20222023学年上学期北京初中语文八年级期末典型卷1(解析)

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年上学期北京初中语文八年级期末典型卷1(解析)2022-2023学年上学期北京初中语文八年级期末典型卷1

一．试题（共13小题）

1．（2021秋西城区期末）年级开展“走近古老建筑，守护文化遗产”学习交流活动，请你完成下列任务。

活动前，古建名胜组编写了一则材料。阅读文段，完成小题。

故宫角楼的建筑工艺可谓①_____。从造型角度来看，它包含着一个三重檐的四角攒尖亭、四个重檐歇山屋顶类建筑和两个单檐歇山屋顶。多层与单层屋檐的组合，四面及两面屋顶的叠加，使角楼造型复杂优美，错落有致。角楼的色彩设计也颇具匠心：蓝天白云之下，金瓦流光溢彩，青绿色的斗拱横梁饱含阴柔之美，朱红色的立柱门窗尽显阳刚之气，洁白的台基给人高雅之感，灰色的墙体则呈威严之势②_____造型与色彩的完美搭配，使角楼不仅成为古建筑专家钟爱的鉴赏样本，还成为广大摄影爱好者推chóng（）的取景胜地。

角楼还蕴含着深邃的中华传统文化。角楼曾用于军事防御，含有很多我国古代军事文化的内容。角楼采用四面四角布局的方式，与我国道家文化中“四正四隅”“藏风聚气”理念相符。角楼屋顶大量采用的仙人走兽造型，是“天人合一”思想的反映。

故宫角楼展现了我国古代工匠精湛的建筑工艺，是我国古代劳动人民智慧的结晶。

（1）材料中加点字的注音和括号内应填写的汉字，全都正确的一项是

A.zhòng宠

B.chóng宠

C.zhòng崇

D.chóng崇

（2）依据上下文，在材料横线处依次填入的成语和标点，全都正确的一项是

A.①巧妙绝伦②，

B.①鹤立鸡群②，

C.①巧妙绝伦②。

D.①鹤立鸡群②。

（3）材料末段的画线语句作为总结句表述欠妥，请加以修改。

修改：

2．（2021秋西城区期末）“走近古老建筑，守护文化遗产”活动中，古建名人组搜集到一则有关建筑大师梁思成先生诞辰一百二十周年的新闻。阅读文段，完成小题。

2021年是梁思成先生诞辰一百二十周年，为纪念他对中国传统文化的保护、传承和发展所做的贡献，“栋梁——梁思成诞辰一百二十周年文献展”8月10日在清华大学艺术博物馆开幕。

展览分为“求学”“治史”“规划与保护”“建筑设计”“教书育人”五个单元。①_____本次展览展出了大量珍贵文献资料，共计362件，其中有145件是实物或原件，大多数为首次亮相。本次展陈设计独具特色。展厅以《营造法式》为中心点，东西为轴，最西侧是一幅高约5米的梁思成自拍像，这是在上世纪20年代，青年梁思成用一架德式折叠相机留下的自拍。②_____画面中，戴着圆框眼镜的他凝视前方，视线的延长线上——展厅的最东侧墙上，是他1947年作为中方顾问参与联合国大厦设计时的场景。③_____展览现场被设计成一个“墓园”，把梁思成先生一生所有的伟大成就都呈现在不同的“墓碑”（展柜）之上，这些展品也就成为了“墓志铭”的一部分。

（1）为上面这则新闻拟定一个标题，最恰当的一项是

梁思成先生诞辰一百二十周年文献展

梁思成诞辰一百二十周年文献展开幕

建墓园纪念梁先生诞辰一百二十周年

（2）“此外，展览的呈现方式也颇有创意。”将这句话补入新闻横线处，最恰当的一项是

①

②

③

（3）下图是这次展览活动的介绍图片，其右下角的行楷“栋梁”二字既有行书的①之美，又有楷书的庄重之感。展览名为“栋梁”，含义十分丰富，包括②（答出两点即可）等。

3．（2019秋海淀区期末）

说起庙会，就不能不说说那些让人眼花缭乱的小吃大排档。各种小吃汇聚到一起，让游客们大饱口福。庙会上随处可见大家熟悉的北京小吃：冰糖葫芦、羊肉串儿、豆汁儿、糖瓜、臭豆腐……买一串红彤彤的冰糖葫芦，咬一口，酸甜的山楂，配晶莹剔透的冰糖，酸酸甜甜的滋味在舌尖化开，冲击着味蕾。那沙沙的口感令人回味无穷，感觉妙极了。

（1）在上文的结尾处，你要号召大家来品尝美食，下列句子语气最恰当一项是

A.朋友们，今年庙会你必须要来品尝！

B.朋友们，今年的庙会你会来品尝吗？

C.朋友们，今年的庙会还是来品尝吧。

D.朋友们，今年的庙会一定来品尝哦！

（2）庙会汇聚了各地的不少美食，请你选择一种，参考画线句对冰糖葫芦的描写，至少调动两种感官，写一段文字，引起大家的食欲。（要求：50字左右）

4．（2021秋石景山区期末）在“佳句天成绘美景——对联中的古城风光”板块，策划团队的成员把描写“四面澄波映天碧”的湖南岳阳楼和“众泉汇流”的济南大明湖的两副对联弄混淆了，帮助他们还原，正确的一项是（）

①四面湖山归眼底

②一城山色半城湖

③万家忧乐到心头

④四面荷花三面柳

A．岳阳楼：①③大明湖：④②B．岳阳楼：③①大明湖：②④

C．岳阳楼：①②大明湖：④③D．岳阳楼：②①大明湖：③④

5．（2022春凉州区期末）同学们来到瓷器店对笔筒上的书法内容纷纷品评。

请你选出对书法作品欣赏正确的一项是

A.作品属于楷书，笔画平直，字体方正。

B.作品属于隶书，蚕头雁尾，字体方正。

C.作品属于篆书，笔画圆润，体正势圆。

D.作品属于行书，结构简省，端庄流畅。

（2）上面的书法作品内容出自①（朝代）的孟子的作品《②》。

6．（2022春安阳县期末）请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决办法。

敬萍先生带着有600多年历史的陕西凤翔彩绘泥塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。”

7．（2021秋平谷区期末）默写。

（1）得志，与民由之；，。（《富贵不能淫》）

（2）中华汉字是一种独特的文明，是世界少有的从未间断的文化传承。甲骨文中“”字，下面是人身，上面是放大的眼睛，字形像人举目仰望的样子。如王维的《使至塞上》中，诗人远赴西北边塞慰问途中，举目远眺塞外奇特壮美之景，咏出“①，”这千古壮观之名句，遂将自己被排挤出朝廷的孤寂抑郁之情，融化在雄浑阔达的大漠之境。后来金文承续甲骨文字形，加“月”，写成“”，表示月圆之夜，身处异地之人隔空相望，以示思念。崔灏登上黄鹤楼望古抚今，思绪绵绵，发出“②？烟波江上使人愁”的感慨；李白“仗剑去国，辞亲远游”途中，眺望着美景，也发出“③，”这深沉的思乡之叹（李白《渡荆门送别》）。

8．（2020秋延庆区期末）阅读《春望》《雁门太守行》，完成问题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）下面对诗理解分析不正确的一项是

A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。

B．诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。

C．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。

D．全诗以色彩炫耀的词语，浓墨重彩描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

（2）两首诗都和战争内容相关，但诗人表述的情感不同，诗表述了，诗表述了。

（3）对《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这两句诗加以赏析。

9．（2021秋西城区期末）阅读《生于忧患，死于安乐》，完成下面小题。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《孟子译注》）

（1）下列各组加点词意思完全相同的一项是

A.举于市市井之徒门庭若市

B.人恒过过街老鼠操之过急

C.而后作敢作敢为得意之作

D.发于声奋发图强千钧一发

（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是

动心忍性，曾益其所不能。

翻译：使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，不断增长他的才干。

理解：这个语句强调了磨难带给人的好处。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

翻译：在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有敌对国家的侵扰，国家常常会灭亡。

理解：这个语句从国内和国外两个角度正反论证了“生于忧患”的观点。

生于忧患而死于安乐。

翻译：常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

理解：这个语句是在总结全文的基础上得出的中心论点。

（3）阅读下面这则链接材料，说说唐太宗的治国思想与孟子思想的相似之处，并结合选文和链接材料作简要说明。

上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”

（选自《资治通鉴唐纪》）

注：①[上]指唐太宗。②[守成]保持成就。③[草昧]蒙昧、模糊不定的状态。④[忽]不注意，不重视。

10．（2021秋朝阳区期末）说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下面词云图中任选一个或多个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。（100个字左右）

12．（2021秋昌平区期末）阅读《北京四合院》，完成下面小题。

北京四合院

①四合院是北京的重要名片之一。它青砖灰瓦、玉阶丹楹、庭院方正、屋脊错落……承载着人们的情感、记忆，传递着历史和文化信息。

②北京的四合院有着悠久的历史，自元代正式立都、大规模规划建设都城时就已出现，历经明清两代的发展，基本形成如今的面貌。

③什么是四合院呢？在一个方正的区域内，由东、南、西、北房屋所围合的院落就叫四合院。按照四合院的规制可分为一进院、二进院、三进院、四进院等，更高规制的还有五进院。简单地说，一进院就是一个口字形，二进院是一个日字形，三进院就是目字形，以此类推。标准的四合院为三进院落，主要由宅门、影壁、倒座房、垂花门、正房、东西厢房、耳房、抄手游廊、后罩房等组成。建造按等级，可以向纵深发展，增加几进院落，或横向发展，增加平行的跨院。无论是皇家宫苑、王府官邸，还是商贾宅院、平民杂院等，都是四合院的规制，整座城市又像是大大小小四合院的聚合。

④四合院大门位置的设计很讲究。大门都不开在正中，除了是受当时思想的影响外，也是根据北京的地理环境设计的，大门开在东南角，是因为从东南方向吹来的是暖湿风，西北方向的墙高，是为了挡住凛冽的西北风，冬天太阳可照进室内，正房冬暖夏凉。

⑤四合院的布局遵从尊卑有序、长幼有序、内外有别的礼制传统，形成“北屋为尊，两厢次之，倒座为宾，杂屋为附”的功能区分。四合院四面房屋各自独立，长辈住正房，晚辈住厢房，女眷住内院，中间的庭院是户外活动的场所，外院则是客厅、门房和客房，女眷无故不会出内院，外人通常也不进内宅，正是所谓的“大门不出二门不迈”。在大门进口或正房的对面通常还会设有一面影壁，这也使得外来人无法看清院内情况。四合院这种较为封闭式的住宅，有很强的私密性，人们各居其室，起居方便，也符合中国人含蓄的心理和伦理传统。

⑥四合院的宅门、雕饰等细节考究，显示着主人的社会身份和经济地位。最明显的莫过于等级分明、标志性强的宅门，“富”与“贵”一目了然。有品级的官宦宅为王府大门（细分为亲王府、郡王府、贝勒府、贝子府、镇国公府、辅国公府等）、广亮大门（广梁大门）、金柱大门。在《大清会典》中对府第房屋规制有着严格规定，如亲王府门“正门广五间，启门三，缭以崇垣，基高三尺”。而富人商贾所建的蛮子门、如意门，灰墙黛瓦，上面的装饰只要不僭越①，则是丰俭由人，或精雕细琢，或简单质朴。如四合院门板上意蕴隽永的楹联，造型各异的门墩，门簪上或刻或画的祥瑞文字，以及在门楣装饰吉祥花木、文房博古、福禄寿喜、八宝八仙、瑞兽等砖雕。这些具有符号象征意义的吉祥图案，细微之处体现着民俗民风，直观地传达着人们对美好生活向往、追求的精神理念。

⑦四合院四面房屋各自独立，由转角处的游廊连接，从空中鸟瞰就像一个盒子，在这天圆地方的“盒子”中一家四世同堂，互不干扰，各自有独立空间，生活其乐融融。庭院中植树栽花，饲鸟养鱼，叠石造景，充满生活气息。老舍在《正红旗下》中就曾这样描述四合院：“在夏天，我们的院里确比屋里体面，两棵枣树不管结枣与否，反正有些绿叶。顺着墙根自生自长的几棵草茉莉，今年特别茂盛……。总起来说，我们院中颇不乏生趣。”可见，四合院成为北京人最为理想的居住环境。

⑧四合院见证过世事变迁，交织着显赫门庭的庄重威严与市井尘寰的烟火气息，潜隐着丰厚的文化内涵，是北京的物质和精神文化的载体。

注：超越本分，冒着在上的人的名义或物品。

（取材于倪翀的文章）

（1）阅读第②—⑦段，根据北京四合院的特点补充横线处内容。

北京四合院具有、规制多样、大门位置讲究、、、环境宜居的特点。

（2）结合第⑤段中的加点词语，请你简要分析说明文语言准确、严谨的特点。

（3）结合第⑦段内容，请你说说是怎样说明四合院环境宜居的特点的。

（4）结合文章内容和你对下列图案的理解，说说哪一幅适合作为四合院门楣砖雕图案。

13．（2021秋大兴区期末）汪曾祺曾回忆在西南联大听闻一多先生上课的情景——很多学生穿过整整一座昆明城跑来旁听……在他看来，这是一件虽辛苦却很值得的事。在生活中，我们也经历过这样的事：虽然尝试失败了，但积累了经验；虽然过程有波折，却终有收获；虽然只是配角，但也能光彩熠熠……有些事看起来不如所愿，但我们可以从中汲取成长的力量，这些都是值得的。

请以“值得”为题，写一篇文章。

（1）请在答题卡上将题目对应方框用2B铅笔涂黑。

（2）请将题目写在答题卡上相应位置。

（3）字数600～800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2022-2023学年上学期北京初中语文八年级期末典型卷1

参考解析与试题解答

一．试题（共13小题）

1．（2021秋西城区期末）年级开展“走近古老建筑，守护文化遗产”学习交流活动，请你完成下列任务。

活动前，古建名胜组编写了一则材料。阅读文段，完成小题。

故宫角楼的建筑工艺可谓①_____。从造型角度来看，它包含着一个三重檐的四角攒尖亭、四个重檐歇山屋顶类建筑和两个单檐歇山屋顶。多层与单层屋檐的组合，四面及两面屋顶的叠加，使角楼造型复杂优美，错落有致。角楼的色彩设计也颇具匠心：蓝天白云之下，金瓦流光溢彩，青绿色的斗拱横梁饱含阴柔之美，朱红色的立柱门窗尽显阳刚之气，洁白的台基给人高雅之感，灰色的墙体则呈威严之势②_____造型与色彩的完美搭配，使角楼不仅成为古建筑专家钟爱的鉴赏样本，还成为广大摄影爱好者推chóng（）的取景胜地。

角楼还蕴含着深邃的中华传统文化。角楼曾用于军事防御，含有很多我国古代军事文化的内容。角楼采用四面四角布局的方式，与我国道家文化中“四正四隅”“藏风聚气”理念相符。角楼屋顶大量采用的仙人走兽造型，是“天人合一”思想的反映。

故宫角楼展现了我国古代工匠精湛的建筑工艺，是我国古代劳动人民智慧的结晶。

（1）材料中加点字的注音和括号内应填写的汉字，全都正确的一项是D

A.zhòng宠

B.chóng宠

C.zhòng崇

D.chóng崇

（2）依据上下文，在材料横线处依次填入的成语和标点，全都正确的一项是C

A.①巧妙绝伦②，

B.①鹤立鸡群②，

C.①巧妙绝伦②。

D.①鹤立鸡群②。

（3）材料末段的画线语句作为总结句表述欠妥，请加以修改。

修改：在画线语句后面补充“并蕴含着深邃的中华传统文化”。

（1）本题考查字音字形。“重”读“chóng”，三重檐：三层屋檐。“崇”读“chóng”，推崇：十分推重。

故选：D。

（2）本题考查词语和标点运用。

①巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众。因为此处是用来形容“建筑工艺”，故应用“巧妙绝伦”。

②“角楼的色彩设计也颇具匠心：蓝天白云之下，金瓦流光溢彩，青绿色的斗拱横梁饱含阴柔之美，朱红色的立柱门窗尽显阳刚之气，洁白的台基给人高雅之感，灰色的墙体则呈威严之势”介绍的是角楼的色彩设计，语意表述已经完整。后一句是本段的总结性语句。故此处应用句号。

故选：C。

（3）本题考查语言表述。根据第一段和第＝段的首句可知，第一段介绍的是角楼的建筑工艺，第二段介绍的是角楼蕴含的中华传统文化。本段是总结性语段，应能涵盖前两段内容。根据第二段首句可补充“并蕴含着深邃的中华传统文化”。

解析：

（1）D

（2）C

（3）在画线语句后面补充“并蕴含着深邃的中华传统文化”。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2．（2021秋西城区期末）“走近古老建筑，守护文化遗产”活动中，古建名人组搜集到一则有关建筑大师梁思成先生诞辰一百二十周年的新闻。阅读文段，完成小题。

2021年是梁思成先生诞辰一百二十周年，为纪念他对中国传统文化的保护、传承和发展所做的贡献，“栋梁——梁思成诞辰一百二十周年文献展”8月10日在清华大学艺术博物馆开幕。

展览分为“求学”“治史”“规划与保护”“建筑设计”“教书育人”五个单元。①_____本次展览展出了大量珍贵文献资料，共计362件，其中有145件是实物或原件，大多数为首次亮相。本次展陈设计独具特色。展厅以《营造法式》为中心点，东西为轴，最西侧是一幅高约5米的梁思成自拍像，这是在上世纪20年代，青年梁思成用一架德式折叠相机留下的自拍。②_____画面中，戴着圆框眼镜的他凝视前方，视线的延长线上——展厅的最东侧墙上，是他1947年作为中方顾问参与联合国大厦设计时的场景。③_____展览现场被设计成一个“墓园”，把梁思成先生一生所有的伟大成就都呈现在不同的“墓碑”（展柜）之上，这些展品也就成为了“墓志铭”的一部分。

（1）为上面这则新闻拟定一个标题，最恰当的一项是乙

梁思成先生诞辰一百二十周年文献展

梁思成诞辰一百二十周年文献展开幕

建墓园纪念梁先生诞辰一百二十周年

（2）“此外，展览的呈现方式也颇有创意。”将这句话补入新闻横线处，最恰当的一项是丙

①

②

③

（3）下图是这次展览活动的介绍图片，其右下角的行楷“栋梁”二字既有行书的①流畅之美，又有楷书的庄重之感。展览名为“栋梁”，含义十分丰富，包括②指房屋的大梁，照应梁思成建筑学家的身份；指能担负国家重任的人，表述对梁思成业绩的赞赏与钦佩；关联梁思成的姓氏，暗示展览是为纪念梁思成诞辰而举办。（答出两点即可）等。

（1）本题考查拟定新闻标题。导语部分通常概括了一则新闻的主要内容，与标题的拟定密切相关。由导语“2021年是梁思成先生诞辰一百二十周年，为纪念他对中国传统文化的保护、传承和发展所做的贡献，‘栋梁——梁思成诞辰一百二十周年文献展’8月10日在清华大学艺术博物馆开幕”可见，“梁思成诞辰一百二十周年文献展开幕”与导语内容最贴近。

故选：乙。

（2）本题考查还原语句。此题要结合上下文内容进行分析。“展览现场被设计成一个‘墓园’”是体现此次展览设计新颖之处，与“此外，展览的呈现方式也颇有创意”衔接紧密。

故选：丙。

（3）本题考查书体特点和名称含义。

①此题可按行书具有的特点作答，如：飘逸、灵动、流畅等。

②“栋梁”一方面暗含梁思成的姓氏，另一方面蕴含着对梁思成在建筑方面巨大成就的赞美。可据此作答。

解析：

（1）乙

（2）丙

（3）①流畅（灵动、飘逸）

②指房屋的大梁，照应梁思成建筑学家的身份；指能担负国家重任的人，表述对梁思成业绩的赞赏与钦佩；关联梁思成的姓氏，暗示展览是为纪念梁思成诞辰而举办。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

3．（2019秋海淀区期末）

说起庙会，就不能不说说那些让人眼花缭乱的小吃大排档。各种小吃汇聚到一起，让游客们大饱口福。庙会上随处可见大家熟悉的北京小吃：冰糖葫芦、羊肉串儿、豆汁儿、糖瓜、臭豆腐……买一串红彤彤的冰糖葫芦，咬一口，酸甜的山楂，配晶莹剔透的冰糖，酸酸甜甜的滋味在舌尖化开，冲击着味蕾。那沙沙的口感令人回味无穷，感觉妙极了。

（1）在上文的结尾处，你要号召大家来品尝美食，下列句子语气最恰当一项是D

A.朋友们，今年庙会你必须要来品尝！

B.朋友们，今年的庙会你会来品尝吗？

C.朋友们，今年的庙会还是来品尝吧。

D.朋友们，今年的庙会一定来品尝哦！

（2）庙会汇聚了各地的不少美食，请你选择一种，参考画线句对冰糖葫芦的描写，至少调动两种感官，写一段文字，引起大家的食欲。（要求：50字左右）

（1）本题考查口语表述能力。

A.不恰当，“必须”带有强制语气；

B.不恰当，问句，表述不出邀请的语气；

C.不恰当，陈述句，语气不够诚恳；

D.恰当，自信的语气。

故选：D。

（2）本题考查仿写。庙会汇聚了各地的不少美食，要求选择一种，参考画线句对冰糖葫芦的描写，至少调动两种感官，写一段文字，引起大家的食欲。可选择“羊肉串儿、豆汁儿、糖瓜、臭豆腐……”，抓住其特点调动感官（如视觉、味觉、嗅觉等）描写。如：忽然，一股臭味扑鼻而来!深吸一口气，这臭味让人垂涎欲滴!臭豆腐一入口，软玉温香，后来，就变得香酥可口，外焦里嫩，咀嚼时酱汁顺嘴流淌，刹那间嘴里充满着微妙的臭香，配上那绝妙却特别鲜美的汤汁，撒上白芝麻香菜，就令人欲罢不能。

解析：

（1）D

（2）示例1：火炉上，一串串羊肉闪烁着油珠，黄灿灿，亮晶晶。买上几串儿，咬下一口，哇，肉质鲜香细嫩，伴着浓郁的孜然味儿，好爽啊!

示例2：夹两片金黄鲜亮的烤鸭，蘸上酱，与佐菜们一起卷进薄饼里，放入口中，鸭肉的酥脆、面酱的香甜、黄瓜的清凉、葱丝儿的微辣，美死了!

示例3：雪一样洁白的棉花糖，松松软软如一团棉花，咬上一口，瞬间融化在嘴里，甜蜜便于心间蔓延开来，连空气都是甜的!

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

4．（2021秋石景山区期末）在“佳句天成绘美景——对联中的古城风光”板块，策划团队的成员把描写“四面澄波映天碧”的湖南岳阳楼和“众泉汇流”的济南大明湖的两副对联弄混淆了，帮助他们还原，正确的一项是（）

①四面湖山归眼底

②一城山色半城湖

③万家忧乐到心头

④四面荷花三面柳

A．岳阳楼：①③大明湖：④②B．岳阳楼：③①大明湖：②④

C．岳阳楼：①②大明湖：④③D．岳阳楼：②①大明湖：③④

本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表述两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

“四面湖山”对“万家忧乐”说的是岳阳楼，“一城山色”对“四面荷花”说的是大明湖。

故选：A。

对联的基本要求：

1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；

2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；

3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；

4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

5．（2022春凉州区期末）同学们来到瓷器店对笔筒上的书法内容纷纷品评。

请你选出对书法作品欣赏正确的一项是A

A.作品属于楷书，笔画平直，字体方正。

B.作品属于隶书，蚕头雁尾，字体方正。

C.作品属于篆书，笔画圆润，体正势圆。

D.作品属于行书，结构简省，端庄流畅。

（2）上面的书法作品内容出自①战国（朝代）的孟子的作品《②生于忧患，死于安乐》。

本题考查对书法作品的鉴赏。

（1）常见字体及特点，篆书：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书：讲究“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短；楷书：形体方正，笔画平直；行书：用笔细腻，放纵流动，行云流水，飘逸而端庄；草书：“状似珠连绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。

这幅书法作品字形端正，笔画平直，笔笔分明，坚实有力，属于楷书。

故选：A。

（2）这幅书法作品的内容是：天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱。这内容是出自战国时期的孟子的《生于忧患，死于安乐》这篇文章。

（1）A

（2）战国生于忧患，死于安乐

汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。

6．（2022春安阳县期末）请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决办法。

敬萍先生带着有600多年历史的陕西凤翔彩绘泥塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。”

本题考查概括材料内容并提出解决办法的能力。阅读材料“基本都是中老年人在做，年轻人不爱干”可知，非物质文化遗产面临的一个困难是：缺少年轻的传承人。针对敬萍先生的一段话，可以提出解决非物质文化遗产面临困难的具体办法，如加大宣传，让年轻人多了解非物质文化遗产等。

解析：

困难：缺少年轻的传承人。

解决办法：

示例1，加大宣传让年轻人了解、喜欢我国的非物质文化遗产。

示例2，学校聘请民间艺术大师进入学校设讲座或开设选修课。

综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

7．（2021秋平谷区期末）默写。

（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。（《富贵不能淫》）

（2）中华汉字是一种独特的文明，是世界少有的从未间断的文化传承。甲骨文中“”字，下面是人身，上面是放大的眼睛，字形像人举目仰望的样子。如王维的《使至塞上》中，诗人远赴西北边塞慰问途中，举目远眺塞外奇特壮美之景，咏出“①大漠孤烟直，长河落日圆”这千古壮观之名句，遂将自己被排挤出朝廷的孤寂抑郁之情，融化在雄浑阔达的大漠之境。后来金文承续甲骨文字形，加“月”，写成“”，表示月圆之夜，身处异地之人隔空相望，以示思念。崔灏登上黄鹤楼望古抚今，思绪绵绵，发出“②日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的感慨；李白“仗剑去国，辞亲远游”途中，眺望着美景，也发出“③仍怜故乡水，万里送行舟”这深沉的思乡之叹（李白《渡荆门送别》）。

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

解析：

（1）不得志独行其道

（2）①大漠孤烟直长河落日圆②日暮乡关何处是③仍怜故乡水万里送行舟（注意“落”“怜”的书写）

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

8．（2020秋延庆区期末）阅读《春望》《雁门太守行》，完成问题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）下面对诗理解分析不正确的一项是B

A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。

B．诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。

C．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。

D．全诗以色彩炫耀的词语，浓墨重彩描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

（2）两首诗都和战争内容相关，但诗人表述的情感不同，诗表述了诗人爱国之情，诗表述了将士们的战斗意志和誓死报国的决心。

（3）对《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这两句诗加以赏析。

《春望》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗。此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情。

《雁门太守行》是李贺的一首描写战争场面的诗歌。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。

（1）本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

ACD．正确；

B．有误，“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”诗人没有直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，只对双方收兵后战场上的景象作了粗略的然而极富表现力的点染：鏖战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救作了必要的铺垫。

故选：B。

（2）本题考查学生对感情的理解分析。两首诗都和战争内容相关，但诗人表述的情感不同，从“断人行”“皆分散”“无家”“长不达”这几个短语中可以感受到诗人对家乡亲人的思念与自身孤苦无依之感。从最后一句中的“未休兵”一词可以感觉到诗人对战乱早息的强烈渴望之意。“国破山河在，城春草木深”，一个“破”字使人怵目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然，描绘出春日长安的凄凉景象，饱含兴衰之感。“烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪”，表述了诗人在安史之乱中饱受颠沛流离之苦，想到百姓之苦，体现出了对家乡的思念和对百姓的关心、对国家的忧虑等感情。《雁门太守行》写的是唐朝时的雁门郡之乱。诗人李贺以恢宏激烈的战争场面为题材做成此诗，意在鼓舞朝廷将士奋勇杀敌。表述了将士们的战斗意志和誓死报国的决心。

（3）本题考查学生诗句的赏析。可以从所表现的意境、所用修辞、所表述的感情三点中选取一项进行分析。“黑云压城城欲摧”，词句中一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，运用夸张、想象等表现手法，淋漓尽致地揭示出来。

译文：

《春望》：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪

《雁门太守行》：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。解析：

（1）B

（2）诗人爱国之情将士们的战斗意志和誓死报国的决心

（3）示例一：意境雄浑。运用想象的黑云和日光来营造意境，色彩浓烈，想象奇特。

示例二：巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。

示例三：感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。

解答本题需要学生理解句意，并能由浅入深赏析诗歌，深刻体会战前的紧张气氛、战中的激烈场面以及将士们报效国家的坚强决心。

9．（2021秋西城区期末）阅读《生于忧患，死于安乐》，完成下面小题。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《孟子译注》）

（1）下列各组加点词意思完全相同的一项是A

A.举于市市井之徒门庭若市

B.人恒过过街老鼠操之过急

C.而后作敢作敢为得意之作

D.发于声奋发图强千钧一发

（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是乙

动心忍性，曾益其所不能。

翻译：使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，不断增长他的才干。

理解：这个语句强调了磨难带给人的好处。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

翻译：在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有敌对国家的侵扰，国家常常会灭亡。

理解：这个语句从国内和国外两个角度正反论证了“生于忧患”的观点。

生于忧患而死于安乐。

翻译：常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

理解：这个语句是在总结全文的基础上得出的中心论点。

（3）阅读下面这则链接材料，说说唐太宗的治国思想与孟子思想的相似之处，并结合选文和链接材料作简要说明。

上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”

（选自《资治通鉴唐纪》）

注：①[上]指唐太宗。②[守成]保持成就。③[草昧]蒙昧、模糊不定的状态。④[忽]不注意，不重视。

参考译文：

舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释后被录用为相，孙叔敖从隐居的海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体经受饥饿之苦，使他受到贫穷之苦，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。

一个人常常犯错误，这样以后才会改正：内心困惑，思绪阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音。（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家的忧患，往往容易亡国。这样以后，人们才会明白忧患可以使人生存，而安逸享乐使人死亡。

唐太宗问身边的大臣：“创业与保持成就哪个难？”房玄龄回答说：“国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！”魏征说：“自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！”太宗说：“玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到创业的艰难。魏征协助我一起安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，在疏忽的时候发生祸乱，所以懂得保持成就的艰难。但是创业的艰难已经过去；保持成就的艰难，正应该和大家谨慎对待。”玄龄等人拜了拜说：“陛下说的这一番话，是天下百姓的福气啊。”

（1）本题考查一词多义。

A.相同，市场；

B.不同，犯错/经过/过于；

C.不同，作为/做事/作品；

D.不同，表现/进发/头发。

故选：A。

（2）本题考查对文章的理解和分析。

甲、丙正确；

乙有误，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”都是从反面论证“死于安乐”的观点。

故选：乙。

（3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。结合文中“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也”和材料中“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之”可知他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。据此整理解析即可。

解析：

（1）A

（2）乙

（3）示例：他们都认为治理国家要有忧患意识。孟子认为治国要知道“生于忧患而死于安乐”（或“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”）的道理；唐太宗认为治国要居安思危，慎重对待“守成之难”。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

10．（2021秋朝阳区期末）说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下面词云图中任选一个或多个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。（100个字左右）

本题考查语言表述。从词云图中任选一个或多个词语，结合《红星照耀中国》有关内容，谈谈自己的理解。要言之有物，言之有理。表述清晰简练，注意字数要求。

解析：

示例1：我会想到信仰。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红军爬雪山过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东认为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感受到信仰是有力量的。

示例2：我会想到“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

12．（2021秋昌平区期末）阅读《北京四合院》，完成下面小题。

北京四合院

①四合院是北京的重要名片之一。它青砖灰瓦、玉阶丹楹、庭院方正、屋脊错落……承载着人们的情感、记忆，传递着历史和文化信息。

②北京的四合院有着悠久的历史，自元代正式立都、大规模规划建设都城时就已出现，历经明清两代的发展，基本形成如今的面貌。

③什么是四合院呢？在一个方正的区域内，由东、南、西、北房屋所围合的院落就叫四合院。按照四合院的规制可分为一进院、二进院、三进院、四进院等，更高规制的还有五进院。简单地说，一进院就是一个口字形，二进院是一个日字形，三进院就是目字形，以此类推。标准的四合院为三进院落，主要由宅门、影壁、倒座房、垂花门、正房、东西厢房、耳房、抄手游廊、后罩房等组成。建造按等级，可以向纵深发展，增加几进院落，或横向发展，增加平行的跨院。无论是皇家宫苑、王府官邸，还是商贾宅院、平民杂院等，都是四合院的规制，整座城市又像是大大小小四合院的聚合。

④四合院大门位置的设计很讲究。大门都不开在正中，除了是受当时思想的影响外，也是根据北京的地理环境设计的，大门开在东南角，是因为从东南方向吹来的是暖湿风，西北方向的墙高，是为了挡住凛冽的西北风，冬天太阳可照进室内，正房冬暖夏凉。

⑤四合院的布局遵从尊卑有序、长幼有序、内外有别的礼制传统，形成“北屋为尊，两厢次之，倒座为宾，杂屋为附”的功能区分。四合院四面房屋各自独立，长辈住正房，晚辈住厢房，女眷住内院，中间的庭院是户外活动的场所，外院则是客厅、门房和客房，女眷无故不会出内院，外人通常也不进内宅，正是所谓的“大门不出二门不迈”。在大门进口或正房的对面通常还会设有一面影壁，这也使得外来人无法看清院内情况。四合院这种较为封闭式的住宅，有很强的私密性，人们各居其室，起居方便，也符合中国人含蓄的心理和伦理传统。

⑥四合院的宅门、雕饰等细节考究，显示着主人的社会身份和经济地位。最明显的莫过于等级分明、标志性强的宅门，“富”与“贵”一目了然。有品级的官宦宅为王府大门（细分为亲王府、郡王府、贝勒府、贝子府、镇国公府、辅国公府等）、广亮大门（广梁大门）、金柱大门。在《大清会典》中对府第房屋规制有着严格规定，如亲王府门“正门广五间，启门三，缭以崇垣，基高三尺”。而富人商贾所建的蛮子门、如意门，灰墙黛瓦，上面的装饰只要不僭越①，则是丰俭由人，或精雕细琢，或简单质朴。如四合院门板上意蕴隽永的楹联，造型各异的门墩，门簪上或刻或画的祥瑞文字，以及在门楣装饰吉祥花木、文房博古、福禄寿喜、八宝八仙、瑞兽等砖雕。这些具有符号象征意义的吉祥图案，细微之处体现着民俗民风，直观地传达着人们对美好生活向往、追求的精神理念。

⑦四合院四面房屋各自独立，由转角处的游廊连接，从空中鸟瞰就像一个盒子，在这天圆地方的“盒子”中一家四世同堂，互不干扰，各自有独立空间，生活其乐融融。庭院中植树栽花，饲鸟养鱼，叠石造景，充满生活气息。老舍在《正红旗下》中就曾这样描述四合院：“在夏天，我们的院里确比屋里体面，两棵枣树不管结枣与否，反正有些绿叶。顺着墙根自生自长的几棵草茉莉，今年特别茂盛……。总起来说，我们院中颇不乏生趣。”可见，四合院成为北京人最为理想的居住环境。

⑧四合院见证过世事变迁，交织着显赫门庭的庄重威严与市井尘寰的烟火气息，潜隐着丰厚的文化内涵，是北京的物质和精神文化的载体。

注：超越本分，冒着在上的人的名义或物品。

（取材于倪翀的文章）

（1）阅读第②—⑦段，根据北京四合院的特点补充横线处内容。

北京四合院具有历史悠久、规制多样、大门位置讲究、布局遵从礼制、细节考究、环境宜居的特点。

（2）结合第⑤段中的加点词语，请你简要分析说明文语言准确、严谨的特点。

（3）结合第⑦段内容，请你说说是怎样说明四合院环境宜居的特点的。

（4）结合文章内容和你对下列图案的理解，说说哪一幅适合作为四合院门楣砖雕图案。

这篇说明文介绍了北京四合院历史悠久、规制多样、大门位置讲究、布局遵从礼制、细节考究、环境宜居的特点。利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用等知识，解答即可。

（1）本题考查文章内容理解与概括。根据第②段“北京的四合院有着悠久的历史，自元代正式立都、大规模规划建设都城时就已出现”可知，北京四合院具有历史悠久的特点；根据第⑤段“四合院的布局遵从尊卑有序、长幼有序、内外有别的礼制传统，形成‘北屋为尊，两厢次之，倒座为宾，杂屋为附’的功能区分”可知，北京四合院具有布局遵从礼制的特点；根据第⑥段“四合院的宅门、雕饰等细节考究，显示着主人的社会身份和经济地位”可知，北京四合院具有细节考究的特点。

（2）本题考查说分析明文语言特点的能力。“通常”有“一般来说、惯常”之意，是指绝大部分情况是这样，还有特殊情况，起修饰限制作用。在一般情况下，四合院在大门进口或正房的对面会设有一面影壁，在特殊情况下，有不设影壁的时候，“通常“一词体现了说明文语言的准确性。

（3）本题考查分析说明方法及其作用。根据第⑦段“四合院四面房屋各自独立，由转角处的游廊连接，从空中鸟瞰就像一个盒子”可知，此句将“四合院”比作“盒子”，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了四合院四面房屋彼此独立的特点，适合几代人居住，生活安乐；第⑦段“老舍在《正红旗下》中就曾这样描述四合院：‘夏天，我们的院里确比屋里体面，两棵枣树不管结枣与否，反正有些绿叶。顺着墙根自生自长的几棵草茉莉，今年特别茂盛……总起来说，我们院中颇不乏生趣’”可知，此句引用了老舍先生在《正红旗下》中对四合院的描述，运用了引用的说明方法，具体有力地说明了在四合院中种树栽花，有生活的情调，四合院是宜居的，成为北京人最为理想的居住环境。

（4）本题考查拓展延伸。联系第⑥段“如四合院门板上意蕴隽永的楹联，造型各异的门墩，门簪上或刻或画的祥瑞文字，以及在门楣装饰吉祥花木、文房博古、福禄寿喜、八宝八仙、瑞兽等砖雕”可知，只要围绕图案表述其象征的吉祥之意表述原因即可。示例：选择图一，梅兰竹菊号称花中四君子。是中国人感物喻志的象征。梅，探波傲雪，剪雪裁冰，﹣身傲骨，是高洁志士的象征；兰，空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是贤达之士的象征；竹，筛风弄月，潇洒﹣生，清雅淡泊，是谦谦君子的象征；菊，凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是无畏品格的象征。选它作为门楣砖雕图案，能够表现庭院主人对精