华卓越的女子的敬爱，因而会在她死后的生日这天请老友聚会以示纪念.还有一个不太为人所知的原因，就是金先生对林徽因情有独钟，和梁思成都追求林徽因.林徽因后来选择了