《不跟陌生人走》教案

《不跟陌生人走》教案1” (一)创设情境1．教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生？”然后分别2．教师：“×××，你认识这个阿姨吗？”“小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”陌生人：“我……我……” (二)谈话，了解不能跟陌生人走。单的自我保护《不跟陌生人走》教案2里还有很多很他们吗？下面《不跟陌生人走》教案3让幼儿学会自我保护，加强幼儿同事，小雨的妈妈。教师根是树立孩子的安全种情况应该如何处理和面。我觉得这次活动即生动又《不跟陌生人走》教案4【活动目标】【活动准备】【活动过程】子它去买火车侠，小猴子带到了很远很远的地 (1)小猴子跟谁走了？ (2)什么是陌生人？ (3)它怎么会跟陌生人走的呢？ (4)结果怎样了？ (5)小朋友能不能相信陌生人的话？ (6)为什么不能轻易相信陌生人的话？小孩再也不能来接你回家，你跟我走吧……我走吧……” (1)你认不认识她？ (2)如果你不认识她，能不能相信她的话？ 幼儿练习幼儿练习)生人说带你去好玩的《不跟陌生人走》教案5 [活动目标]1、通过情境活动，让学生知道不能轻信陌生人的话，不能护自己。养学生的自我保护意识。 [活动过程] (一)学校里的陌生人1、真情讲述，故事导入。在校园场景中，XX的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？(引 (二)社区里的陌生人次讲述故事：XX小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己小朋友是怎么办的？(集体表演)《不跟陌生人走》教案6你们，好吗？(拿出包装漂亮的糖果、薯片等)这时毛毛和东东幼儿跟着陌生人走)教师：(拦住)你们干什么去啊？你们认识她吗？家住在幼儿：不能(小朋友纷纷走回了自己的坐位)。带我们去游乐场玩，我们也不要爸爸妈《不跟陌生人走》教案72.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。3.玩具、果冻、巧克力。沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情就应注意的呢”回家，跟我走吧。”她的话(3)那你就应怎样对这位阿姨说教师小结：对待陌生人要答答案那一边)龙沙沙和一个陌生人生人。的.理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再透过群众的近的情境，引起幼儿的兴中不要轻信陌生人的话，更《不跟陌生人走》教案82.增强自我保护的意识和能力。3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5.加强幼儿的安全意识。2.事先让幼儿理解“陌生人”的含义。1.教师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽开门，但他一想说：“谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧！”三、看幻灯(一)《不跟陌生人走》。跟跟我走吧！”四、看幻灯(二)《不跟陌生人走》。1.教师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个陌生人走上前说：“小弟弟，我带你找妈妈吧！”怎样区别公园的工作人员？(可以找公园的工作人员帮忙，或是找警察叔叔帮忙)《不跟陌生人走》教案9活人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们，为什么?教师引导幼儿讨论：和陌生、有趣小孩再也不能幼儿学习主动性，活动《不跟陌生人走》教案10(1)小华为什么没有跟着陌生人走?(2)小华是怎么说的?来接你回家，你跟我走吧。”习：玩玩吧。”能?《不跟陌生人走》教案112.培养自我保护意识和能力。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。3.玩具、果冻、巧克力。沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?爱.我请你吃棒棒糖。”接着又拿出玩具给他玩。受陌生人的礼物，应该怎样对他说?，跟我走走吧。”1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?答案那一边)2.能不能跟陌生人走?3.有个认识的阿姨想带你出去玩。B.什么都不能吃。5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?B.什么都不能告诉他。生人不能轻龙沙沙和一个陌生人。再通过集体的学描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.生人的话，更不要《不跟陌生人走》教案12方 (1)慢羊羊村长要带小羊们去干嘛？慢羊羊在出发前对小 (2)看看画面中谁藏在草丛里？你们认识它吗？ (3)画面中的灰太狼想干什么？ (1)灰太狼靠近小羊的时候，谁和灰太狼说话了？ (2)灰太狼用什么吃的把懒羊羊带回了家？懒羊羊这样的 (4)我们可不可以像懒羊羊一样跟着陌生人回家呢？陌 (1)阿姨走进教室，对班里的一位小朋友说：你长得真可 (3)陌生阿姨继续问下一个幼儿，阿姨带你去好玩的地方 (4)教师引导幼儿讨论自己是否认识这位阿姨，能不能相你该怎么跟阿姨说羊很高兴，给《不跟陌生人走》教案13孔、给教师接们也感觉到，在晚离园1、陌生人：我接__x和__x。装漂亮零食)这时。马宇泽和邓香贵看到食物后马上站起来，走 (2)教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名 (3)教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？陌生人：不 (4)教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。 (5)教师：为什么不能跟她走呢？幼儿：她不认识我的妈坏人会把小孩卖掉 (6)教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？ (7)教师：阿姨带你们去玩滑滑梯，你去吗？爸爸妈到你的爸爸妈妈后，叫到你龙沙沙和一个陌生人。再通过集体的学生人的话，更不要《不跟陌生人走》教案14在晚离园环节中存幼儿的年龄特点。我采取设貌的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起向陌生人，还有的随陌生人往外走。)朋友的妈妈叫什么名字吗?里吗?幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。她走吗?去吗?友千万谁来接才走呢?教师：对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈到你的爸爸妈妈后，叫到你，加重了早来列教育活动．试图通过活动来提化，提升了幼儿的《不跟陌生人走》教案154.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。3.玩具、果冻、巧克力。妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。受陌生人的礼物，应该怎样对他说?回家，跟我走吧。”1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?2