七年级英语下册 Unit 8 The seasons and the Weather Topic 3 Lets celebrate Section C教学实录 （新版）仁爱版

七年级英语下册Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic3Let’scelebrateSectionC教学实录（新版）仁爱版主备人备课成员设计思路本节课以“七年级英语下册Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic3Let’scelebrateSectionC”为教学内容，围绕季节和天气展开，通过实际情境模拟，引导学生进行角色扮演，提高英语口语表达能力。教学设计紧密结合课本，注重培养学生实际运用英语的能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化沟通意识。学生将通过参与与季节和天气相关的活动，提高英语口语交流的流畅性和准确性，同时增强对西方文化中节日庆祝活动的了解，培养跨文化交际的意识和能力。学情分析本节课针对七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生对季节和天气有一定的了解，但英语词汇量有限，语法知识也处于初步阶段。在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，写作能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识较强，但自主学习能力尚需培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生上课注意力不集中，容易分心，这会影响课堂学习效果。此外，学生在英语学习上存在一定的焦虑情绪，尤其是在口语表达方面，担心犯错，导致不敢开口。针对这些情况，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的教学策略，确保每个学生都能在课堂中有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设与季节和天气相关的情境，让学生在真实语境中运用英语。

2.角色扮演法：鼓励学生分组进行角色扮演，提高口语表达能力和团队合作意识。

3.任务型教学法：设计一系列与节日庆祝相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示季节和天气的图片、视频，丰富教学内容。

2.网络资源：引入相关网站和在线工具，提供额外的学习资源和互动平台。

3.教学软件：使用互动英语学习软件，提供个性化的学习体验和即时反馈。教学过程设计导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示四季变化的图片，引导学生观察并描述季节特征。

2.提出问题：询问学生对不同季节的感受，以及他们最喜欢的季节及其原因。

3.学生分享：邀请几名学生分享他们的观点，同时注意倾听和尊重他人的意见。

讲授新课（用时15分钟）

1.引入主题：教师简要介绍本节课的主题“Let’scelebrate”，强调庆祝节日的重要性。

2.介绍节日：讲解不同节日的背景、意义和庆祝方式，如圣诞节、万圣节等。

3.词汇讲解：教授与节日相关的词汇，如halloween,Christmas,gift,party等。

4.语法讲解：讲解与庆祝活动相关的常用句型，如“I’mgoingto...”,“We’rehavinga...”等。

巩固练习（用时10分钟）

1.词汇练习：通过卡片游戏或匹配练习，帮助学生巩固节日相关词汇。

2.句型练习：让学生用所学句型描述自己的节日计划或庆祝活动。

3.小组讨论：分组讨论如何组织一个节日庆祝活动，分享讨论结果。

课堂提问（用时5分钟）

1.提问：教师提问学生关于节日庆祝的问题，如“Doyoucelebrateanyfestivals?”,“Whatdoyouusuallydoonfestivals?”等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予适当的反馈和鼓励。

师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：教师和学生分组，模拟不同节日的庆祝场景，如圣诞节购物、万圣节派对等。

2.情景模拟：教师设置一个节日场景，让学生根据所学知识进行对话和表演。

3.小组合作：学生分组，根据教师提供的节日主题，创作一个简短的节日剧本，并进行表演。

1.总结：教师总结本节课所学内容，强调庆祝节日的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生调查自己家乡的节日习俗，并制作一份节日介绍。

3.反馈：鼓励学生提出疑问，教师解答并给予评价。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（用时5分钟）

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍主题

-介绍节日

-词汇讲解

-语法讲解

3.巩固练习（用时10分钟）

-词汇练习

-句型练习

-小组讨论

4.课堂提问（用时5分钟）

5.师生互动环节（用时10分钟）

-角色扮演

-情景模拟

-小组合作

6.总结与拓展（用时5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确描述四个季节的特征，如春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬雪皑皑。

-学生掌握了与节日相关的英语词汇，如Christmas,NewYear'sDay,Halloween,Easter等。

-学生熟悉了与庆祝活动相关的常用句型，如“I’mgoingto...”,“We’rehavinga...”,“Whatareyoudoingfor...?”等。

2.能力提升：

-学生在口语表达方面得到显著提高，能够用英语进行简单的日常对话和角色扮演。

-学生在听力理解方面有所增强，能够从听力材料中获取相关信息，理解不同季节和节日的背景。

-学生在写作能力上得到锻炼，能够撰写简单的节日介绍或庆祝活动的计划。

3.态度转变：

-学生对学习英语的兴趣和积极性有所提高，更加愿意参与课堂活动和课堂讨论。

-学生对文化差异有了更深入的了解，认识到不同文化背景下节日庆祝的独特性。

-学生在跨文化交际方面有所提升，能够尊重和理解不同文化的庆祝方式。

4.价值观培养：

-学生在节日庆祝活动中，培养了珍惜亲情、友情和美好时光的价值观。

-学生在参与团队合作的过程中，学会了团结协作、互相帮助和共同进步的精神。

-学生在了解不同节日的同时，对祖国的传统文化有了更深的认识，增强了民族自豪感。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在家中举办小型的节日庆祝活动，与家人朋友分享。

-学生在课外活动中，能够运用所学英语知识与外国朋友交流，拓宽视野。

-学生在参与社区服务或志愿者活动中，能够用英语表达自己的意愿，为他人提供帮助。板书设计①本文重点知识点：

-四个季节的英文表达：spring,summer,autumn,winter

-节日的英文表达：Christmas,NewYear'sDay,Halloween,Easter

-庆祝活动的英文表达：celebrate,party,gift,gathering

②关键词汇：

-Spring:warm,flowers,sunny

-Summer:hot,sun,beach

-Autumn:cool,leaves,harvest

-Winter:cold,snow,Christmas

-Christmas:family,gifts,tree

-NewYear'sDay:fireworks,celebration

-Halloween:costumes,trickortreat

-Easter:eggs,bunny,Easteregghunt

③重点句型：

-Ilikespringbecauseit'swarmandflowersareblooming.

-We'rehavingaNewYear'sEvepartyatmyhouse.

-I'mgoingtodressupasavampireforHalloween.

-MyfamilycelebratesEasterbyhuntingforeggs.

④板书布局：

1.标题：SeasonsandFestivals

2.四个季节：

-Spring:warm,flowers,sunny;Ilikespringbecause...

-Summer:hot,sun,beach;We'regoingto...

-Autumn:cool,leaves,harvest;Iloveautumnbecause...

-Winter:cold,snow,Christmas;Christmasismyfavoritefestivalbecause...

3.节日：

-Christmas:family,gifts,tree;WecelebrateChristmasby...

-NewYear'sDay:fireworks,celebration;OnNewYear'sDay,we...

-Halloween:costumes,trickortreat;Idressupas...

-Easter:eggs,bunny,Easteregghunt;Wehuntfor...onEaster.教学反思与总结今天这节课，我主要围绕Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic3Let’scelebrateSectionC来进行教学。通过整个教学过程，我觉得自己在以下几个方面有一些收获和反思。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，在导入环节，我通过展示季节变化的图片和提出问题，激发了学生的兴趣。我发现这种方法对于七年级的学生来说效果不错，他们能够很快地投入到课堂学习中。在讲授新课的过程中，我采用了情境教学法，让学生在真实语境中学习。比如，在讲解圣诞节时，我让学生分组讨论如何庆祝这个节日，这样的活动不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的口语表达能力。

其次，我在课堂管理上也有一些体会。我发现，对于七年级的学生来说，课堂纪律的维持非常重要。我通过提前告知学生课堂规则，以及适时地给予表扬和批评，来维持课堂秩序。同时，我也注意到，在课堂提问环节，我需要更加关注那些平时不太发言的学生，给予他们更多的机会，让他们也能参与到课堂互动中来。

在教学效果方面，我认为学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。在知识方面，学生们掌握了季节和节日的英语表达，以及相关的词汇和句型。在技能方面，他们的口语表达能力有了明显提高，能够用英语进行简单的对话和角色扮演。在情感态度方面，学生们对西方的节日有了更深入的了解，也增强了他们的跨文化交际意识。

当然，在教学过程中也存在一些问题和不足。比如，部分学生在课堂上的注意力不够集中，有时会出现小动作。对于这个问题，我计划在今后的教学中，通过更加生动有趣的教学内容和多样化的教学活动来吸引学生的注意力。此外，我还发现有些学生在口语表达时，语法和词汇使用不够准确。为了解决这个问题，我将在课后提供一些额外的练习材料，并鼓励学生在家里多进行英语口语练习。典型例题讲解1.完成句子：

-Springistheseasonof___________and___________.

-Summeristheseasonof___________and___________.

-Autumnistheseasonof___________and___________.

-Winteristheseasonof___________and___________.

答案：Springistheseasonofflowersandsunshine.Summeristheseasonofheatandsunnydays.Autumnistheseasonofcoolandleaves.Winteristheseasonofcoldandsnow.

2.选择正确的单词或短语填空：

-Ienjoy___________becauseit'swarmandtheflowersareblooming.

-Wehaveabig___________onNewYear'sEve.

-Thechildrengotrickortreaton___________.

-Weusuallyhavean___________tocelebrateEaster.

答案：Ienjoyspringbecauseit'swarmandtheflowersareblooming.WehaveabigpartyonNewYear'sEve.ThechildrengotrickortreatonHalloween.WeusuallyhaveanegghunttocelebrateEaster.

3.完成对话：

-A:Whatdoyoulikeaboutspring?

-B:Ilike___________.

-A:Why?

-B:Because___________.

答案：A:Whatdoyoulikeaboutspring?

B:Ilikespring.

A:Wh