大班安全教育教案10篇

这是大班安全教育教案10篇，是优秀的大班安全教案，供参考学人行横道(斑马线)等。强交通安全意识。2、布置马路场景：红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道，方 (1)教师：今天天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗？ (2)幼儿拿好方向盘，做开车状。 (2)边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。——教师(出示红绿灯标志)：看，这是什么？它告诉我们小司机要怎样做？(红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。) (1)教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办？ (2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路口。 (3)边念儿歌边过人行横道线。5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车) (1)观看挂图，引导幼儿判断对错。 (2)观看有关交通事故的课件。幼儿用书画面“危险的河”(一)(二)。主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游来二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进行观察让幼儿讨论小华落水师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上于想知道或解决的，且在。寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等，幼1、教师出示红、绿灯的安全标记图,引导幼儿观察:这是什么,你在什么地方见到过这些标记?这个标记告诉我们什么?然后分别出示其它2、结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。-提问:生活中,你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子-请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记,全班交流小朋友见过的标3、请幼儿打开幼儿用书,读一读书上的安全标记,请幼儿在幼儿用4、讨论:-生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?-想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也需要有安全标记每组选择一个标记主题,自由分配任务,合作完成。把所有物品都整理妥当在这节课中，幼儿找标志、看标志、制作标志，过程中对标志产生很大的兴趣，在讨论、交流中，把自己认识的标志介绍给别人，让幼儿们认识更多地标志，对安全标志有了一个正确地认识，同时，幼儿们了全意识。给幼儿充分的活动空间，引导、鼓励幼儿观察、探索、讨论，让每个幼丰富了经验，拓展了思维，提高了口语表达能力，较好地完成了活动目维空间，一句“你还见过别的安全标志吗？它是什么样的？我们的教师科学、美术等多个领域，力求"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长 (从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发) (1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。 (通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家) (2)幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。 (3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 (2)"原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中 师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导后的效。如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐一使用时眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好风油精，使用时要小心不要弄到眼睛里去，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见一想，如果没有这些安全标志行不 (1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按样，行。教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿动准备风筝一个，教学挂图 (1)师：放风筝要选择什么样的场地？很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗？上空有很多电线的场地可以吗？坑坑洼洼 (2)小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木，路地。 (3)师：放风筝时跑得快会发生什么危险？风筝绳很细，如果使劲握住或被缠住会有什么危险？如果在有高压电线的场地放风筝会有 (4)小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割 (1)师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁能 (2)教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌①师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起诵儿歌诵儿歌要慢慢跑，留神脚下；注意不要被风筝绳割到手；要远离高压线。小朋、情景创设1、情景表演一;随便跑入玩具店三、观察图片，判断对错有兴趣，很好的完成了目标。虽然如此，也有令人反思的地方，刚开始的交通安全儿歌虽然内容很好，但是方言，幼儿有许多地方都听不懂。当时老师灵机一动，让幼儿再次欣赏，较第一次有接下来的情景表演，幼儿与老师配合也不很默契，没有调动了幼儿的积前后衔接自然，幼儿也受益匪浅，如果教师从一开始就能将幼儿带入情景中，让幼儿置身于街道中，效果会更好，从而应该让幼儿与生活实际相结合，在生活中家园共育，大手拉小手，小手拉。常必要的。交通安全你我他，安全出行靠大家。呼吁全社会都注意交通？ (2)为什么要做准备活动呢？三、提问孩子理解歌词哪一些时候容易出现挤撞，例如：进门出门集体出动、教学时都应排队，明白礼让，有请孩子在生活里，融合上楼梯下楼梯、进出门、公众场合等场景对在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对会伤人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让幼儿笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看大班安全活动